2010教師資格考試《教育學(xué)》輔導(dǎo)：第四章(3)

中學(xué)教師資格考試-教育學(xué)-新課程的培養(yǎng)目標(biāo)

　　新課程涵蓋幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育，新課程的培養(yǎng)目標(biāo)就是我國 當(dāng)前基礎(chǔ)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)。對于學(xué)校和教師來說，如何理解新課程的培養(yǎng)目標(biāo)， 如何在教育教學(xué)中落實(shí)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，這是推進(jìn)課程改革必須明確的首要問題。

　　一、新課程培養(yǎng)目標(biāo)的要點(diǎn)

　　課程改革的根本任務(wù)在于促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，造就一代又一代的新型公民。 新課程的培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)際上就是對新型公民形象和素質(zhì)的刻畫和描述：具有愛國主義、 集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有 社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生 觀、價值觀;具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、 科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法; 具有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，獲得全面而 有個性的發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

　　為了理解的方便，我們把上述七條內(nèi)容分為以下八個要點(diǎn)：①公民意識;②價 值觀念;③社會責(zé)任感;④創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;⑤科學(xué)人文素養(yǎng)和環(huán)境意識; ⑥終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法;⑦強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì); ⑧健康的審美情趣和生活方式。 ’

　　二、新課程培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)

　　1. 著眼于學(xué)生個性的整體性發(fā)展

　　培養(yǎng)目標(biāo)的七條內(nèi)容是一個有機(jī)的整體，它旨在促進(jìn)學(xué)生個性的全面和諧發(fā)展。 21世紀(jì)是發(fā)展個性的世紀(jì)，那么個性是什么?新課程認(rèn)為，每一個學(xué)生的個性既是 具有獨(dú)特性、自主性的存在，又是關(guān)系中的存在。新課程正是從以下三大關(guān)系來理 解學(xué)生個性發(fā)展、規(guī)劃課程目標(biāo)的，即學(xué)生與社會的關(guān)系(前面四條內(nèi)容基本上屬 于這一關(guān)系)、學(xué)生與自然的關(guān)系(五、六兩條內(nèi)容基本上屬于這一關(guān)系)、學(xué)生與 自我的關(guān)系(第七條屬于這一關(guān)系)。這三大關(guān)系相輔相成，共同構(gòu)成了學(xué)生個性相 對完整的畫面。用一種整體的觀點(diǎn)來全面把握學(xué)生的個性發(fā)展并將其視為課程的根 本目標(biāo)，這使我國基礎(chǔ)教育課程體系具有了新的起點(diǎn)。

　　2. 強(qiáng)調(diào)終身教育的基礎(chǔ)性

　　基礎(chǔ)性是基礎(chǔ)教育及其培養(yǎng)目標(biāo)的根本特性。但是，基礎(chǔ)教育的“基礎(chǔ)”究竟 應(yīng)當(dāng)是什么?是為學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)打造基礎(chǔ)，還是為人的發(fā)展、終身學(xué)習(xí)打造 基礎(chǔ)?不同的“基礎(chǔ)”觀反映了不同的教育價值觀。終身教育，是21世紀(jì)全世界共 同的教育價值取向，它大大深化了我們對基礎(chǔ)教育的認(rèn)識，使我們獲得了審視基礎(chǔ) 教育的新的更加廣闊的視野。新課程正是站在終身教育的高度上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的 “基礎(chǔ)”，即要求學(xué)生“具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法”，從而為學(xué) 生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。新課程不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)——學(xué)會學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào) 做人基礎(chǔ)——學(xué)會做人，尤其要求學(xué)生“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值 觀”。這與過去從學(xué)科角度強(qiáng)調(diào)“雙基”——局限于強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和基本技能形成了 鮮明的對比。

　　3. 突出素質(zhì)教育的重點(diǎn)

　　《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出，實(shí) 施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。江澤民同志多次強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng) 新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力�！碑�(dāng)前，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā) 展，知識經(jīng)濟(jì)加速到來，國際競爭日趨激烈，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)被提到更 加突出的位置上來。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)必須從小抓起，據(jù)此，新課程把 “具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、 敢于懷疑、敢于批判、敢于超越的精神;積極進(jìn)取、求實(shí)、求是、頑強(qiáng)的品質(zhì);理 論聯(lián)系實(shí)際的意識;樂于動手、勤于實(shí)踐的習(xí)慣。

　　4. 體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷

　　在世間一切事物中，人是第一可寶貴的。教育的發(fā)展趨勢正如有的學(xué)者所說， 是“ ‘人，字在教育中越來越大了”。正是在這樣的背景下，關(guān)注每一個學(xué)生，為了 每一個學(xué)生的發(fā)展，成為本次課程改革的核心理念和神圣使命，新課程明確指出， 要使“學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式”。 實(shí)際上，這也是“健康第一”思想的體現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生的健康，讓學(xué)生富有情趣地生 活，生動活潑地成長，這是新課程的追求。它不僅代表著國家對下一代的關(guān)心，也 代表著我國社會的全面進(jìn)步和整個教育界的覺醒。

　　以上特征賦予了新課程培養(yǎng)目標(biāo)鮮明的時代特色。實(shí)際上，新課程培養(yǎng)目標(biāo)的 每一條都具有時代新內(nèi)涵，我們也只有站在時代的高度，才能真正領(lǐng)悟新課程培養(yǎng) 目標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)。

　　普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。普通高中教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　普通高中教育應(yīng)全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》所確定的基礎(chǔ)教育培 養(yǎng)目標(biāo)，并特別強(qiáng)調(diào)使學(xué)生：

　　初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;

　　熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，自覺維護(hù)國家尊嚴(yán)和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳 統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有為民族振興和社會進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向與愿望;

　　具有民主與法制意識，遵守國家法律和社會公德，維護(hù)社會正義，自覺行使公民的權(quán)利， 履行公民的義務(wù)，對自己的行為負(fù)責(zé)，具有社會責(zé)任感;

　　具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會收集、 判斷和處理信息，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力;

　　具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活 的能力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;

　　正確認(rèn)識自己，尊重他人，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊精神，理解文化的多樣性，初步具 有面向世界的開放意識。