2010年教師資格證考試幼兒教育學(xué)單項(xiàng)練習(xí)(1)

　　17.下列哪種做法適合學(xué)前班的教育?(　　　)

　　A.應(yīng)該開始學(xué)習(xí)漢語拼音

　　B.每天至少上課三節(jié)以適應(yīng)小學(xué)教學(xué)

　　C.可以用考試對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)

　　D.與幼兒園大班沒有根本的區(qū)別

　　18.教師在與那些認(rèn)為自己的孩子完美無缺的家長交談時(shí)，采取以下哪種談話方式較易被接受?(　　　)

　　A.首先向家長指出孩子在園的不足之處，讓家長明白孩子并非十全十美

　　B.告訴家長他們的教育觀有問題，需要改進(jìn)

　　C.向家長介紹別的孩子的長處，建議向他們學(xué)習(xí)

　　D.首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再站在孩子的立場上來談?wù)搯栴}

　　19.在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，(　　　)是首要的因素，它是幼兒教育的前提。

　　A.愛心

　　B.觀察力

　　C.組織能力

　　D.與兒童溝通的能力

　　20.(　　　)是目前我國家園工作中最常用的一種形式。

　　A.開放日制度

　　B.家長接待日

　　C.家訪

　　D.電話聯(lián)系

　　21.美國的“提前開端計(jì)劃”是指(　　　)。

　　A.政府出資對智力超群的學(xué)前兒童實(shí)行的早教計(jì)劃

　　B.政府出資對家庭環(huán)境不佳的兒童提供的學(xué)前教育

　　C.在幼兒園正式開學(xué)之前允許有特殊需要家庭的兒童提前入學(xué)

　　D.由社區(qū)開辦的幼兒教育機(jī)構(gòu)制定的學(xué)前教育計(jì)劃

　　22.思維處在直覺思維階段，思維和動(dòng)作行為緊密聯(lián)系，一旦動(dòng)作停止或轉(zhuǎn)移，思維活動(dòng)也隨之停止或轉(zhuǎn)移。這是(　　　)的思維特點(diǎn)。

　　A.托班幼兒

　　B.小班幼兒

　　C.中班幼兒

　　D.大班幼兒

　　23.國內(nèi)外許多研究證明，兒童在學(xué)前階段通過教育已經(jīng)能夠認(rèn)識一定數(shù)量的字了，所以至少在學(xué)前班可以進(jìn)行“小學(xué)化”的識字教育。這種做法(　　　)。

　　A.有道理，通過提前識字可以促進(jìn)兒童的發(fā)展

　　B.違背“發(fā)展適宜性原則”，不應(yīng)該這么做

　　C.在條件好的城市幼兒園大班可行

　　D.可行，因?yàn)樘崆皩W(xué)習(xí)知識有利于兒童在競爭中處于有利地位，提高自信心

　　24.對幼兒園幼兒活動(dòng)的正確理解是(　　　)。

　　A.讓兒童盡情地隨意玩耍

　　B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)

　　C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)

　　D.教育過程就是活動(dòng)過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

　　25.進(jìn)步主義教育思想產(chǎn)生于(　　　)的美國。

　　A.18世紀(jì)末19世紀(jì)初

　　B.20世紀(jì)五、六十年代

　　C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初

　　D.20世紀(jì)七、八十年代