2013年畢業(yè)就業(yè)前夕，我寫了幾個(gè)問題給自己：
通過親身做了之后，自己是否真的喜歡并且適合社工這個(gè)職業(yè)?
自己平時(shí)工作之后有無讀書以提升自己?是否還能靜下來讀書?
是否找準(zhǔn)一個(gè)專業(yè)技能去著重訓(xùn)練提高，以充實(shí)自己?
2014年底，我給自己了一個(gè)回復(fù)，寫下了以下答案：
事實(shí)證明我比較喜歡而且適合。證據(jù)是，假設(shè)現(xiàn)在讓我離開這個(gè)行業(yè)，我會(huì)心有不舍。
是，很慶幸一直以來都在堅(jiān)持閱讀。用了堅(jiān)持二字是因?yàn)樵谙胪祽械臅r(shí)候，我還是會(huì)稍微鞭策一下自己。
這個(gè)比較模糊，但是意外的收獲是我發(fā)現(xiàn)自己對青少年及閱讀領(lǐng)域很感興趣，雖然沒有很明確的訓(xùn)練，但是在給小朋友閱讀或者帶成年人的閱讀會(huì)等方面還是有所提高的。
2017年下半年了，回想我四年多的社工生涯，以下人物和事情會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里：
做過一個(gè)喪偶的個(gè)案，找到我的訴求是女兒要中考但是成績很差，但是案主喪夫一年多依然沉浸在悲傷中無法走出。每次面對她哭泣和無助的樣子時(shí)，我的內(nèi)心深處的無措;每次她抑制不住自己對女兒家暴時(shí)，我的無奈和無力;她見過心理咨詢師回來對我說“覺得跟社工聊天更舒服”時(shí)，我的成就感;以及最后她的女兒成功考上了期望的中學(xué)時(shí)，所有人的喜悅。這些細(xì)節(jié)大概忘不了了。
調(diào)解過一對80后復(fù)婚又要離婚的夫妻，女生找到我，給了我男生的電話，希望我聯(lián)絡(luò)男生過來中心接受調(diào)解。我現(xiàn)在完完全全記得當(dāng)時(shí)打電話給男生時(shí)心里的忐忑。從下午6點(diǎn)到晚上將近12點(diǎn)，聽雙方吐槽、吵架、抱怨過往生活中的不如意，以及女方表明不愿意再離婚。記得自己如何苦口婆心地教雙方如何溝通以及兩人挽手而歸的背影。
還做過一個(gè)未成年第三次懷孕少女的個(gè)案，記得自己面對案主說出種種震碎自己三觀的話語，比如“大不了我就把孩子生下來扔給男方不管，我自己照樣可以嫁個(gè)想要的人家”，這種時(shí)候已然可以做到不批判，以免破壞專業(yè)關(guān)系。
做過幾期按照自己想法實(shí)踐的兒童小組活動(dòng)，過程中小朋友們從不熟悉到成為一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)，處理每個(gè)小團(tuán)隊(duì)種種小糾紛中看到孩子們可愛和潛能的一面，再到最后看到他們從團(tuán)伙成為團(tuán)隊(duì)，找到合適的方法和節(jié)奏。記得實(shí)踐將自己的想法驗(yàn)證成真的開心。
也記得給小朋友們講繪本故事時(shí)，他們專注的臉龐以及各種有趣的想法和問題。
當(dāng)然，更記得居民因?qū)ι绻げ粷M在幾百人的居民群里點(diǎn)名道姓、不分青紅皂白的攻擊社工種種不是時(shí)，自己淡定的應(yīng)對，完美化解了危機(jī)的歷程。
這樣的情景，腦海里還有一堆。我喜歡做社工，因?yàn)樵诟粋�(gè)又一個(gè)的服務(wù)對象接觸時(shí)，聽他們的故事、見世間百態(tài)，拓寬了自己對于生命的理解。
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，出現(xiàn)了一大批鍵盤俠。每個(gè)人都急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，少有人有耐心的聽完別人的故事并給予充足的接納和尊重。很多時(shí)候，我覺得社工存在的很大一部分價(jià)值就是給了一些人一個(gè)出口。
以行業(yè)現(xiàn)在的專業(yè)能力和社會(huì)配套的政策制度，服務(wù)對象的很多問題，社工無力協(xié)助解決，也做不到助人自助，但我依然覺得社工的存在有很大價(jià)值，這個(gè)價(jià)值就是讓服務(wù)對象找到了一個(gè)安全的空間和環(huán)境，在社工的場域里，他們的情緒得到了安放。
如果你是一個(gè)在校學(xué)生，我描述的案例可能滿足了你對于專業(yè)的想象。但是，現(xiàn)實(shí)中社工從業(yè)者面對行政、文書、關(guān)系的處理等工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那些案例。但是我想說的是，能否遇到這些案例并在處理的過程中不斷提升自己的專業(yè)能力，取決于自身是否有思考、實(shí)踐、再思考、再實(shí)踐。
不是每個(gè)學(xué)習(xí)了社工的人都適合做社工，但是每個(gè)學(xué)習(xí)了社工的人一定會(huì)從她的價(jià)值觀里受益終生。
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