第三批
1.本世紀(jì)中葉,我國(guó)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?
從2035年到本世紀(jì)中葉,把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。系列宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),關(guān)鍵在人才,基礎(chǔ)在教育,根本在教ψ。今天的學(xué)生新是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。作為教師僅要做到傳授知識(shí)、啟迪智基:更要培育優(yōu)良的品格,為物質(zhì)文日、政治文明、精神文明、袒會(huì)文明、生態(tài)文明的全面捉升捉供教育保障。
2.你認(rèn)為做游戲能對(duì)幼兒產(chǎn)生教育作用嗎?
我認(rèn)為做游戲能對(duì)幼兒產(chǎn)生教育作用
第一:兒章按自己的意廊做游戲,在游戲中感到輕松偷快,發(fā)揮了創(chuàng)造性。
第二,兒童做游戲很認(rèn)真,能克賬困難,能遵守游戲的規(guī)則,游戲有較強(qiáng)的組織性和獨(dú)立性。
第三,在游戲過(guò)程和結(jié)束后,不爭(zhēng)搶玩具,能正確收放玩具和愛(ài)護(hù)玩具。
第四，在游戲中對(duì)同班友愛(ài)、謙讓,能個(gè)同伴合作并不妨礙他人游戲的進(jìn)行。
笫五，游戲內(nèi)容豐宮、積極向上,有益于兒章身心發(fā)展。
3.張老師說(shuō)幼兒就是要本真,教育順其自然就好了,你的觀點(diǎn)呢?對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)我并不認(rèn)同。
第一:本真不味著對(duì)幼兒不加干預(yù),而是要以符合幼兒身心發(fā)展的方式進(jìn)行規(guī)范教育,
笫二,學(xué)前階段是幼兒培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,如果不加以正確引導(dǎo),后患無(wú)窮。
第三,幼兒教師應(yīng)掌學(xué)前教育的相關(guān)知識(shí)與技能,對(duì)幼兒囚材施教
4.冬冬聰明憐俐,到不講規(guī)矩,總是把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng),你怎么看?
第一,跟學(xué)生溝通,哲定他的聰明,糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn);
第二:l家長(zhǎng)溝通,家校共育,共同促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。
第三:召開(kāi)主題班會(huì),展開(kāi)班級(jí)討論,引導(dǎo)大家知道規(guī)則的重要性,促進(jìn)班集體良性發(fā)展。
5.有位數(shù)學(xué)老炯在課堂上講新聞?如果是你,你會(huì)怎么辦?
第一:如果新聞內(nèi)容與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)聯(lián),可以適當(dāng)展示增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興邀和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第二:如果新聞閃容與數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)不大,卻應(yīng)該減少新展示,避免引起學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移,影響牧學(xué)效黑
第三,如果是我,我會(huì)通過(guò)新聞吸引學(xué)生注京力,然后將重點(diǎn)引向本節(jié)課內(nèi)容。
6.有位老師上課批評(píng)了一位學(xué)生,他生氣的跑了出去,如果你是這位老師,你會(huì)怎么做?
我作為老師會(huì)立即處理,把學(xué)生的安全放在第一位。
第一,學(xué)生跑出云,會(huì)有安全隱忠,我會(huì)安排好課堂，第一時(shí)間找到他,確保安全
第二,我會(huì)與學(xué)生積極溝通,重建信任
第三,我會(huì)反思自己的教育方式,要尊重學(xué)生的人格尊
7.學(xué)生開(kāi)夜車學(xué)習(xí),白天犯困你怎么辦?
針對(duì)上述情況,我有如下處理
第一,與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解情況。
第二,詢問(wèn)界舌有學(xué)習(xí)上的困難,給予及時(shí)幫助。
作為教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系。
8.學(xué)生大聲在課堂頂撞你，你怎么辦?
針對(duì)上述恬況,我有如下處理
第一,先繼續(xù)上課,課后與學(xué)生進(jìn)行溝通,了解原因。
第二,與學(xué)生家長(zhǎng)溝通該孩子最近的情況。
第三:及時(shí)反思自己的行為,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
9.有同學(xué)在課堂上講話,你忍無(wú)可忍,對(duì)他砸了粉筆，如果你是這位老師，你怎么看?
對(duì)學(xué)生砸粉筆的做法是不對(duì)的。
教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生砸粉筆違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。
第二:課堂上我會(huì)走近這位學(xué)生,輕敲其桌子:提醒他不要在課堂上講話，后找這位同學(xué)溝通,引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的重要性。
第四,組織主題班會(huì)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。
10.一位老師工作積極向二,但足有位老師卻說(shuō),“你做再多也不會(huì)給你多發(fā)一分錢(qián)的”,怎么看?
我對(duì)這種言論是不認(rèn)可的。
第一,老師工作應(yīng)該積極向上,做到愛(ài)崗敬業(yè)。
第一,老師職業(yè)的幸福感和成就感不能拿金錢(qián)來(lái)衡量。
第三,作為我要樹(shù)立高尚情操,爰崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)得失。11.一位同學(xué)總是調(diào)皮搗蛋,你要怎么處理此事?
如果遇到以上問(wèn)題,我會(huì)做如下處理：
第一,如果是上課,先制止該學(xué)生調(diào)皮搗蛋,提醒他要認(rèn)真聽(tīng)課。
第二,課后與學(xué)生溝通,了解他調(diào)皮搗蛋,不認(rèn)真聽(tīng)課的原因,對(duì)癥下藥。
第三,與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生近期的狀況,家校共建,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
第四,反思自己,以后與學(xué)生多溝通交流,多關(guān)心學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系
12.有同學(xué)在課間的時(shí)候把日光燈打碎了影響到了文明班級(jí),你怎么辦?
針對(duì)此種情況,我會(huì)做如下處理：
第一,檢查學(xué)生是否受傷,如果有學(xué)生受傷及時(shí)送醫(yī)。
第二,安撫學(xué)生情緒,清理現(xiàn)場(chǎng)。
第三,與學(xué)生溝通,了解具體情況,排除安全隱患并且鼓勵(lì)學(xué)生下次努力爭(zhēng)取文明班級(jí)。
13.當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師期望高,老師壓力大,但回報(bào)低，你怎么看?
不認(rèn)同。
第一,老師的壓力應(yīng)該是來(lái)自于教書(shū)育人和為人師表,來(lái)自于個(gè)人動(dòng)力,而不是社會(huì)期望。
第二,老師職業(yè)的幸福感和成就感來(lái)自于將學(xué)生培養(yǎng)成全面和諧發(fā)展的社會(huì)主義人才,不能拿金錢(qián)來(lái)衡量。
第三,作為老師應(yīng)該樹(shù)立高尚情操,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)
14.公開(kāi)課,學(xué)生站起來(lái)說(shuō)我叫錯(cuò)他名字了,怎么辦?
第一,向?qū)W生道歉,并且利用教育機(jī)智化解尷尬,繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)工作。
第二,課后跟學(xué)生溝通,真誠(chéng)道歉,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)場(chǎng)指出錯(cuò)誤也不是怡當(dāng)?shù)姆椒?促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。
第三,事后反思,多與學(xué)生溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
15.學(xué)生說(shuō)老師講的不好,告訴了校長(zhǎng),校長(zhǎng)找了老師，老師回去和學(xué)生們說(shuō),誰(shuí)讓你上課不好好聽(tīng)課,你怎么看?
第一,教師違背職業(yè)道德,沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)學(xué)生和教書(shū)育人。應(yīng)該反思個(gè)人教學(xué)方式,提高教育教學(xué)能力。
第二,與學(xué)生真誠(chéng)溝通,了解學(xué)生的不滿和需求,教學(xué)相長(zhǎng),促進(jìn)師生關(guān)系發(fā)展。
第三,如果我作為教師,我會(huì)真誠(chéng)待生,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力和教研學(xué)習(xí)能力,并不斷的反思,做到責(zé)任心、愛(ài)心和耐心。
16.上課進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)有你的漫畫(huà)惡搞,你怎么做?
我會(huì)機(jī)智應(yīng)對(duì),幽默化解。
第一,微笑詢問(wèn)孩子是誰(shuí)畫(huà)的漫畫(huà),畫(huà)的水平真高。
第二,表?yè)P(yáng)畫(huà)惡搞漫畫(huà)的同學(xué)勇于承認(rèn),敢擔(dān)當(dāng),同時(shí)與其溝通讓他意識(shí)到惡搞老師是不對(duì)的
第三,反思自己,平時(shí)與學(xué)生溝通不夠。
17.小明的媽媽找到你,說(shuō)老師小明在家一點(diǎn)都不聽(tīng)話,你說(shuō)一句頂我說(shuō)十句,你在學(xué)校一定幫我好好管教他。如果你是老師你怎么做?
針對(duì)上述情況,我有如下處理
第一,孩子處于發(fā)展的危機(jī)期,所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。
第二,作為教師,應(yīng)該教給父母正確的教育方法。
第三,家校共育,密切聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展。
18.同學(xué)們?cè)谝淮螠y(cè)試考試時(shí),小明感冒了咳嗽,小剛結(jié)束時(shí)很生氣找到你說(shuō)小明一直在咳嗽影響了他考試要求重考,如果你是老師怎么做?
針對(duì)上述情況,我有如下處理:
第一,教育小剛這種行為,要站在別人的角度考慮問(wèn)題。
第二,及時(shí)化解小剛和小明之間的矛盾。
第三,作為教師,應(yīng)該運(yùn)用教育機(jī)智合理解決問(wèn)題。
19.學(xué)生殘疾老師罵他身體殘疾心理也殘疾,你怎么看?
我認(rèn)為該老師的做法嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心。
第一,教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要尊重學(xué)生的人格,不諷刺挖苦歧視學(xué)生。
第二,對(duì)于殘疾學(xué)生要更加關(guān)心愛(ài)護(hù),幫助學(xué)生形成積極健康的心智。
第三,如果學(xué)生因?yàn)樯眢w殘疾產(chǎn)生心理問(wèn)題,應(yīng)采取措施幫助學(xué)生克服心理問(wèn)題,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
20.有人說(shuō),只注重情商就好,你怎么看?
我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),情商智商同樣重要,原因如下:
第一,智商是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力
第二,情商是人們?cè)谇榫w、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)
第三,智商和情商對(duì)學(xué)生發(fā)展同等重要,兩者在一定程度上相輔相成
因此,作為教師,要重視學(xué)生智商的發(fā)展,也要重視學(xué)生情商的培養(yǎng),這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。
21.你是班主任,去班級(jí)的時(shí)候看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師和家長(zhǎng)在吵架,你怎么辦?
作為班主任,我有責(zé)任幫助任課老師處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,我會(huì)進(jìn)行如下處理
第一,先安撫雙方情緒,并了解情況,詢問(wèn)爭(zhēng)吵的原因。
第二,向家長(zhǎng)承諾將妥善處理此事,感謝家長(zhǎng)支持老師的工作。
第三,跟數(shù)學(xué)老師溝通解決問(wèn)題的辦法,并引導(dǎo)數(shù)學(xué)老師要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。
總之,作為班主任,要幫助引導(dǎo)任課老師妥善處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,家校合作,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
22.老師認(rèn)為老人摔倒了不扶,你怎么看?
我認(rèn)為老師的想法是不對(duì)的。
第一,從道德上講,尊老愛(ài)幼是中華文化的傳統(tǒng)美德當(dāng)扶
第二,作為一名老師,應(yīng)該貫徹關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人的教師職業(yè)道德并努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第三,全面發(fā)展教育以德為先
23.談?wù)勀銓?duì)“起步晚和成才低”的看法?
第一,從教育觀念看,教師應(yīng)樹(shù)立正確的學(xué)生觀,要以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第二,從教學(xué)方法看,學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人。教師要針對(duì)不同的學(xué)生,做到因材施教,使每個(gè)學(xué)生都得到最大的發(fā)展。
第三,從師生關(guān)系看,教師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。愛(ài)護(hù)學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和特點(diǎn),因材施教,長(zhǎng)善救失,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
24.課堂上,你到一個(gè)同學(xué)的身邊為他講解,這位同學(xué)卻大聲說(shuō)不要講,你怎么辦?
第一,用教育機(jī)智化解尷尬,保證正常上課。
第二,課后與學(xué)生溝通,了解學(xué)生情況,傳達(dá)了解老師的好意,接受學(xué)生正確的想法,促進(jìn)師生關(guān)系發(fā)展。
25.老師讓犯錯(cuò)的同學(xué)去教務(wù)處認(rèn)錯(cuò),然后班級(jí)被罰了，怎么看?
我不認(rèn)可該老師的做法。
第一,學(xué)生犯錯(cuò)是很正常的事情,作為老師這樣傷害了孩子的自尊心。
第二,學(xué)生犯錯(cuò),教師應(yīng)該耐心的勸導(dǎo)學(xué)生,幫助其改
第三,學(xué)生犯錯(cuò),作為老師也應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)相關(guān)責(zé)任,而不是把責(zé)任推到學(xué)生身上。
第三,課后反思自己教學(xué)方式是否存在問(wèn)題,調(diào)整教學(xué)方式,完善教育觀和學(xué)生觀。
26.某同學(xué)之前成績(jī)優(yōu)秀,但這次考試考得不好,將卷子撕了,站在門(mén)口發(fā)呆,作為老師,你該怎么辦?
我會(huì)妥善處理此問(wèn)題
第一,學(xué)生沒(méi)考好,情緒不穩(wěn)定是正常的,作為老師要?jiǎng)駥?dǎo)他,安撫他的情緒。
第二,和學(xué)生積極溝通,查找這次沒(méi)有考好的原因,幫助孩子重新樹(shù)立信心。
第三,這一類孩子一般對(duì)自我要求高,比較敏感,我會(huì)與其家長(zhǎng)溝通,共同面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和心理問(wèn)題。
27.農(nóng)村條件不好,老師自己掏錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)熱水壺?zé)?你怎么看
該老師這種行為值得贊揚(yáng)。我有以下三點(diǎn)看法
第一,該教師這種無(wú)私奉獻(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)。
第二,該教師弘揚(yáng)了中華名族美德,做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。
第三,作為一個(gè)教師應(yīng)該帶著愛(ài)心,責(zé)任心教育學(xué)生。
28.家長(zhǎng)多次不來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),你怎么處理?
針對(duì)上述情況,我有以下三點(diǎn)看法:
第一,與家長(zhǎng)溝通,了解原因。
第二,家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合教師的工作,若該家長(zhǎng)實(shí)在有事,教師進(jìn)行家訪。
第三,家校密切聯(lián)系,形成合力,共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
29.你在校門(mén)口看見(jiàn)你們班一個(gè)男生和一個(gè)女生手牽手,他們也看見(jiàn)你了,你怎么辦?
這種現(xiàn)象很正常,我會(huì)做如下處理:
第一,青春期岀現(xiàn)愛(ài)慕異性的心理是正�，F(xiàn)象,如果我遇到這種情況,為避免尷尬,我會(huì)若無(wú)其事地走開(kāi)。
第二,之后,我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)分別和男生、女生談話,了解情況。
第三,我會(huì)通過(guò)主題班會(huì)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育,樹(shù)立正確的人生觀。
總之,如果我有幸成為一名教師,我會(huì)用我的耐心、愛(ài)心和責(zé)任心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的每一位學(xué)生。
30.學(xué)生被馬蜂蟄了,老師幫學(xué)生吸出毒素,學(xué)生感動(dòng)從此奮發(fā)圖強(qiáng),你怎么看?
我欽佩這位老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和忘我的奉獻(xiàn)精神,但是對(duì)其做法不是很贊同。
第一,教師職業(yè)道德規(guī)范“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師要保護(hù)學(xué)生的安全,關(guān)心學(xué)生健康,該老師做到了這一點(diǎn)。
第二,老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以助力學(xué)生積極成長(zhǎng)
第三,教師在關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)也要保障自身生命安全面對(duì)上述情況,老師可以立即找校醫(yī)來(lái)給學(xué)生處理,讓專業(yè)的人解決問(wèn)題更為妥當(dāng)。
31.教師在班級(jí)安插眼線怎么看?
在班級(jí)安插“眼線”,這種做法不可取,更不值得推廣。
第一、破壞師生間的信任和學(xué)生間的友誼
第二、傷害學(xué)生的自尊心
第三、使班級(jí)管理缺乏人性化
32.課堂是上小朋友尿褲子了怎么辦?
針對(duì)上述問(wèn)題,我會(huì)做如下處理:
第一,安排配班老師悄悄帶他去換褲子,保護(hù)孩子自尊。
第二,其他小朋友繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。
第三,小朋友進(jìn)行溝通,幫他保密,告訴他想上廁所可以舉手告訴老師。
總之,在幼兒園要用正確的方法對(duì)待幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)地想出對(duì)策幫助幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
33.豆豆小朋友吃慢怎么辦?
第一,觀察豆豆吃飯慢的原因。如果是個(gè)人發(fā)育原因不刻意改變。
第二,如果因?yàn)槌燥埩?xí)慣不好,與家長(zhǎng)溝通,家園共育,培養(yǎng)豆豆正確的吃飯習(xí)慣。
第三,在班上多關(guān)注豆豆,并表?yè)P(yáng)能夠按時(shí)吃完飯的小朋友,樹(shù)立正確榜樣,鼓勵(lì)豆豆向榜樣學(xué)習(xí)。
34.有個(gè)學(xué)者說(shuō)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)有60%到70%的影響,你怎么看?
我認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法不夠準(zhǔn)確。我有以下幾點(diǎn)看法
第一,我認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大影響。
第二,家庭教育是給孩子打基礎(chǔ)的教育,身為父母為人處事、言行舉止都將直接影響到孩子的成長(zhǎng)。
第三,家長(zhǎng)的自身素質(zhì)對(duì)孩子性格具有重要作用。
35.發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生談戀愛(ài)你怎么辦?
如果遇到上述問(wèn)題,我會(huì)按照以下方式進(jìn)行處理
第一,我會(huì)找學(xué)生溝通,教育并引導(dǎo)學(xué)生明白現(xiàn)階段主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),我們還沒(méi)有到談戀愛(ài)的階段,我們應(yīng)該集中精力順利完成自己的學(xué)業(yè)。
第二,我會(huì)找家長(zhǎng)溝通,告知家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)并引導(dǎo)家長(zhǎng)要用正確的方式對(duì)待孩子的早戀問(wèn)題。
第三,針對(duì)這種情況,我會(huì)組織一場(chǎng)“青春期正確交友”的主題班會(huì),讓學(xué)生討論如何正確處理男女生關(guān)系的相關(guān)問(wèn)題。
36.校長(zhǎng)讓每個(gè)老師寫(xiě)一篇論文,你怎么看?
我認(rèn)同校長(zhǎng)的做法
第一,論文是教師專業(yè)發(fā)展的途徑之一。教師可以通過(guò)寫(xiě)論文總結(jié)平常的教育教學(xué)活動(dòng),并進(jìn)一步提升自己
第二,雖然學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)以教書(shū)為中心,但是作為教師,論文也是教師重要的理論支撐,教師應(yīng)該做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。
第三,我們還可以進(jìn)一步與其他老師溝通交流,進(jìn)一步完善論文,并進(jìn)一步實(shí)踐。
37.小明上課回答問(wèn)題,總是和你的講課內(nèi)容意預(yù)不符,作為老師你怎么辦?
針對(duì)上述情況,我有以下三點(diǎn)看法:
第一,與小明溝通,了解原因,是否是學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，給予及時(shí)幫助
第二,反思自己的教學(xué)方法,及時(shí)調(diào)整。
第三,作為教師應(yīng)該做到因材施教,關(guān)愛(ài)學(xué)生。
38.小明考到公務(wù)員和老師,最后選擇了老師,你怎么看?
第一,小明的選擇是正確的。小明選擇教師,說(shuō)明小明是個(gè)有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心的人,了解教師的職業(yè),有崇高的理想。
第二,教師的工作具有特殊性,能夠收獲更多的尊重與學(xué)生的熱愛(ài)。因?yàn)榻逃桥囵B(yǎng)人的活動(dòng),當(dāng)教師將學(xué)生培養(yǎng)成才所獲得的成就感超過(guò)一切。
第三,一個(gè)人不應(yīng)該只追求物質(zhì)生活,更應(yīng)該注重精神生活,要注重自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),當(dāng)老師更能體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值感和責(zé)任感。
39.教師就是要準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔地教授知識(shí),你怎么看?
我不認(rèn)同教師就只是要準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔地教授知識(shí)
第一,從教育觀念上,素質(zhì)教育提倡全面發(fā)展。
第二,從教育方法上,循循善誘,因材施教。
第三,培養(yǎng)學(xué)生良好品行,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
40.成績(jī)發(fā)下來(lái)了,數(shù)學(xué)老師說(shuō)低于80分的站起來(lái)讓大家看看,對(duì)此你怎么看?
第一,該老師的做法是錯(cuò)誤的,因?yàn)闆](méi)有顧忌學(xué)生的自尊心,違背了教師職業(yè)道德中的關(guān)愛(ài)學(xué)生原則。應(yīng)該保護(hù)學(xué)生自尊心,調(diào)整教學(xué)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
第二,該老師沒(méi)有做到多元化評(píng)價(jià)。學(xué)生的發(fā)展是多方面的,應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。
第三,該做法違背了素質(zhì)教育原則。應(yīng)該多種形式共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打破唯成績(jī)論。
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