2010年教師資格考試教育心理學章節(jié)考點講解(5)

　　第四章 學習動機

　　第一節(jié) 學習動機概述

　　一、學習動機的含義與結構

　　(一)動機及其功能(了解)(54)

　　1、動機定義 2、動機的功能

　　(二)學習動機及其基本結構

　　1、學習動機(識記)(54) 2、學習動機的基本結構(理解)(54)

　　學習需要與內驅力

　　學習期待與誘因

　　二、學習動機的種類(了解)(56)

　　三、學習動機與學習效果的關系(理解)(54)

　　第二節(jié) 學習動機的理論

　　一、強化理論(了解)(59)

　　二、需要層次理論(運用)(59)

　　三、成就動機理論(理解)(60)

　　四、成敗歸因理論(運用)(61)

　　五、自我效能感理論(運用)(62)

　　自我效能感(識記)(62)

　　第三節(jié) 學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)

　　一、學習動機的培養(yǎng)(運用)(63)

　　(一)利用學習動機與學習效果的互動關系培養(yǎng)學習動機

　　(二)利用直接發(fā)生途徑和間接轉化途徑培養(yǎng)學習動機

　　二、學習動機的激發(fā)(運用)(66)

　　(一)創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)式教學

　　問題情境(識記)(66)

　　(二)根據作業(yè)難度，恰當控制動機水平

　　耶克斯-多德森定律(理解)(67)

　　(三)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲

　　(四)正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力