2010教師資格證認(rèn)定小學(xué)美術(shù)說(shuō)課：棋牌樂(lè) 棋篇

《棋牌樂(lè)——棋篇》說(shuō)課設(shè)計(jì)

　　一、學(xué)情分析

　　四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力。大部分學(xué)生有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊再利用用能力，有待進(jìn)一步地提高。

　　二、教材分析

　　本課人美版小學(xué)四年級(jí)第七冊(cè)第八課《祺牌樂(lè)——棋篇》是“綜合探索”領(lǐng)域的一節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)、過(guò)關(guān)的樂(lè)趣。由于飛行棋本身內(nèi)涵少給學(xué)生提供信息非常有限，因此在它原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，就成為本課切入點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀(guān)察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

　　知識(shí)技能：學(xué)習(xí)棋的設(shè)計(jì)制作方法

　　過(guò)程方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、探究以及小組合作的形式參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用

　　不同的工具和材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，感受其中的樂(lè)趣。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的的設(shè)計(jì)一副棋，感受設(shè)計(jì)制作的快樂(lè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出美觀(guān)、大方、實(shí)用的棋，合理使用材料。

　　五、教學(xué)用具：一副普通的飛行棋、奧特曼棋，各色磁鐵、色子等

　　學(xué)生用具：色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、油畫(huà)棒、小刀等

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、拿出一副飛行棋，問(wèn)：這是什么棋?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)飛行棋的玩法?

　　(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)作鋪墊。)

　　2、老師前幾天買(mǎi)了一副棋，可琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，不知道怎么玩，誰(shuí)愿意來(lái)教教老師?請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演玩奧特曼棋，棋盤(pán)用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。

　　(以鮮明生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲。一個(gè)鮮明生動(dòng)的形象，無(wú)疑會(huì)引起孩子們觀(guān)察及感知對(duì)象的極大興趣。)

　　下面同學(xué)也想玩嗎?我們都來(lái)做一副棋吧!

　　(以真摯強(qiáng)烈的情感，鼓勵(lì)學(xué)生大膽投入、主動(dòng)參與)

　　3、出示課題：祺牌樂(lè)

　　三、探究式學(xué)習(xí)

　　1、觀(guān)察這副棋主要由哪幾個(gè)部分組成?

　　(讓生對(duì)棋的組成形成概念)

　　生：棋盤(pán)、棋子、色子

　　師：板書(shū)“棋盤(pán)、棋子、色子”

　　師：色子：一般6個(gè)面，5個(gè)面行不行，8個(gè)面呢?怎樣做?自己想想色子可以用什么來(lái)做?

　　棋子：代表不同的比賽選手，要有所區(qū)別，避免混淆;

　　2、看書(shū)16、17頁(yè)，說(shuō)說(shuō)棋盤(pán)還有哪些部分組成?

　　課件出示p16、17頁(yè)

　　(利用多媒體計(jì)算機(jī)優(yōu)化環(huán)境，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)情境)

　　生：起點(diǎn)、終點(diǎn)、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說(shuō)明、主題及盤(pán)面的裝飾。

　　3、找出書(shū)上飛行棋作品中你最喜歡的部分，跟同學(xué)們交流。

　　4、分小組討論。

　　出示課件：討論內(nèi)容“A、確定主題;B、盤(pán)面設(shè)計(jì)及飛行路線(xiàn);C、組員分工”。

　　5、請(qǐng)一至兩個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)本組的合作計(jì)劃。