題目出處:5月19日 福建省廈門市 面試考題
教資結構化面試真題:班里的一個學生平時學習很好,但考試成績卻總是不理想。作為班主任,你怎么辦?
參考解析:
1.觀點。
學生平時學得好,但是考試成績卻不理想,極易傷害學生的學習興趣和積極性。作為班主任,我一定會審慎對待,幫助學生解決問題,提升考試成績。
2.實踐。
(1)分析原因。①可能是學生對知識體系掌握得不完善、不健全、不扎實;②可能是學生的心理素質不好,對考試壓力的承受能力欠佳。
(2)單獨談話。①課余時間找到該生,詢問他對自身情況的想法,耐心細致地幫他分析考試失利的原因;②讓學生正視自己學得不扎實的現狀,也會提供科學的學習方法,幫助他改進目前的學習方法,使他能夠在腦海中能形成系統(tǒng)的知識體系;③通過情感教育,減小學生的心理壓力。
(3)與家長和任課教師溝通。①找到學生家長,向他說明學生的問題以及學生總是考試失利的原因,希望他能對孩子提出合理的要求,對待孩子的態(tài)度柔和一些,不要給孩子過大的心理壓力;②找到任課教師,向他們說明該生的情況,希望他們多鼓勵該生,給學生制定可實現的目標,以免給學生造成較大的心理負擔,還要教給學生一些好的學習方法,幫助學生提高成績。
(4)持續(xù)關注。①平日加大對該生的關注,以便及時發(fā)現問題;②在考前對其做好知識梳理和心理疏導工作,使其以平和的心態(tài)面對考試,從而提高考試成績。
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