首頁 考試吧論壇 Exam8視線 考試商城 網(wǎng)絡課程 模擬考試 考友錄 實用文檔 求職招聘 論文下載
2011中考 | 2011高考 | 2012考研 | 考研培訓 | 在職研 | 自學考試 | 成人高考 | 法律碩士 | MBA考試
MPA考試 | 中科院
四六級 | 職稱英語 | 商務英語 | 公共英語 | 托福 | 雅思 | 專四專八 | 口譯筆譯 | 博思 | GRE GMAT
新概念英語 | 成人英語三級 | 申碩英語 | 攻碩英語 | 職稱日語 | 日語學習 | 法語 | 德語 | 韓語
計算機等級考試 | 軟件水平考試 | 職稱計算機 | 微軟認證 | 思科認證 | Oracle認證 | Linux認證
華為認證 | Java認證
公務員 | 報關員 | 銀行從業(yè)資格 | 證券從業(yè)資格 | 期貨從業(yè)資格 | 司法考試 | 法律顧問 | 導游資格
報檢員 | 教師資格 | 社會工作者 | 外銷員 | 國際商務師 | 跟單員 | 單證員 | 物流師 | 價格鑒證師
人力資源 | 管理咨詢師考試 | 秘書資格 | 心理咨詢師考試 | 出版專業(yè)資格 | 廣告師職業(yè)水平
駕駛員 | 網(wǎng)絡編輯
衛(wèi)生資格 | 執(zhí)業(yè)醫(yī)師 | 執(zhí)業(yè)藥師 | 執(zhí)業(yè)護士
會計從業(yè)資格考試會計證) | 經(jīng)濟師 | 會計職稱 | 注冊會計師 | 審計師 | 注冊稅務師
注冊資產(chǎn)評估師 | 高級會計師 | ACCA | 統(tǒng)計師 | 精算師 | 理財規(guī)劃師 | 國際內(nèi)審師
一級建造師 | 二級建造師 | 造價工程師 | 造價員 | 咨詢工程師 | 監(jiān)理工程師 | 安全工程師
質(zhì)量工程師 | 物業(yè)管理師 | 招標師 | 結(jié)構(gòu)工程師 | 建筑師 | 房地產(chǎn)估價師 | 土地估價師 | 巖土師
設備監(jiān)理師 | 房地產(chǎn)經(jīng)紀人 | 投資項目管理師 | 土地登記代理人 | 環(huán)境影響評價師 | 環(huán)保工程師
城市規(guī)劃師 | 公路監(jiān)理師 | 公路造價師 | 安全評價師 | 電氣工程師 | 注冊測繪師 | 注冊計量師
繽紛校園 | 實用文檔 | 英語學習 | 作文大全 | 求職招聘 | 論文下載 | 訪談 | 游戲
您現(xiàn)在的位置: 考試吧(Exam8.com) > 資格類考試 > 教師資格考試 > 復習指導 > 小學教育 > 正文

2010年教師考試小學教育心理學考點要點歸納(12)

考試吧為使廣大考生更好的備戰(zhàn)教師資格考試,為您提供教師資格考試資料:2010年教師考試小學教育心理學考點要點歸納,希望對大家有所幫助。

  教學設計

  復習提要

  本章介紹了教學設計的主要環(huán)節(jié):設置教學目標―組織教學過程―選擇教學策略。其中詳細介紹了教學目標的分類和表述方式、教師在教學過程中需要注意的如教學方法等基本要素以及教學策略的類型。

  知識點梳理

  1.教學目標及其意義

  教學目標是預期學生通過教學活動獲得的學習結(jié)果。在教學中,教學目標有助于指導教師進行教學測量和評價、選擇和使用教學策略、指引學生學習等功能。

  2.教學目標的分類

  布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。

  (1)認知目標―分為知識、領會、應用、分析、綜合和評價等六個層次,形成由低到高的階梯。

  (2)情感目標―根據(jù)價值內(nèi)化的程度而分為五個等級,即接受、反應、形成價值觀念、組織價值觀念系統(tǒng)、價值體系個性化。

  (3)動作技能目標一指預期教學后在學生動作技能方面所應達到的目標,即知覺、模仿、操作、準確、連貫、習慣化。

  3.教學目標的表述

  (1)行為目標(2)心理與行為相結(jié)合的目標

  4.組織教學過程的基本要素

  確定教學目標并進行任務分析之后,教師要組織教學過程中幾個基本要素,如教學事項、教學方法、教學媒體和材料以及教學情景等。

  (1)教學事項

  加涅指出,在教學中,要依次完成以下九大教學事項:①引起學生注意―②提示教學目標―③喚起先前經(jīng)驗―④呈現(xiàn)教學內(nèi)容―⑤提供學習指導―⑥展現(xiàn)學習行為―⑦適時給予反饋―⑧評定學習結(jié)果―⑨加強記憶與學習遷移

  (2)教學方法

  教學方法指在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的,完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式。教師常常要用到的一些基本的教學方法有講解法、演示法、課堂問答、練習、游戲。

  (3)教學媒體

  選擇教學媒體時.教師要綜合權(quán)衡教學情景、學生學習特點、教學目標性質(zhì)以及教學媒體的特性等方面的因素。

  (4)課堂教學環(huán)境

  包括課堂物理環(huán)境和課堂社會環(huán)境兩個方面。

  5.選擇教學策略

  教學策略指教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃,包括教學事項的順序安排、教學方法的選用、教學媒體的選擇、教學環(huán)境的設置以及師生相互作用設計等。

  (1)以教師為主導的教學策略

  (2)以學生為中心的教學策略

 、侔l(fā)現(xiàn)教學②情境教學③合作學習

  (3)個別化教學

  個別化教學是指讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。

 、俪绦蚪虒W

  程序教學是一種能讓學生以自己的速度和水平自學,以特定順序和小步子安排的材料的個別化教學方法。其始創(chuàng)者通常被認為是教學機器的發(fā)明人普萊西。但對程序教學貢獻最大的卻是斯金納。

 、谟嬎銠C輔助教學

 、壅莆諏W習

  掌握學習是由布盧姆等人提出來的。

  重點難點提示

  本章的重點是理解并掌握教學教學目標的分類、組織教學過程的要素。難點是根據(jù)不同的教學目標和教學條件來選擇合適的教學策略。

  相關推薦:2009年山西教師資格認證考試全真模擬試卷及答案
       2002-2008年浙江省幼兒、小學、中學教師資格認定
文章責編:宋曉敏  
看了本文的網(wǎng)友還看了
文章搜索
鄧艷紅老師
在線名師:鄧艷紅老師
首都師范大學副教授,碩導,博士。長期擔任《教育學》、《課程...[詳細]
教師資格考試欄目導航
版權(quán)聲明:如果教師資格考試網(wǎng)所轉(zhuǎn)載內(nèi)容不慎侵犯了您的權(quán)益,請與我們聯(lián)系800@exam8.com,我們將會及時處理。如轉(zhuǎn)載本教師資格考試網(wǎng)內(nèi)容,請注明出處。