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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　(一)設(shè)疑導(dǎo)入，引出新課

　　(1)教師在上課伊始，向?qū)W生提出兩個問題：

　�、偻瑢W(xué)們都知道那些小動物嗎?

　　②大家又見過什么小動物嗎?

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生自主回答，順勢導(dǎo)入本節(jié)課的新課：《老爺爺趕鵝》。

　　(二)新課教授，深入學(xué)習(xí)

　　(1)初次聆聽樂曲《老爺爺趕鵝》，教師提出要求：“請同學(xué)們邊聽音樂邊畫旋律線，將所聽到的樂曲旋律起伏以線條的形式描繪出來”。

　　(2)教師提出問題：“通過剛才的聆聽欣賞，你能感受出這首樂曲的風(fēng)格特征是什么?”

　　(3)同學(xué)們再次聆聽樂曲《老爺爺趕鵝》，并輕聲跟隨伴奏哼唱樂曲旋律。

　　(4)教師引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)歌曲中有什么內(nèi)容是之前沒有見過的內(nèi)容?學(xué)生會發(fā)現(xiàn)雙聲部合唱時以前沒有學(xué)過的。

　　(5)帶領(lǐng)學(xué)生先學(xué)唱第一聲部。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會后，在進(jìn)行第二聲部的學(xué)習(xí)。而后進(jìn)行分聲部的演唱。

　　(6)教師彈伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生有感情的，運(yùn)用歡快、活潑的情感完整演唱這首歌曲。

　　(三)拓展延伸，表現(xiàn)歌曲

　　(1)教師播放老爺爺趕鵝的生活場景視頻，讓同學(xué)們更直觀的去進(jìn)行了解，從而加深對本節(jié)課的印象;

　　(2)教師將班級學(xué)生分成3組，進(jìn)行小組討論，為整首歌曲編配適當(dāng)?shù)膭幼?

　　(3)教師為同學(xué)們進(jìn)行鋼琴伴奏并演唱，同學(xué)們依次上臺展示。

　　(四)課堂總結(jié)，作業(yè)設(shè)置

　　學(xué)習(xí)并演唱歌曲《老爺爺趕鵝》之后，了解了我國勞動人民的淳樸生活，同時也希望同學(xué)們在以后的生活中能夠熱愛小動物、熱愛生活。

　　請同學(xué)們，將這首歌曲推薦給自己的好朋友聽。

　　【板書設(shè)計】

　　【答辯題目解析】

　　你認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么?

　　【參考答案】

　　因為本節(jié)課的課型是一個唱歌課，而對于音樂課來說不論是唱歌課還是欣賞課，他都有一個基本點(diǎn)，就是學(xué)生需要對歌曲進(jìn)行學(xué)唱，只是學(xué)唱的方式不同，唱歌課要求學(xué)生完整而有感情的學(xué)會歌曲;而欣賞課，只需要學(xué)生對歌曲主旋律進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　所以綜上所述，我確定了《老爺爺趕鵝》的教學(xué)重點(diǎn)為：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠完整而有感情的演唱歌曲。

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