2012教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》考點(diǎn)歸納1.2

　　四、教育與社會(huì)人口

　　(一)人口對(duì)教育的制約作用

　　人口是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。人口增長(zhǎng)速度的快慢、數(shù)量的多寡、質(zhì)量的優(yōu)劣、遷移和分布等，都同教育有著密切的關(guān)系。

　　1.人口的數(shù)量和增長(zhǎng)速度制約著教育事業(yè)的規(guī)模和發(fā)展速度

　　一個(gè)國(guó)家的人口數(shù)量是確定該國(guó)教育規(guī)模的基礎(chǔ)因素。人口增長(zhǎng)過(guò)快，教育投資跟不上，就會(huì)影響教育規(guī)模的擴(kuò)大，導(dǎo)致入學(xué)率和升學(xué)率降低、文盲率提高;人口數(shù)量過(guò)多，還會(huì)導(dǎo)致教育質(zhì)量下降、人均教育投資減少、教育普及規(guī)格降低。

　　2.人口的質(zhì)量制約著教育的質(zhì)量

　　人Ll的質(zhì)量是指人口的身體素質(zhì)、文化修養(yǎng)和道德水平。

　　人口的質(zhì)量對(duì)教育質(zhì)量的影響表現(xiàn)為直接和間接兩個(gè)方面。直接影響是指入學(xué)者已有的水平(個(gè)體發(fā)展重要的內(nèi)部條件)對(duì)教育質(zhì)量的總影響;間接影響是指年長(zhǎng)_代的人口質(zhì)量影響新生一代的人口質(zhì)量，從而影響以新生一代為對(duì)象的學(xué)校教育的質(zhì)量。他們通過(guò)遺傳和對(duì)青少年的養(yǎng)育過(guò)程來(lái)影響受教育者，還通過(guò)對(duì)學(xué)校教育的期望和協(xié)調(diào)程度來(lái)影響學(xué)校教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等。另外，全社會(huì)人口的各方面素質(zhì)，尤其是人口的文化結(jié)構(gòu)，作為大的背景對(duì)學(xué)校教育起著間接的作用。

　　3.人口的遷移和分布對(duì)教育的制約作用

　　人口的遷移和分布，也直接制約著地方教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和層次。不同階級(jí)和階層的人口、不同行業(yè)和職業(yè)的人口，對(duì)教育的要求是多種多樣的，需要有不同類型、層次的教育體制與之相適應(yīng)。

　　(二)教育對(duì)人口的影響和作用

　　1.教育是控制人口數(shù)量的重要手段

　　研究表明，教育和人口出生率有著十分密切的關(guān)系，即一般人口出生率與教育水平成反比關(guān)系。其原因是教育程度的提高會(huì)改變?nèi)藗兊闹T如“多子多�！薄ⅰ爸啬休p女”等觀念，能起到控制生育率的作用;同時(shí)，教育程度的提高也有助于加深人們對(duì)控制人口數(shù)量意義的認(rèn)識(shí)，從而提高節(jié)育的自覺(jué)性。

　　2.教育是提高人口質(zhì)量的重要手段

　　通過(guò)教育，使總體人口的思想覺(jué)悟、道德修養(yǎng)、文化水平和身體素質(zhì)得以提高。

　　3.教育是使人口的社會(huì)結(jié)構(gòu)趨于合理化的重要手段

　　人口的社會(huì)結(jié)構(gòu)主要指人口的階級(jí)、文化、職業(yè)、地域、民族等方面。通過(guò)教育可以改變?nèi)丝诘奈幕�結(jié)構(gòu)與職業(yè)結(jié)構(gòu)，使勞動(dòng)者在不同的勞動(dòng)部門或工作類別合理分布，以適應(yīng)社會(huì)分工及社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的需求。