3[簡答題]

　　某街道轄區(qū)內(nèi)有七八名復(fù)員軍人處于安置后失業(yè)狀態(tài)，他們表現(xiàn)出自信心低、自我封閉、不愿接觸社會等社會不適應(yīng)狀態(tài)，某社會工作服務(wù)中心擬用小組工作的方法，來提升轄區(qū)內(nèi)復(fù)員軍人的社會適應(yīng)能力和自信心。

　　問題：

　　請你為該中心設(shè)計一個小組活動方案。

　　參考解析：

　　小組活動方案一般包括以下幾個要素：小組名稱、小組背景、小組目標(biāo)、小組性質(zhì)、小組成員，以及小組活動內(nèi)容、時間、地點、預(yù)計的困難與應(yīng)對策、經(jīng)費預(yù)算和評估方式。

　　在本案中，可以從以下思路去設(shè)計：

　　小組名稱：圍繞軍人的能力提升來命名，如“天生我才必有用”等

　　小組背景：分析復(fù)員軍人的需求和特點以及開展小組的理論基礎(chǔ)

　　小組目標(biāo)：提升復(fù)員軍人的社會適應(yīng)能力

　　小組性質(zhì)：開放性的發(fā)展小組

　　小組成員：一般為8～15人為宜

　　小組活動內(nèi)容：設(shè)計5～9次小組聚會主題活動、主要內(nèi)容和程序以及舉行的時問和地點.要詳細(xì)設(shè)計每一節(jié)小組的計劃。

　　預(yù)計困難與應(yīng)對策：可能會遇到參與人少、主題不夠吸引人、參與人時間不統(tǒng)一等困難，需要提前做好應(yīng)對準(zhǔn)備

　　經(jīng)費預(yù)算：根據(jù)設(shè)計的參會人數(shù)和內(nèi)容所需的設(shè)備來預(yù)算

　　評估方法：可以運用問卷調(diào)查和訪談等評估方法對活動進(jìn)行評估。

　　這道題是考查考生對優(yōu)撫安置社會工作方法中小組工作方法的實際運用，需要考生掌握和理解小組工作方法的流程和設(shè)計，屬于考點4的范圍。第8題 筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(0)選擇筆記標(biāo)簽：試題內(nèi)容(0)答案解析(0)

　　4[簡答題]

　　獨居老人劉老伯今年77歲，幼年喪母，10多歲時父親也因積勞成疾而去世。劉老伯成家后育有一男二女，后來他與妻子因性格不合而離婚。30多歲時，劉老伯曾與一名李姓女子同居生活，并育有一子。他原以為這下可以與之白頭偕老了，不料幾年后偶然發(fā)現(xiàn)該女子在原籍農(nóng)村已有丈夫和孩子，于是憤而分手。可能是由于自小缺乏母愛的緣故，劉老伯一直想尋找一位可靠的女性一起生活，50多歲時又與一個比他小l5歲的張姓女子結(jié)了婚。不料兩年后，張姓女子卷走了劉老伯的10萬元積蓄不辭而別。經(jīng)歷了上述曲折之后，劉老伯萬念俱灰，大病了一場，從此身體狀況每況愈下�，F(xiàn)在，劉老伯依靠自己一點微薄的養(yǎng)老金孤苦伶仃地獨自生活，經(jīng)常饑一頓飽一頓，身體嚴(yán)重營養(yǎng)不良，他的兒女也很少來探望他。劉老伯時常覺得這樣活著真是活受罪，還不如早點死了的好。

　　問題：1.在上述案例中，劉老伯目前面臨的主要困境有哪些?

　　2.針對劉老伯目前的困境，社會工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?

　　參考解析：

　　1.劉老伯目前面臨的主要困境有：多年來在婚姻生活上的不幸遭遇使得他在身體和精神方面遭受到嚴(yán)重的雙重打擊;孤身一人生活，缺乏生活照顧和精神慰藉。

　　2.主要介入策：

　　(1)聯(lián)系劉老伯的子女，請他們經(jīng)常帶著孩子來看望年邁的父親，幫助父親料理生活.切實負(fù)起照顧老人的責(zé)任和義務(wù)。

　　(2)發(fā)動社區(qū)志愿者與劉老伯結(jié)對，經(jīng)常上門看望劉老伯，開展精神慰藉，改善劉老伯的精神生活。

　　(3)組織開展社區(qū)老人送餐服務(wù)，解決劉老伯的日常飲食問題，改善劉老伯的身體營養(yǎng)狀況。

　　(4)動員劉老伯在身體條件許可的情況下走出家門，一方面接觸自然環(huán)境，鍛煉身體;一方面與社區(qū)老少人等增加接觸，開闊眼界，愉悅身心，安度晚年。

　　5[簡答題]

　　小慶，男，8歲，智障兒童。小慶的母親從事食品加工工作，每天工作八，小時。父親是銷售人員，經(jīng)常出差跑業(yè)務(wù)。為了小慶不被外人欺負(fù)和嘲笑，母親上班或者外出時，經(jīng)常把小慶鎖在家里。隨著年齡的增長，小慶開始趁母親不注意，悄悄跑出去到社區(qū)的健身處玩耍，餓了就在附近的垃圾桶里找東西吃，經(jīng)常被其他孩子欺負(fù)和嘲笑，小慶并不理解是怎么回事。被欺負(fù)了就摟著健身器材哇哇大哭�，F(xiàn)在。小慶的舉止矧為越來越叛逆了，經(jīng)常當(dāng)著母親的面亂丟東西、撕衣服，有時在外玩耍時還搶同齡孩子的書包。

　　小慶的母親不知該拿小慶怎么辦，非�？鄲�。

　　問題：1.上述案例中，小慶面臨的困境主要有哪些?

　　2.針對小慶面臨的困境，社會工作者可以采取哪些介入策略?

　　參考解析：

　　1.上述案例中，小慶面臨的困境主要有以下幾個方面：

　　(1)小慶沒能得到專業(yè)的康復(fù)治療。

　　(2)小慶在母親上班或外出時被鎖在家里，進(jìn)行社會交往的需求得不到滿足。

　　(3)小慶經(jīng)常遭到同齡孩子的欺負(fù)和嘲笑，無法發(fā)展健康的朋輩關(guān)系。

　　(4)小慶已到入學(xué)年齡，但還沒有進(jìn)入學(xué)校接受教育。

　　(5)小慶的日常生活缺乏照顧，導(dǎo)致他經(jīng)常吃垃圾中的食物，非常不衛(wèi)生，基本生存權(quán)利受到威脅。

　　(6)小慶出現(xiàn)亂丟東西、撕衣服甚至搶同齡孩子書包的偏差行為。

　　(7)小慶沒有得到充分的家庭關(guān)愛。

　　2.針對小慶的現(xiàn)狀，社會工作者可采取如下介入策：

　　(1)對小慶的父母進(jìn)行指導(dǎo)。由于小慶是智障兒童，其基本需求要想得到滿足，需要得到父母的幫助。社會工作者可以為小慶的父母提供認(rèn)知輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助小慶父母認(rèn)識小慶的病情，勇敢面對社會對小慶的負(fù)面輿論，使小慶走出家庭，逐漸適應(yīng)

　　外界生活;幫助小慶父母分析小慶的心理和行為，讓小慶父母理解小慶的言行舉止，并且增加對小慶的關(guān)注和關(guān)愛。

　　(2)幫助小慶尋找康復(fù)機構(gòu)或者啟智學(xué)校。小慶有一定的智障，需要到醫(yī)療機構(gòu)進(jìn)行康復(fù)治療。

　　(3)幫助小慶尋找社會支持網(wǎng)絡(luò)，如殘疾人聯(lián)合會，聯(lián)系小慶所在社區(qū)，為小慶提供必要幫助，使小慶獲得可持續(xù)支持的渠道。

　　(4)對于存在這種現(xiàn)象的孩子，可以開展小組工作，把他們聚集在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　(5)倡導(dǎo)政策支持，號召大家多關(guān)注和幫助殘疾人。

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