2011教師資格考試教學(xué)技能理論與實(shí)踐考點(diǎn)第四章

　　第四章　檢查學(xué)習(xí)效果技能

　　課堂觀察技能是指教師在教學(xué)過程中有計(jì)劃(或偶然)地覺察學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為和教學(xué)反應(yīng)的教學(xué)行為方式。

　　課堂觀察的方法：(一)目視法;1、掃視法式;2、巡視法;3、注視法;4、凝視法。(二)提問法。

　　課堂觀察的影響因素主要有：1、學(xué)習(xí)成績;2、光環(huán)效應(yīng);3、期望效應(yīng);4、刻板效應(yīng)。

　　課堂觀察的基本要求：1、要養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣;2、將全面觀察與重點(diǎn)觀察結(jié)合起來;3、要保持觀察的自然狀態(tài);4、要盡可能排除各種主觀傾向。

　　隨堂學(xué)績測驗(yàn)簡稱隨堂測驗(yàn)，又稱隨機(jī)測驗(yàn)，是教師檢查學(xué)習(xí)效果的常用方法。隨堂測驗(yàn)在課堂教學(xué)中具有重要的作用。首先，隨堂測驗(yàn)可使學(xué)生形成必要的學(xué)習(xí)張力，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);其次，有助于對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)調(diào)整;第三，影響學(xué)生的思維方式。

　　隨堂測驗(yàn)的策略：在測驗(yàn)組織上，一是形式化，二是試題設(shè)計(jì)要有層次性，三是教師要及時(shí)進(jìn)行評閱和講評，將測驗(yàn)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，使其明確學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)。四是測驗(yàn)時(shí)間不宜過長，難度不宜過大。 在測驗(yàn)內(nèi)容上，一是要注意知識之間的貫通;二是要注意知識的比較;三是要重視能力的培養(yǎng)。 在測驗(yàn)題的設(shè)計(jì)上，一是要有新意;二是要抓要害;三是要精心設(shè)置問題;四是要注意發(fā)揮不同層次學(xué)生的積極性。

　　學(xué)業(yè)成績考試是對學(xué)生知識、技能進(jìn)行總結(jié)性檢查時(shí)所采用的一種方式。

　　學(xué)業(yè)成績考試的基本程序：1、制定考試目標(biāo);2選擇考試方式(筆試、口試、具體實(shí)踐性考試、綜合性考試);3、編制考試試卷(確定考試內(nèi)容的范圍，進(jìn)行試卷設(shè)計(jì)，確定試題的類型和層次，試題的編制，拼組試卷)。

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