高中歷史《經(jīng)濟(jì)體制改革》
一、考題回顧
題目來源:1月7日上午廣西省南寧市面試考題
1.題目:城幣經(jīng)濟(jì)體剩改革
2.內(nèi)容:
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的成功，促進(jìn)了城市的改革,1984年以后，城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開。
城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)企業(yè)活力把企業(yè)搞活。在管理體制上，實(shí)行政企分開，簡(jiǎn)政放權(quán)，使企業(yè)成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的社會(huì)主義商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者。
在所有制上，變單一的公有制經(jīng)濟(jì)為以公有制經(jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
在分配上，實(shí)行以按勞分配為主、多種分配方式并存的分配制度。
通過改革，調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，企業(yè)有了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)了活力，經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，效益顯著提高。
經(jīng)濟(jì)體制改革調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，極大地解放了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。
3.基本要求:
(1)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。
(2)教學(xué)過程中有小組討論環(huán)節(jié)。
(3)有必要的板書設(shè)計(jì)。
答辯題目
1.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革王要從哪些方面展開? 主要內(nèi)容是什么?
2.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革為什么要從農(nóng)村開始?
二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的十一屆三中全會(huì)的知識(shí)，提問學(xué)生十一屆三中全會(huì)的意義有哪些?在學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提出問題，十一屆三中全會(huì)是中國(guó)改革開放的起點(diǎn)，那究竟改革了哪些內(nèi)容呢?改革率先從哪方面入手的?引發(fā)學(xué)生思考，順勢(shì)導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)背景
教師出示相關(guān)史料，要求學(xué)生結(jié)合教材思考城市經(jīng)濟(jì)體制改革的原因是什么?阻礙城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些?
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：高度集中的經(jīng)濟(jì)體制，導(dǎo)致政企職責(zé)不明。企業(yè)缺乏自主權(quán)，嚴(yán)重壓抑了企業(yè)和職工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使本來應(yīng)該生機(jī)盎然的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)在很大程度上失去了活力。
(二)背景
教師提問：為了促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，采取了哪些改革措施?
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：改革的中心環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)企業(yè)活力，把企業(yè)搞活。具體措施是，在管理體制上，實(shí)行政企分開，簡(jiǎn)政放權(quán)，使企業(yè)成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的社會(huì)主義商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者。在所有制上，變單一的公有制經(jīng)濟(jì)為以公有制經(jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。在分配上，實(shí)行以按勞分配為主、多種分配方式并存的分配制度。
(三)意義
教師播放體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)體制改革成就的視頻，并提出問題：什么是經(jīng)濟(jì)體制改革?其實(shí)質(zhì)和根本目的是什么?經(jīng)濟(jì)體制改革的意義有哪些?我們從中能夠得到哪些啟示?要求學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革相關(guān)知識(shí)回答。
經(jīng)濟(jì)體制改革：在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的前提下，改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)和方面。
實(shí)質(zhì)：是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。
根本目的：解放和發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
意義：經(jīng)濟(jì)體制改革調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，極大地解放了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。農(nóng)村改革提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，克服了平均主義，極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，使中國(guó)農(nóng)村面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。城市改革，調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，企業(yè)有了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)了活力，經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展，效益顯著提高。
啟示：生產(chǎn)關(guān)系改革只有適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師采用師生共同總結(jié)的形式，帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。
作業(yè)：十一屆三中全會(huì)是改革開放的起點(diǎn)，我們本節(jié)課學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的措施。那么“開放”是指什么呢?黨和政府又采取了哪些措施促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呢?感興趣的同學(xué)，課下自主查閱相關(guān)資料進(jìn)行了解，下節(jié)課互相分享自己的成果。
【板書設(shè)計(jì)】
略
【答辯題目解析】
1.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革主要從哪些方面展開?主要內(nèi)容是什么?
【參考答案】
十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革主要在農(nóng)村對(duì)人民公社的舊體制和城市中計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的舊體制兩個(gè)方面進(jìn)行改革。
在農(nóng)村改革中，主要推行了以“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”為核心的改革措施，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，克服了平均主義，極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
在城市中對(duì)國(guó)有企業(yè)的改革中，主要圍繞著增強(qiáng)企業(yè)活力這一中心，通過政企分開、簡(jiǎn)政放權(quán)，通過推行多種所有制形式經(jīng)濟(jì)，通過改革分配制度等，調(diào)動(dòng)了企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)者的生產(chǎn)積極性，提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力和生產(chǎn)效率，推動(dòng)我國(guó)工業(yè)生產(chǎn)持續(xù)高速發(fā)展。
2.中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革為什么要從農(nóng)村開始?
【參考答案】
首先，農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展是整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，而農(nóng)村改革，又直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是否得到健康發(fā)展，所以改革首先從農(nóng)村開始。其次，過去對(duì)社會(huì)主義道路探索的失誤，在農(nóng)村中的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于城市，所以要先從農(nóng)村改革。另外，一些思想束縛打破較早的地區(qū)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民和地方領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)大膽地開始進(jìn)行了改革試驗(yàn)，農(nóng)村已出現(xiàn)了改革勢(shì)在必行的大趨勢(shì)，所以農(nóng)村改革率先開始。
相關(guān)推薦：
2017下半年教師資格面試成績(jī)于2018年3月6日公布
2017下半年中小學(xué)教師資格合格標(biāo)準(zhǔn)(筆試+面試)
