三、網(wǎng)絡(luò)信息交流能力
(一)網(wǎng)絡(luò)信息交流的特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)信息交流與面對(duì)面交流有很大區(qū)別，主要有以下特點(diǎn)：
1.正式交流和非正式交流的樊籬被打破
2.主動(dòng)與被動(dòng)、單向與多向交流的統(tǒng)一
3.時(shí)空界限不復(fù)存在
(二)網(wǎng)絡(luò)信息交流方式
(1)電子郵件：和傳統(tǒng)郵政和電話通訊方式一樣，但是通過網(wǎng)絡(luò)傳遞郵件具有即時(shí)性，不需要郵遞人員傳遞，不需要漫長(zhǎng)的郵遞時(shí)間。
(2)BBS：電子公告系統(tǒng)，是一種許多人參與的網(wǎng)絡(luò)論壇系統(tǒng)，沒有時(shí)問和空間限制的討論。
(3)騰訊QQ、MSN、ICQ：即時(shí)通訊軟件，可以即時(shí)發(fā)送和接受信息，進(jìn)行語音視頻面對(duì)面聊天，打破了人們之間進(jìn)行即時(shí)信息交流的空間限制。
(4)Blog：可以記錄下個(gè)人的經(jīng)歷、感受、認(rèn)識(shí)等，可以讓人們分享相關(guān)的信息。
(5)微博：信息分享、傳播和獲取的平臺(tái)，它以簡(jiǎn)短的文字更新信息，實(shí)現(xiàn)信息分享，速度更快、更便捷。
(三)中學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò)信息交流中應(yīng)注意的問題
1.確保網(wǎng)絡(luò)信息交流的真實(shí)性
2.確保網(wǎng)絡(luò)信息交流的規(guī)范性
四、信息處理能力
信息處理能力主要在于信息的篩選、分類、管理和運(yùn)用。
(一)信息處理的定義
信息處理即對(duì)信息檢索所獲得的信息進(jìn)行加工、整理，使之能為解決特定的問題服務(wù)。在教學(xué)中需要根據(jù)所要解決的教育教學(xué)問題或教育教學(xué)研究的問題對(duì)信息進(jìn)行分析處理，獲得解決問題的方法。
(二)信息處理的任務(wù)
運(yùn)用科學(xué)的理論、方法和手段，在對(duì)大量的、凌亂的、無序的信息進(jìn)行收集、挖掘、加工、整序與價(jià)值評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，透過由各種關(guān)系交織而成的錯(cuò)綜復(fù)雜的表面現(xiàn)象，把握其內(nèi)容本質(zhì)，從而獲取對(duì)客觀事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的認(rèn)識(shí)。.
(三)信息處理的功能
(1)整理功能：無序變有序。
(2)評(píng)價(jià)功能：去粗取精，去偽存真。
(3)預(yù)測(cè)功能：通過對(duì)信息的分析，預(yù)測(cè)未知或未來。
(四)信息處理的邏輯方法
1.運(yùn)用概念的邏輯方法，理清信息的概念
2.運(yùn)用判斷的邏輯方法，形成基本觀點(diǎn)
3.運(yùn)用推理的邏輯方法，得到合乎邏輯的結(jié)論
4.運(yùn)用比較的邏輯方法，得到對(duì)事物的新認(rèn)識(shí)
5.運(yùn)用綜合的邏輯方法，獲得對(duì)問題的整體認(rèn)識(shí)
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