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2015北京教師資格《心理學(xué)》考點歸納記憶:第2章

來源:考試吧 2014-12-11 11:55:48 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
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  第二章 中小學(xué)生心理發(fā)展與教育

  【本章考核目標(biāo)】

  1.了解:心理發(fā)展、自我同一性、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和關(guān)鍵期等基本概念;了解學(xué)生智力的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格的類型;了解埃里克森的人格發(fā)展階段理論以及弗洛伊德的精神分析理論。

  2.理解:皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論;自我意識及其發(fā)展歷程;多元智能理論;認(rèn)知方式的差異及其教育含義。

  3.掌握:認(rèn)知發(fā)展與教學(xué)的辯證關(guān)系。

  【本章知識點結(jié)構(gòu)】

  各知識點板塊分述:

  知識點一:心理發(fā)展概述

  一、心理發(fā)展的舍義

  心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命過

  程中所發(fā)生的一系列心理變化。

  二、心理發(fā)展的基本特征

  1.連續(xù)性與階段性

  2.定向性與順序性

  3.不平衡性

  4.差異性

  三、心理發(fā)展的教育含義

  1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性,即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時,那些促進或妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。

  2.關(guān)鍵期

  個體的心理發(fā)展存在關(guān)鍵期。在這期間,個體對某種刺激特別敏感,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。如果能抓住關(guān)鍵期進行適當(dāng)?shù)慕逃,就能收到事半功倍的效果?/P>

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