第十二章
1、學(xué)校產(chǎn)生于奴隸社會。
2、六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)。
3、教育本質(zhì)是教育現(xiàn)象中最一般的東西，最穩(wěn)定的部分。是一種有目的影響人身心發(fā)展的社會活動。
4、教育學(xué)是研究教育活動，提示教育規(guī)律的科學(xué)。
5、我國古代中的《學(xué)記》(《禮記》中的一篇)是我國最早，也是世界最早的教育文獻，比西方最早的教育著作――古羅馬教育家昆體良的《論演說家的教育》一書還早300多年。全書只有1229個字。
6、教學(xué)相長是《學(xué)記》里面的。
7、柏拉圖的《理想國》提出了比較完整的教育體系。還有一部代表作為《法律篇》。
8、亞利士多德最早提出德智體和諧發(fā)展思想。代表作有《倫理學(xué)》、《政治學(xué)》。
9、17世紀(jì)開始，教育學(xué)進入了獨立形態(tài)階段。英國哲學(xué)家培根為獨立形態(tài)教育學(xué)的出現(xiàn)做出了重要貢獻。1623年培根首次把“教育學(xué)”作為一門獨立的學(xué)科提了出來，與其他學(xué)科并列。
10、1632年捷克教育家夸美紐斯寫出了《大教學(xué)論》，他提倡班級授課制，還提出了“直觀性”教學(xué)原則，強調(diào)教師的作用等。
11、1776年，德國哲學(xué)家康德在德國哥尼斯堡大學(xué)講授哲學(xué)的同時，首開教育學(xué)講座。
12、赫爾巴特繼承了康德的教育學(xué)講座，并于1806年出版了《普通教育學(xué)》這本著作被譽為教育學(xué)獨立的標(biāo)志。
13、英國教育家洛克的《教育漫話》。法國啟蒙思想家盧梭的《愛彌兒》，瑞士教育家裴斯泰洛齊的《林哈德和葛篤德》，俄國教育家烏早申斯基的《人是教育的對象》等。
14、古羅馬昆體良的著作《論演說家的教育》比較系統(tǒng)地論述了教育問題，被譽為西方第一本研究教學(xué)法的書。
15、美國實用主義哲學(xué)家、教育家杜威在1916年出版的《民主主義與教育》一書中提出“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即改造”。提倡以兒童為中心論。他認為學(xué)校應(yīng)從兒童的興趣出發(fā)，服從他們的實際生活要求。他的理論被稱“新教育” “進步主義教育”思想。其代表作有：《學(xué)校與社會》《明日之學(xué)�！贰睹裰髦髁x與教育》等。
27、孔子的教育思想在他的言論集<<論語>>中有充分反映.
28.、 孔子說:不憤不啟,不非不發(fā),”啟發(fā)”一詞由此來.
16、在前蘇聯(lián)先后出版的各種版本的教育學(xué)中，影響最大的是1939年出版的凱洛夫主編的《教育學(xué)》，建國后，我國翻譯的第一本教育學(xué)著作即為該書，其思想影響我國教育界長達40年左右。
17、前蘇聯(lián)教育家巴班斯基的“教學(xué)過程優(yōu)化”理論，贊可夫的“教學(xué)與發(fā)展”理論，蘇霍姆林斯基的“全面發(fā)展理論”，德國的“范例教學(xué)”理論，馬斯洛、羅杰斯的人本主義教育思想也影響較大。
18、美國教育家、心理學(xué)家布魯納于1963年發(fā)表《教育過程》一書，提出“學(xué)科結(jié)構(gòu)”和“發(fā)現(xiàn)法”思想。
19、美國教育心理學(xué)家布盧姆在1956年出版的《教育目標(biāo)分類系統(tǒng)》一書中，將教育目標(biāo)分為認知、情感、動作領(lǐng)域三大目標(biāo)，建立了教育目標(biāo)分類與評價理論。
20、楊賢江的《新教育大綱》這是中國最早用馬克思主義的觀點論述教育的著作。
21、陶行知提出了“生活教育論”，包括“生活即教育”，“社會即學(xué)�！�，“教學(xué)做合一”三個組成部分。
22堅持個人本位的價值取向的代表人物有：法國思想家盧梭，瑞士教育家裴斯泰洛齊，德國哲學(xué)家康德，美國的馬斯洛，法國的薩特等。
23、堅持社會本位的價值取向的代表人物有：德國的納托普，凱興斯泰納，法國孔德和涂爾干等。
24、馬克思提出了“人的全面發(fā)展學(xué)說”的思想淵源。
25、中國近代史上由國家制定的教育目的，始于1904年的《奏定學(xué)堂章程》，反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的指導(dǎo)思想。
26、國家課程的主導(dǎo)價值在于通過課程體現(xiàn)國家的教育意志;地方課程的主導(dǎo)價值在于通過課程滿足地方發(fā)展的現(xiàn)實需要，校本課程的主導(dǎo)價值在于通過課程展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色。
27、 中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的<<欽定學(xué)堂章程>>又稱壬演學(xué)制.
28、<<學(xué)記>>是最早的教育著作,提出了”教學(xué)相長”的辯證關(guān)系.
29、 蘇格拉底問答分三步:第一步稱為蘇格拉底諷剌,第二步叫定義,第三步叫助產(chǎn)術(shù).
30、 教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的《大教學(xué)論》 。
31、 盧梭的自然主義教育作品是<<愛彌爾>>
32、 英國哲學(xué)家洛克提出了著名的”白板說”
34. 從獨立的教育學(xué)誕生的角度說,通常以德國赫爾巴特的<<普通教育學(xué)>>為標(biāo)志.
35. 杜威的<<民本主義與教育>>是20世紀(jì)初實用主義教育學(xué)的代表人物和作品.
36. 赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表,形成了傳統(tǒng)教育的教師中心,教材中心,課堂中心的特點.
37. 杜威是現(xiàn)代教育的代表.強調(diào)兒童在教育中的中心地位.主張”在做中學(xué)”
38. 凱活夫明確提出了以馬克思主義理論指導(dǎo)編寫<<教育學(xué)>>
39、1960年12月,美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨的”人力資本”講演,被稱為人力資本理論創(chuàng)立的憲章.
40、信息技術(shù)是人類現(xiàn)代文明和進步的一個重要標(biāo)志,
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