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第六章 教育活動(dòng)的組織與實(shí)施
考點(diǎn)一 幼兒園教育活動(dòng)的類型
考點(diǎn)預(yù)測
教師與幼兒個(gè)體的直接聯(lián)系方式是( )教育活動(dòng)。
A.集體
B.小組
C.個(gè)別
D.自選
答案：C
考點(diǎn)歸納
考點(diǎn)二 幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的的三種取向
考點(diǎn)預(yù)測
關(guān)注幼兒做些什么，強(qiáng)調(diào)教育活動(dòng)與社會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，這種觀點(diǎn)認(rèn)為教育活動(dòng)的內(nèi)容即( )。
A.教師教學(xué)的材料
B.幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.教師教學(xué)的方法
D.幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
答案：B
考點(diǎn)歸納
考點(diǎn)三 幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置
考點(diǎn)預(yù)測
在幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置中，( )關(guān)注的是幼兒園教育活動(dòng)的過程。
A.行為目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.活動(dòng)目標(biāo)
答案：B
考點(diǎn)歸納
1.行為目標(biāo)
行為目標(biāo)是以兒童具體的、可被觀察的行為表述來設(shè)計(jì)目標(biāo)，它指向教育活動(dòng)中兒童所發(fā)生的行為變化，目標(biāo)設(shè)計(jì)中關(guān)注的是可觀察到的行為結(jié)果。
2.生成性目標(biāo)
生成性目標(biāo)是在教育活動(dòng)過程中生成的目標(biāo)，生成性目標(biāo)關(guān)注的是過程。
3.表現(xiàn)性目標(biāo)
表現(xiàn)性目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化，指向的是培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。
考點(diǎn)四 幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
考點(diǎn)預(yù)測
( )是對教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和步驟的預(yù)期，即依據(jù)一定的教育目標(biāo)，選擇一定的教育內(nèi)容
和方式，對幼兒實(shí)施教育影響的方案。
A.幼兒園教育活動(dòng)過程
B.幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施
C.幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃
D.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
答案：D
考點(diǎn)歸納
1.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的概念
幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)是對教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和步驟的預(yù)期，即依據(jù)一定的教育目標(biāo)，選擇一定的教育內(nèi)容和方式，對幼兒實(shí)施教育影響的方案。
2.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
第一，幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)必須以幼兒的發(fā)展心理和學(xué)習(xí)心理中的相關(guān)理論觀點(diǎn)為基礎(chǔ)。
第二，幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)必須具有幫助幼兒身心發(fā)展的價(jià)值。
第三，設(shè)計(jì)應(yīng)包括短期和長期的兩種目標(biāo)。
第四，幼兒的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的完成必須經(jīng)由系統(tǒng)的方法。
第五，幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)不以解決全部幼兒的發(fā)展問題為目的，應(yīng)該有針對性地指向某一部分幼兒。
3.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求
(1)教師設(shè)計(jì)與幼兒生成相結(jié)合
教師要靈活、彈性地面對教育活動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒真正感興趣而且有價(jià)值的事物時(shí)，應(yīng)打破以前的計(jì)劃，根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)來調(diào)整設(shè)計(jì)。教師應(yīng)以預(yù)先的計(jì)劃為起點(diǎn)，滲透幼兒生成的思想，做到預(yù)設(shè)與生成的有機(jī)結(jié)合。
(2)細(xì)致考慮各個(gè)要素
在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要考慮到教育活動(dòng)背景分析、教育活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)策略設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)評價(jià)這幾個(gè)要素的有機(jī)組合。
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