二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境：播放森林中細(xì)菌和真菌的圖片，并提出疑問(wèn)蘑菇、靈芝屬于植物還是動(dòng)物，細(xì)菌到底分布在什么地方呢?導(dǎo)入新課。
(二)觀察討論，學(xué)習(xí)新知
細(xì)菌和真菌很小，為了方便觀察可以在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)后觀察，教師先出示培養(yǎng)好的細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)皿，然后分發(fā)給各個(gè)小組，4人小組合作共同觀察細(xì)菌和真菌的菌落形態(tài)以及大小。
1.提問(wèn)：什么是菌落?(一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體成為菌落)。
2.提問(wèn)：細(xì)菌和真菌的大小以及菌落的形態(tài)特點(diǎn)?(細(xì)菌的菌落小表面光滑或粘稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比細(xì)菌的菌落大幾倍到十幾倍。霉菌形成的菌落一般成絨毛狀，絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時(shí)還能呈現(xiàn)紅褐綠黑黃等不同的顏色)。然后板書(shū)歸納。
3.提問(wèn)：細(xì)菌和真菌有什么異同點(diǎn)。
(三)概括總結(jié)，拓展延伸
1.拓展：教師出示制作培養(yǎng)基的資料，提問(wèn)：培養(yǎng)基是怎樣制作的?要在什么樣的環(huán)境中培養(yǎng)細(xì)菌和真菌?
2.課堂小結(jié)：主要內(nèi)容是細(xì)菌和真菌的特點(diǎn)。
3.作業(yè)：在生活中有哪些常見(jiàn)的細(xì)菌和真菌，分布在什么地方?
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
略
【答辯題目解析】
1.生活中常見(jiàn)的真菌有哪些?
【參考答案】
在我們的生活中有很多真菌是比較常見(jiàn)的，比如：食用菌有蘑菇、木耳、銀耳、靈芝等，有益真菌酵母菌、青霉菌、紅霉菌等。
2.生物現(xiàn)在在學(xué)校并不受重視，你為什么還要考生物老師?
【參考答案】
想當(dāng)生物老師是由于在初中受生物老師的影響，在剛開(kāi)始接觸生物時(shí)，碰到了一位很幽默的生物老師，他把生物講的格外生動(dòng)，所以很喜歡生物，后來(lái)在學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)生物其實(shí)在生活中也是非常實(shí)用的，對(duì)自己和身邊的人都是有用的，所以想讓更多的人喜歡生物。讓他們?cè)黾痈嗟纳畛ＷR(shí)。
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