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2014年教師資格《保教知識(shí)與能力》重要考點(diǎn)(18)

來(lái)源:考試吧 2014-10-20 19:09:13 要考試,上考試吧! 教師資格萬(wàn)題庫(kù)
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  第五章 游戲活動(dòng)指導(dǎo)

  第一節(jié) 學(xué)前兒童游戲的種類

  學(xué)前兒童游戲的種類長(zhǎng)期以來(lái)都未達(dá)成定論,不同的研究根據(jù)不同的理論各自從不同的角度對(duì)游戲進(jìn)行了分類,因而出現(xiàn)了各種各樣的游戲分類。

  一、依據(jù)兒童認(rèn)知特點(diǎn)分類

  以皮亞杰等為代表的認(rèn)知學(xué)派傾向于將認(rèn)知發(fā)展作為兒童游戲分類的依據(jù)。認(rèn)為游戲的發(fā)展是沿著認(rèn)知發(fā)展的線索而展開(kāi)的,在不同的認(rèn)知發(fā)展水平上,便會(huì)出現(xiàn)不同水平的游戲形式。依據(jù)兒童游戲的認(rèn)知特點(diǎn),可將游戲分為以下四種。

  1.感覺(jué)機(jī)能性游戲

  感覺(jué)機(jī)能性游戲又稱為練習(xí)性游戲或機(jī)械性游戲。它是兒童發(fā)展中最早出現(xiàn)的一種游戲形式。其動(dòng)因來(lái)自感覺(jué)器官所獲得的快感,由簡(jiǎn)單的重復(fù)運(yùn)動(dòng)所組成,比如奔跑、跳躍、攀登、撥浪鼓、騎木馬、敲打和擺弄物體等。這類游戲往往以獨(dú)自游戲或各自游戲的形式發(fā)生,隨著兒童年齡的增長(zhǎng)這類游戲的比例逐漸下降。

  2.象征性游戲

  象征性游戲是處于前運(yùn)算階段(2~7歲)兒童常進(jìn)行的一類游戲。它是把知覺(jué)到的事物用它的替代物來(lái)象征的一種游戲形式。兒童將一物體作為一種信號(hào)物來(lái)代替現(xiàn)實(shí)的客體。這就是象征游戲的開(kāi)始。象征性游戲的初級(jí)階段就是以物品的替代而獲得樂(lè)趣,如把一根棍子想象成一匹馬來(lái)騎。隨著兒童年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,兒童的象征功能也在不斷發(fā)展。他們會(huì)通過(guò)使用替代物并扮演角色來(lái)模仿真實(shí)生活。這時(shí)的象征性游戲就進(jìn)入角色游戲階段,最常見(jiàn)的“過(guò)家家”、“醫(yī)院”、“商店”、“公共汽車”等游戲,都借助了一些替代物品通過(guò)扮演角色并反映種種社會(huì)生活、場(chǎng)景和人物。象征性游戲是學(xué)前兒童最典型的游戲形式,它對(duì)兒童人格和情緒的發(fā)展都能發(fā)揮一定的功效,基于它的這一功效,現(xiàn)代的游戲治療也是通過(guò)這種游戲形式得以實(shí)現(xiàn)的。

  3.結(jié)構(gòu)性游戲

  結(jié)構(gòu)性游戲又稱建構(gòu)游戲或造型游戲,是指兒童運(yùn)用積木、積塑、金屬材料、泥、沙等各種材料進(jìn)行建構(gòu)或構(gòu)造,從而創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。這類游戲有三個(gè)基本特點(diǎn):①以造型為基本活動(dòng),往往以搭建某一建筑物或物品為動(dòng)因,如搭一座公園的大門(mén)、建一個(gè)汽車的模型等。②活動(dòng)成果是具體的造型物品,如門(mén)樓、飛機(jī)、坦克、卡通形象等。③它與角色游戲存在著相互轉(zhuǎn)化的密切關(guān)系。

  一般認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲的發(fā)展呈現(xiàn)了如下的順序:1.5歲左右,兒童開(kāi)始簡(jiǎn)單堆疊物體;2~3歲時(shí),兒童往往先動(dòng)手后構(gòu)思,主題不明,成果簡(jiǎn)單、粗略、輪廓化;3~4歲兒童逐漸能預(yù)設(shè)主題,成果的結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜,細(xì)節(jié)相對(duì)精細(xì);5歲以后兒童結(jié)構(gòu)游戲中的計(jì)劃性有所增強(qiáng),并可以多人分工、合作完成大型的建構(gòu);5~8歲時(shí),結(jié)構(gòu)性游戲的比例達(dá)到了頂峰。

  4.規(guī)則性游戲

  這是一種由兩人以上參加的、按一定規(guī)則從事的游戲。規(guī)則可以是由成人事先制訂的,也可以是按照故事情節(jié)要求的,還可以是兒童按他們假設(shè)的情節(jié)自己規(guī)定的。這類游戲一般是4~5歲以后發(fā)展起來(lái)的。研究表明:幼兒中期的兒童能按一定的規(guī)則進(jìn)行游戲,但是也常常會(huì)出現(xiàn)因?yàn)樽约旱呐d趣或好惡而忘記或破壞規(guī)則的現(xiàn)象。幼兒晚期的兒童,不僅能較好地開(kāi)展這類游戲,還能較好地理解并堅(jiān)持游戲的規(guī)則,并運(yùn)用規(guī)則約束參加游戲的所有成員。幼兒中晚期經(jīng)常開(kāi)展的體育游戲、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等都屬于規(guī)則性游戲,這類游戲可以一直延續(xù)到成年。

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