第十三章
1、學(xué)校：是一種歷史悠久、廣泛存在的社會(huì)組織，它始于人類知識(shí)及其傳播的專門化要求，是有計(jì)劃、有組織、系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是現(xiàn)代社會(huì)中最常見、最普遍的組織形式。
2、學(xué)校的功能：是利用一定的教育教學(xué)設(shè)施和選定的教育內(nèi)容實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人和社會(huì)所需要的合格的人才。并且，學(xué)校還具有選拔和分配功能。
3、學(xué)校生活：是教育者依據(jù)一定的教育方針、有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者進(jìn)行培養(yǎng)、教育的一種專門化的社會(huì)生活。
4、現(xiàn)行學(xué)校生活的弊端：①以知識(shí)傳授為核心的學(xué)校生活忽視學(xué)生人性的發(fā)展②過于強(qiáng)制性的學(xué)校生活不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。③封閉的學(xué)校生活遠(yuǎn)離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。④不平等的師生關(guān)系忽視了學(xué)生的主體性。
5、新學(xué)校生活：①是培養(yǎng)學(xué)生豐富人性的生活②是培養(yǎng)學(xué)生豐富個(gè)性的生活③為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)④為學(xué)生未來的社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。
6、家庭教育：是指在家庭生活中，由父母和年長者對(duì)子女和年幼者實(shí)施的教育。廣義的指孩子從出生成人所受到的家庭教育。
7、家庭教育在青少年成長中的作用：家庭結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、穩(wěn)定性、父母的思想意識(shí)、文化素養(yǎng)、行為舉止、家庭成員之間的關(guān)系，特別是父母與子女之間的親密程度、父母的威信、參與子女教育的自覺性及其教育方式、生活資料的數(shù)量和質(zhì)量等都會(huì)對(duì)子女的身心發(fā)展產(chǎn)生程度不同的影響。
8、家庭關(guān)系與家庭教育的四種類型：獨(dú)裁型、保護(hù)型、和平共處型、合作型。
9、家庭教育的主要任務(wù)：①根據(jù)子女情況，制定家庭教育的計(jì)劃的措施，并與學(xué)校密切配合做好教育工作②加強(qiáng)對(duì)子女的思想品德和健康人格教育③為子女的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。④保護(hù)子女的身心健康，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
10、社區(qū)文化在青少年成長中的作用：①滿足了青少年的精神需求②提高了青少年的綜合素質(zhì)③社區(qū)文化使青少年獲得了更多的社會(huì)信息。
11、社區(qū)文化教育的主要任務(wù)：①用社區(qū)文化教育場(chǎng)所，對(duì)青少年實(shí)施德、智、體、美諸方面的教育。②在學(xué)校和家庭的配合下組織好中小學(xué)生的寒暑假生活及節(jié)假日活動(dòng)。③為學(xué)校培養(yǎng)科技、文藝、體育、美術(shù)等學(xué)生骨干。④組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，使學(xué)生通過活動(dòng)了解社會(huì)、接觸社會(huì)，樹立報(bào)務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾的觀點(diǎn)。⑤開展各種家庭服務(wù)。
12、大眾傳媒：是指人們用于溝通與信息交流的各種手段和工具，主要指報(bào)紙、雜志、書籍、廣播、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、電話等，它基本的功能獲取信息和傳遞信息。
13、大眾傳媒在青少年成長中的作用：積極影響：①為青少年全面發(fā)展提供社會(huì)生活知識(shí)。②成為指導(dǎo)青少年社會(huì)學(xué)習(xí)的老師。③滿足了青少年的交往需要④滿足了青少年娛樂愿望⑤有利于青少年緩解不良情緒。消極影響：①傳播似是而非的知識(shí)，導(dǎo)致青少年產(chǎn)生不正確的社會(huì)認(rèn)知。②過早了解成人世界，使青少年價(jià)值觀扭曲③過多的情節(jié)容易引發(fā)青少年的侵犯性行為。④性信息的傳播，容易使青少年產(chǎn)生畸形的性意識(shí)。⑤過濫的廣告宣傳，形成青少年消費(fèi)的誤導(dǎo)。
14、加強(qiáng)青少年傳媒素養(yǎng)教育的必要性及措施：①更新教育觀念，明確教育目標(biāo)。②深化教育改革，加大實(shí)施力度。③協(xié)調(diào)“家校關(guān)系”，拓寬教育渠道。④整合社會(huì)資源，構(gòu)建立體教育網(wǎng)絡(luò)。
15、學(xué)校與家庭教育整合的基本形式為分：①以提升家長教育子女的觀念和行為為主要目的。②以加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間溝通，了解、解決當(dāng)前教育中存在的問題為目的。③以吸收家長參與學(xué)校、班級(jí)教育決策或教育活動(dòng)為目的。
16、學(xué)校與社區(qū)整合的策略：①協(xié)辦社區(qū)學(xué)校②協(xié)辦宣傳活動(dòng)③組織社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)④節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)⑤互相參與決策。
17、社區(qū)與家庭教育的整合策略：①家庭與社區(qū)的本質(zhì)關(guān)系是社區(qū)與家庭教育整合的前提。②社區(qū)與家庭教育整合的基本方式。
18、學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)化與整合的具體策略：學(xué)校內(nèi)容環(huán)境包括：校園物質(zhì)環(huán)境、學(xué)校人際環(huán)境、校風(fēng)班風(fēng)、教學(xué)氛圍、校園文化環(huán)境和信息。具體策略：①讓物質(zhì)環(huán)境呈現(xiàn)文化氛圍。②優(yōu)化人際環(huán)境的策略③校風(fēng)建設(shè)策略④班風(fēng)建設(shè)策略
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