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　　第五節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展

　　一、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵

　　(一)教師專業(yè)發(fā)展的含義

　　教師是履行教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才、提高民族素質(zhì)的使命：教師的專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在職業(yè)道德、專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)等方面由不成熟到成熟的發(fā)展過程，即由一名專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的發(fā)展過程。

　　教師專業(yè)發(fā)展包括兩個方面：一方面是教師自身的專業(yè)成長過程，這是教師通過自身自省和反思在專業(yè)知識與技能態(tài)度上實現(xiàn)個人成長;另一方面是促使教師專業(yè)成長的過程，這是學�；蚱渌块T開展的各種提升專業(yè)的學習活動或培訓活動，以期促使教師達到教師專業(yè)標準，促進教師得到專業(yè)成熟。

　　(二)教師專業(yè)發(fā)展的特點

　　1.漫長性2.生長性

　　二、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容

　　(一)專業(yè)理念

　　教師專業(yè)理念是指從事教育教學工作的專業(yè)人員遵守的一套行為規(guī)范和為實現(xiàn)美好生活而提升自我的內(nèi)在品格和德性。

　　教師的專業(yè)理念包括專業(yè)態(tài)度、教育理念和專業(yè)道德三個方面的內(nèi)容。專業(yè)態(tài)度是教師對自己從事的職業(yè)所持有的基本態(tài)度。教育理念是指教師對教育事業(yè)所持有的理想和信念。專業(yè)道德是教師在教育教學活動中處理人際關(guān)系所要遵循的基本準則和職業(yè)操守。

　　(二)專業(yè)知識

　　教師的專業(yè)知識包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識四方面的內(nèi)容。

　　本體性知識指的是教師所具有的特定的學科知識，包括學科基礎(chǔ)知識和基本技能技巧、本學科的發(fā)展歷史和趨勢、學科認識世界的獨特視角和方法以及相鄰學科知識等。

　　條件性知識指的是教師所具有的教育教學的理論知識，包括教育學基本理論、心理學基本理論、教育管理學、比較教育、教育改革與實驗、現(xiàn)代教育技術(shù)知識等。

　　實踐性知識指的是教師靈活完成教學實踐活動所具備的知識，如一般教學法知識。

　　文化知識指的是教師滿足學生基本知識需求所應(yīng)有的人文科學、社會科學和自然科學等知識。

　　(三)專業(yè)能力

　　教師專業(yè)能力是指教師在一定教育思想指導下，在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過實踐練習和反思體悟而形成的順利完成教學任務(wù)的一系列教學行為方式和心智活動方式。

　　教師的專業(yè)能力主要包括：

　　1.教學設(shè)計能力

　　教學設(shè)計能力是指教師為了達到一定的教學目的，根據(jù)教學對象，確定教學起點和終點，并對教學諸要素(課程內(nèi)容、教學組織、教學方法、教學媒體的使用等)進行優(yōu)化安排和策劃的行為方式。

　　2.教學語言能力

　　教學語言是教師在教學過程中表達思想、傳遞信息的主要工具。廣義的教學語言是指教學過程中教師使用的口頭語言、書面語言(如板書、作業(yè)批語等)、體態(tài)語言(如示范性或示意性動作等)。狹義的教學語言專指教學口語，它是教學語言的主要形式。教學語言表達能力主要包括教學口語表達能力、教態(tài)語言表達能力和書面語言表達能力。

　　3.教育教學交往能力

　　這既是教師有效實現(xiàn)與學生的雙向溝通所必需，也是教師群體形成教育合力、教師與社會各界合作搞好學校教育所必需的能力。

　　4.組織和調(diào)控課堂的能力

　　這是保證教學過程順利、有效進行的重要條件。在課堂教學的組織調(diào)控中，既定的教學目標是“靈魂”，教學程序是“藍圖”.教學評價是手段，合理組織淵控課堂結(jié)構(gòu)是核心，洞察學生心理是基礎(chǔ)，運用教育機智藝術(shù)地處理突發(fā)事件是保證，而營造融洽適宜的課堂氛圍則是根本。

　　5.教育研究能力

　　教師在從事教育教學工作的同時，應(yīng)該是一個終身學習者和研究者。具有科研意識和科研能力，堅持在教育教學實踐中開展研究，是教師專業(yè)能力不斷發(fā)展的重要保證，“問題即課題、教學即研究、提高即收獲”是中小學教師最常用的研究模式。教師的教育研究源于對自身教育教學實踐的反思，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題深入學習并進行研究，在研究中提升對教育的認識和教學技能，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　6.創(chuàng)新能力

　　指創(chuàng)新教育思想、教學內(nèi)容、教學方法、教學模式等能力，是提升教師專業(yè)能力的追求與歸宿。

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