二、考題解析
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】
大班散文活動(dòng)《我的名字——叫冬娃》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解散文內(nèi)容，感受散文中重復(fù)句式的變化。
2.技能目標(biāo)：完整朗誦散文，嘗試運(yùn)用豐富的肢體表現(xiàn)散文內(nèi)容。
3.情感目標(biāo)：感受散文中的語(yǔ)言美，喜歡參加語(yǔ)言活動(dòng)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：感知散文內(nèi)容，完整朗誦散文。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：朗誦伴隨豐富的表情、語(yǔ)氣及動(dòng)作，喜歡聆聽(tīng)文學(xué)作品。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
《我的名字——叫冬娃》作品掛圖、手工作品樹(shù)葉、輕柔背景音。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分——情境導(dǎo)入
教師出示手工作品“小樹(shù)葉”，吸引幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：呼拉拉，什么從天空中落下?沒(méi)有錯(cuò)，就是小樹(shù)葉呢。它想對(duì)我們說(shuō)什么呢?噓，大家聽(tīng)。
(二)基本部分
1.教師完整朗讀散文內(nèi)容，幼兒聆聽(tīng)，初步感知散文情節(jié)。
師：在散文中你聽(tīng)到了什么?大樹(shù)是怎么說(shuō)的?娃娃的名字叫什么?
2幼兒學(xué)習(xí)，深入理解散文內(nèi)容。
(1)出示教學(xué)掛圖，教師邊講述邊提問(wèn)。
師：第一幅圖中都有誰(shuí)呢?冬娃做了什么事情?大樹(shù)為什么勸它不要搖?最后娃娃是怎么說(shuō)的?
(2)幼兒嘗試復(fù)述散文中不同角色對(duì)話(huà)，教師指導(dǎo)，教兒童用完整的話(huà)進(jìn)行描述。
3.幼兒學(xué)習(xí)散文中重復(fù)句式的變化，學(xué)習(xí)有表情地朗誦散文。
(1)將幼兒分組，兩人一組，學(xué)習(xí)“別搖、別搖;不行、不行”等重復(fù)句式。
(2)幼兒完整朗誦散文。
教師播放輕柔背景音樂(lè)，幼兒看圖朗誦散文。鼓勵(lì)伴隨語(yǔ)氣、表情及肢體動(dòng)作。
師：別搖，別搖，可以用小手做哪些動(dòng)作?搖搖頭、點(diǎn)點(diǎn)頭、撲哧一笑呢，你想怎么做?
4.幼兒嘗試創(chuàng)編句式，感受散文中的美。
(1)小組進(jìn)行討論，運(yùn)用教室內(nèi)不同事物進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽、連貫、完整地表達(dá)自己的想法。
師：冬娃娃還會(huì)給小河、小花、小動(dòng)物們帶來(lái)什么變化呢?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(三)結(jié)束部分
教師組織幼兒，根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行表演，在其樂(lè)融融的氛圍中，自然結(jié)束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
家園共育：請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起搜集大樹(shù)生長(zhǎng)變化的資料，為下次活動(dòng)做準(zhǔn)備。
【答辯題目解析】
1.活動(dòng)的重難點(diǎn)是什么?
【參考答案】
考官您好，此次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：感知散文內(nèi)容，完整朗誦散文。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：朗誦伴隨豐富的表情、語(yǔ)氣及動(dòng)作，喜歡聆聽(tīng)文學(xué)作品。
在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)圖片的直觀方式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且在游戲的鞏固提升下進(jìn)一步完成重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，很好地完成了活動(dòng)的重難點(diǎn)設(shè)定。
謝謝考官。
2.對(duì)于保教并重你怎么看?
【參考答案】
考官您好，保教并重是我國(guó)幼兒園教育特有的一條原則，保育和教育是幼兒生活和學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是幼兒園工作的重中之重。首先，在幼兒的保育中我們應(yīng)做到對(duì)幼兒的“吃喝拉撒”進(jìn)行全面的照顧以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)，和家長(zhǎng)實(shí)時(shí)溝通，達(dá)成一致，真正做好幼兒園的保育工作;再次，在幼兒的教育中更側(cè)重于對(duì)幼兒行為、情感及能力的培養(yǎng)，對(duì)于教育應(yīng)在游戲中進(jìn)行，通過(guò)幼兒最喜歡的方式來(lái)進(jìn)行滲透教學(xué)。這兩方面的內(nèi)容缺一不可，只有同等的重視，才能讓幼兒更良好地從身體、情感等多方面進(jìn)行發(fā)展。
謝謝各位老師!謝謝考官!
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