二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　教師說關(guān)鍵詞，學(xué)生猜人物，關(guān)鍵詞是江蘇淮安、南昌起義、總理、外交家。(周總理)

　　教師總結(jié)并導(dǎo)入：毋庸置疑，周總理是一位偉大的總理，但同時他也是一名杰出的外交家，今天我們就一同感受周總理的外交風(fēng)采。

　　環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

　　(一)背景

　　教師播放相關(guān)視頻并提問：建國之初我國的外交形勢如何?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：外交形勢比較嚴(yán)峻，兩極格局之下，蘇聯(lián)對中國采取了堅決支持的政策，以美國為首的資本主義陣營要孤立和封鎖新中國。

　　教師繼續(xù)追問：假如你是當(dāng)時的國家領(lǐng)導(dǎo)人，你會如何改變這種狀況呢?

　　學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：面對這種外交形勢，我們采取的是獨立自主和平的外交政策。

　　(二)內(nèi)容

　　過渡：作為一個新興的獨立國家，新中國在積極主動展開外交活動的時候，我們特別重視搞好與鄰國的關(guān)系，并在此過程中提出了一個著名的外交原則，這就是和平共處五項原則。

　　1.提出

　　教師播放周恩來總理訪問印度、緬甸的視頻，請學(xué)生認(rèn)真觀看，結(jié)束后請學(xué)生扮演歷史小記者對當(dāng)時的情況進行實時報道。

　　學(xué)生報道后，教師總結(jié)：1953年，中印兩國就西藏問題談判，周恩來總理接見印度代表團時首次提出和平共處五項原則。1954，周恩來訪問印度、緬甸，正式把它作為指導(dǎo)中印、中緬關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

　　2.內(nèi)容

　　教師繼續(xù)提問：和平共處五項原則的內(nèi)容有哪些呢?

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)：互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處。教師介紹其中有兩項內(nèi)容后來又發(fā)生了變化，即“互相尊重領(lǐng)土主權(quán)”改為“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整”，“平等互惠”改為“平等互利”。

　　教師繼續(xù)追問：和平共處五項原則各項內(nèi)容之間有什么內(nèi)在聯(lián)系呢?

　　學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：和平共處五項原則是一個不可分割的整體。互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整是五項原則的核心基礎(chǔ);互不侵犯、互不干涉內(nèi)政是貫徹五項原則的保證。平等互利是實現(xiàn)五項原則的條件。和平共處是目標(biāo)，前四項原則是實現(xiàn)和平共處的根本基礎(chǔ)和前提條件。

　　(三)意義

　　教師組織學(xué)生以歷史小組為單位探究和平共處五項原則提出的意義。小組代表發(fā)言，其他組補充，最后教師總結(jié)：

　　首先，和平共處五項原則的提出，促進了亞洲及世界各國對于新中國的了解，對中國打破帝國主義的封鎖和包圍，結(jié)成新的國際統(tǒng)一戰(zhàn)線是極其有利的。

　　其次，它沉重打擊了帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策，對帝國主義、殖民主義策劃的強權(quán)外交、“實力政策”是一個勇敢的挑戰(zhàn)。

　　最后，和平共處五項原則的倡導(dǎo)和提出，為國際間和平解決爭端提供了規(guī)范，成為維護世界和平和謀求建立國際政治經(jīng)濟新秩序的基礎(chǔ)。

　　教師最后強調(diào)：和平共處五項原則的提出標(biāo)志著新中國外交政策的成熟。

　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同以板書為線索進行總結(jié)。

　　作業(yè)：課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課召開“周恩來外交業(yè)績”故事會。

　　【板書設(shè)計】

　　略

　　【答辯題目解析】

　　1.說一說建國以來周恩來的外交貢獻。

　　【參考答案】

　　(1)提出和平共處五項原則;加強同周邊國家的聯(lián)系。

　　(2)提出“求同存異”方針，促進萬隆會議的圓滿成功;促進了中國同亞洲各國的團結(jié)與合作，使中國贏得與會國的理解和尊重。

　　(3)出席日內(nèi)瓦會議，促成越南問題的和平解決。

　　2.談?wù)勀銓η笸娈惖睦斫狻?/P>

　　【參考答案】

　　這一方針是周恩來在萬隆會議上提出的。同指的是共同的遭遇：都曾淪為殖民地、半殖民地;共同的任務(wù)和要求：許多國家面臨著維護民族獨立、發(fā)展本國經(jīng)濟的任務(wù);共同愿望：有維護和平的共同愿望。異是社會發(fā)展階段不同、經(jīng)濟發(fā)展水平不同、政治體制不同、意識形態(tài)不同。宗教信仰、生活習(xí)慣不同等。

　　“求同存異”的提出促進了萬隆會議圓滿成功。周恩來關(guān)于“求同存異”的方針，體現(xiàn)了中國處理國際關(guān)系的政策原則，也體現(xiàn)了周恩來高超的外交藝術(shù)。它是和平共處五項原則深刻而鮮明的體現(xiàn)，因此成為中國處理國際關(guān)系的政策原則。

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