2010教師資格證考試小學教育心理學要點歸納(2)

　　5.埃里克森人格發(fā)展階段理論

　　埃里克森認為，兒童人格的發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷8個順序不變的階段，其中前5個階段屬于兒童成長和接受教育的時期。

　�、倩�本的信任感對基本的不信任感(0歲―1.5歲)，該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)信任感。

　　②自主感對羞恥感與懷疑(2歲―3歲)，該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)自主性。

　　③主動感對內疚感(4歲―5歲)，該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)主動性。

　�、芮趭^感對自卑感(6歲―11歲)，該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)勤奮感。

　　⑤自我同一性對角色混亂(12歲―18歲)，該階段的發(fā)展任務是培養(yǎng)自我同一性。

　　6.自我意識的發(fā)展

　　(1)自我意識的涵義

　　自我意識是作為主體的我對自己以及自己與周圍事物的關系，尤其是人我關系的意識。其包括三種成分：認識成分，情感成分，意志成分。

　　(2)自我意識的發(fā)展

　　個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。生理自我在3歲左右基本成熟，社會自我至少年期基本成熟，心理自我是在青年初期開始發(fā)展和形成的。

　　(3)自我意識對人格發(fā)展的影響

　　自我意識是個體對自己的認識和態(tài)度，是人格的重要組成部分，是使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量。