教師資格經(jīng)驗(yàn)：教育教學(xué)能力測試教案寫作

　　教案寫作基本要求

　　確定教學(xué)目標(biāo)

　　確定認(rèn)知與技能目標(biāo)

　　確定過程與活動(dòng)目標(biāo)

　　確定情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

　　確定教學(xué)內(nèi)容情況

　　教學(xué)內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)。

　　確定教學(xué)資準(zhǔn)備

　　(1)教學(xué)環(huán)境。(2)教學(xué)工具

　　教學(xué)過程(時(shí)間、教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng))

　　(1)組織教學(xué)。(2)復(fù)習(xí)過渡。(3)講授新教材。(4)鞏固新教材。(5)布置課外作業(yè)。(2至5要體現(xiàn)激發(fā)動(dòng)機(jī)、感知新教材、理解新教材、鞏固知識(shí)和運(yùn)用知識(shí))

　　6、板書設(shè)計(jì)

　　7、教學(xué)反思

　　8、附件

　　其它要求：

　　(1)突出學(xué)生的主體地位。

　　(2)從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題。

　　(3)設(shè)計(jì)出師生互動(dòng)方式。

　　(4)爭取準(zhǔn)備兩、三種針對不同群體學(xué)生的教學(xué)安排。

　　(5)對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚�，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。

　　(6)課堂教學(xué)要減少統(tǒng)一講解，增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動(dòng)。

　　注:兩種教案,第一種寫精,第二種寫全.