教師資格小學(xué)品德與生活說(shuō)課：節(jié)約水和電

二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》(鄂教版)

《節(jié)約水和電》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解水電與人們生活的關(guān)系，知道自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，懂得水電資源的寶貴。

　　情感目標(biāo)：體驗(yàn)水的珍貴和來(lái)之不易。

　　行為目標(biāo)：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：懂得水電資源的寶貴,初步形成節(jié)約水電,節(jié)約能源的意識(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、謎語(yǔ)激趣,引出話題

　　1、喜歡猜謎語(yǔ)嗎?學(xué)生打謎語(yǔ)大家猜。

　　2、師：我也來(lái)打個(gè)謎語(yǔ)大家猜猜：

　　一物不稀奇，

　　人人不能離。

　　鋼刀切不斷，

　　鐵鉤鉤不起

　　3、你們是怎么猜出來(lái)的?就像謎語(yǔ)中說(shuō)的那樣，水在我們生活中人人都離不了。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)水——揭題。

　　二、聯(lián)系生活，感受寶貴的水

　　1、你在哪里見(jiàn)到過(guò)水?

　　江水、湖水、河水、露水……

　　2、大自然中處處可以見(jiàn)到水,水讓大自然如此秀美。

　　生活中什么時(shí)候需要水?

　　社會(huì)上什么地方需要水?

　　3、我們時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)水,就連人的身體里也離不開(kāi)水,水在人體中占65%。老師體重100斤，就有65斤的水.你們呢?

　　摸摸自己的皮膚，感覺(jué)怎樣?

　　看看同桌的眼睛，有什么感覺(jué)?為什么水汪汪的?

　　如果身體里沒(méi)有水，會(huì)怎樣?

　　所以水是生命之源.

　　三、交流匯報(bào)，體驗(yàn)水的珍貴。

　　1、我們先來(lái)做一個(gè)小調(diào)查:你家停過(guò)水嗎?當(dāng)時(shí)是什么心情?帶來(lái)什么麻煩?

　　2、我們偶爾停一次水，生活就這樣不方便，可是你們知道嗎?我國(guó)西部地區(qū)的人們長(zhǎng)年缺水。

　　4、師出示反映西部地區(qū)缺水的圖片，這就是記者從我國(guó)西部地區(qū)拍回來(lái)的照片，你們從照片上看到了什么?看到這些觸目驚心的場(chǎng)面你又想說(shuō)什么?

　　5、對(duì)于西部地區(qū)缺水的狀況你還有哪些了解?學(xué)生交流課前收集了解到相關(guān)圖片資料。

　　6、前不久，老師還讀到了一個(gè)發(fā)生在我國(guó)西部地區(qū)真實(shí)的故事，師講述：

　　青海那邊很缺水，每人每天規(guī)定只能用3斤水，包括洗衣，做飯，喂牲畜，水都是靠部隊(duì)從很遠(yuǎn)的地方拉水過(guò)來(lái)。有一天，一頭被村子里認(rèn)為是最老實(shí)的牛掙脫了繩索，可能是渴的受不了了，它瘋狂的沖向了送水車行駛的公路上，這時(shí)，正好來(lái)了一輛送水車，于是老牛不加思索的沖了上去，攔住了水車。送水的戰(zhàn)士從車上走了下來(lái)，他以前也遇到過(guò)攔車的動(dòng)物，可是還沒(méi)有遇到過(guò)這么倔強(qiáng)的動(dòng)物，怎么罵，怎么趕，也不走。后來(lái)牛的主人拿著鞭子來(lái)了，很勁的朝牛的身上抽去，老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂，它悲壯的向天哀叫著，這時(shí)，牛的主人哭了，送水的戰(zhàn)士哭了，后面等車的人也哭了。送水的士兵對(duì)牛的主人說(shuō)：“就算我要背處分，我也要破一次例!”于是他拿著盆子，取出了3斤水，給老牛拿了過(guò)來(lái)，可是老牛卻沒(méi)喝，它對(duì)著遠(yuǎn)方大叫，而這時(shí)，來(lái)了頭小牛，小牛很快的跑到了老牛的旁邊，迅速的喝完了盆子里的水，老牛慈祥的看著小牛，添著它的身子，小牛也回過(guò)頭來(lái)，允吸著老牛的傷口。老牛和小牛都流下了眼淚，朝著家走了回去。。。。

　　7、聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受?