【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】
大班藝術(shù)領(lǐng)域繪畫(huà)活動(dòng)《機(jī)器人本領(lǐng)大》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)參加對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的創(chuàng)新意識(shí)。
2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行組合變化，設(shè)計(jì)各種各樣的機(jī)器人。
3.認(rèn)知目標(biāo)：了解實(shí)際生活中廣泛應(yīng)用的機(jī)器人，知道機(jī)器人的基本特征。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行組合變化，設(shè)計(jì)各種各樣的機(jī)器人。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作機(jī)器人。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具機(jī)器人若干，機(jī)器人欣賞畫(huà)若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各類常見(jiàn)的機(jī)器人，會(huì)唱歌曲《小機(jī)器人》。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入部分——歌曲導(dǎo)入，吸引興趣
教師播放歌曲《小機(jī)器人》，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)。
(二)基本部分
1.初步感知機(jī)器人的外形特征。
教師展示機(jī)器人圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀察和討論自己看到的機(jī)器人的外形特征。
師：“機(jī)器人是什么樣的?它是由哪些圖形寶寶組成的?”
2.幼兒深入思考和演示自己知道的機(jī)器人的本領(lǐng)。
(1)教師鼓勵(lì)幼兒做小小講解員講述自己知道的機(jī)器人的本領(lǐng)。
(2)其他的幼兒對(duì)幼兒講解的機(jī)器人進(jìn)行大膽猜測(cè)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.幼兒運(yùn)用不同形狀的圖形創(chuàng)作機(jī)器人，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師給幼兒展示繪畫(huà)材料，交代注意事項(xiàng)。
材料：各種圖形，正方形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形、菱形等。
注意事項(xiàng)：材料分享使用，使用完材料歸位。
(2)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
(3)教師鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴展示分享自己的繪畫(huà)作品，并引導(dǎo)其他幼兒互評(píng)幼兒的作品。
(三)結(jié)束部分
教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行情景表演《機(jī)器人游戲操》并交代游戲的注意事項(xiàng)，使活動(dòng)在快樂(lè)的游戲氛圍中結(jié)束。
注意事項(xiàng)：幼兒自由選擇自己喜歡的機(jī)器人進(jìn)行角色扮演。游戲過(guò)程中相互協(xié)作、注意安全。
五、活動(dòng)延伸
延伸至家園：請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽分享自己創(chuàng)作機(jī)器人的過(guò)程，探索發(fā)現(xiàn)機(jī)器人更多的本領(lǐng)。
【答辯題目解析】
1.對(duì)于這次試講自己覺(jué)得優(yōu)點(diǎn)和不足有哪些。
【參考答案】
本次試講的優(yōu)點(diǎn)有：(1)主題新穎，這個(gè)主題符合大班幼兒的年齡特征和興趣點(diǎn)，幼兒很喜歡，感興趣;(2)我運(yùn)用的多感官參與的學(xué)法，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)讓幼兒感受機(jī)器人的本領(lǐng)，對(duì)于幼兒的想象和創(chuàng)造有很大的幫助;(3)這個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊，環(huán)環(huán)相扣，層層遞減。
本次試講的不足有：活動(dòng)導(dǎo)入讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形，感受不同圖形會(huì)帶給人不同的感覺(jué)，此環(huán)節(jié)設(shè)置耗時(shí)太長(zhǎng)，對(duì)幼兒繪畫(huà)技能要求過(guò)高，對(duì)引出主題用處不明顯。
謝謝考官。
2.在日常生活中怎么培養(yǎng)幼兒的觀察力?
【參考答案】
考官您好，首先，要幫助兒童明確觀察的目的和任務(wù)，激發(fā)兒童的觀察興趣。觀察的目的明確，對(duì)某一事物的感知就比較完整、清晰;相反，目的任務(wù)不明確，兒童就會(huì)東看看，西望望，抓不住要領(lǐng)，得不到收獲。
其次，要教給兒童觀察的方法，引導(dǎo)兒童在觀察時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋。通過(guò)對(duì)比，兒童對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就會(huì)更全面更深刻，透過(guò)事物的表面現(xiàn)象達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
最后，要有目的、有計(jì)劃地對(duì)兒童進(jìn)行觀察訓(xùn)練。兒童的觀察能力是在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。教師應(yīng)根據(jù)兒童的年齡特征和知識(shí)水平，提出不同的觀察要求，對(duì)幼兒進(jìn)行觀察訓(xùn)練。對(duì)于每次的觀察訓(xùn)練，教師都應(yīng)組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，使他們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。
謝謝考官。
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