2010教師資格中學(xué)教育心理學(xué)考核精要：第五章(1)

第五章 學(xué)習(xí)遷移

第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述

　　一、什么是學(xué)習(xí)遷移

　　學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。由于遷移的作用，幾乎所有的習(xí)得經(jīng)驗(yàn)都以各種方式相互聯(lián)系起來(lái)。

　　二、遷移的種類

　　(一)正遷移與負(fù)遷移

　　這是根據(jù)遷移的性質(zhì)不同，即遷移的效果不同而劃分的類型。正遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。負(fù)遷移指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。

　　(二)順向遷移與逆向遷移

　　這是根據(jù)遷移的時(shí)間順序進(jìn)行的劃分。如果是前面的學(xué)習(xí)影響著后面的學(xué)習(xí)，則稱為順向遷移。逆向遷移指后面的學(xué)習(xí)影響著前面學(xué)習(xí)所形成的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，使原有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)發(fā)生一定的變化，使之得到充實(shí)、修正、重組或重構(gòu)等。

　　(三)水平遷移與垂直遷移

　　這是根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平進(jìn)行的劃分。水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響;垂直遷移又稱縱向遷移，指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。

　　(四)一般遷移與具體遷移

　　這是根據(jù)遷移內(nèi)容的不同而進(jìn)行的劃分。一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到其他學(xué)習(xí)中去。具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。

　　(五)低路、高路遷移

　　依據(jù)遷移發(fā)生的自動(dòng)化的程度，可將遷移區(qū)分為低路遷移和高路遷移。

　　低路遷移 指經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)的技能幾乎不需要意識(shí)的參與便能自然而然實(shí)現(xiàn)的遷移。

　　高路遷移 指有意識(shí)地將某一情境下習(xí)得的抽象知識(shí)運(yùn)用于不同的情境之中。