21社會工作者陳某在采用精神分析技術(shù)為服務(wù)對象提供心理治療的過程中.突 然發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象是自己兒子所在單位的主管。面對這種情況，陳某應(yīng)該(　　)。

　　A.利用此機會接近服務(wù)對象.建立起信任的工作關(guān)系

　　B.終止提供服務(wù)

　　C.征得服務(wù)對象同意后，將其轉(zhuǎn)介給其他同事

　　D.與兒子核實服務(wù)對象的相關(guān)信息

　　參考答案：C

　　22某社會工作服務(wù)機構(gòu)既為外來務(wù)王人員提供就業(yè)援助，也為其子女提供托管服務(wù).還倡導(dǎo)建立外來務(wù)工人員社會保障制度。上述服務(wù)內(nèi)容在服務(wù)對象層面上發(fā)揮的作用是(　　)。

　　A.促進社會公正B.解救危難C.解決社會問題D.緩解困難。

　　參考答案：D

　　參考解析：社會工作在服務(wù)對象層面上發(fā)揮的作用有三：(1)解救危難;(2)緩解困難;(3)促進發(fā)展。所以可以排除A、C項。危難是指自身生存受到嚴重威脅、個人的基本生活受到嚴重傷害的狀態(tài)。B項錯誤。故正確答案為D項。

　　23社會工作專業(yè)的功能一般可分為對服務(wù)對象的功能和對社會的功能。下列選項中，哪一項屬于社會工作對服務(wù)對象的功能?(　　)

　　A.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)

　　B.促進社會環(huán)境的和諧穩(wěn)定

　　C.推動社會的進步和發(fā)展

　　D.維持社會秩序，解決人民的問題

　　參考答案：A

　　24社會工作者通過社區(qū)觀察，發(fā)現(xiàn)從周一到周五早上某社區(qū)的衛(wèi)生站門外都有 近50名老年人在排隊等候開門。上述情況反映了居民的(　　)。

　　A.規(guī)范性需要B.感覺性需要C.表達性需要D.比較性需要

　　參考答案：C

　　參考解析：本題考查的是社會需求。規(guī)范性需要是專業(yè)人員、行政人員或?qū)＜覍W(xué)者依據(jù)專業(yè)知識和現(xiàn)有規(guī)定指出在特定情況下所需要的標準。感覺性需要是指當(dāng)個人被問及是否需要某一特定服務(wù)時的反應(yīng)。表達性需要是指當(dāng)個人把自身的感覺性需要通過行動來表達和展現(xiàn)，反映了對社會服務(wù)數(shù)量上的需求。比較性需要中需求的認定是針對某種特征所作的比較。本題案例反映了居民的表達性需要。

　　25小組目標清晰.凝聚力出現(xiàn)，整合性和穩(wěn)定性進一步加強，這一階段屬于小組工作的(　　)。

　　參考答案：C

　　26服務(wù)對象王某懼怕在公共場合說話，總感到人們會十分關(guān)注他說話中的錯誤，恥笑他。如果運用精神分析理論，社會工作者最適合的做法是(　　)。

　　A.幫助王某認識他的想法是幼稚的

　　B.指導(dǎo)王某學(xué)習(xí)在公共場合說話的技巧

　　C.分析王某的情況是否與兒童時期的經(jīng)歷有關(guān)

　　D.幫助王某認識到懼怕的經(jīng)歷也是有意義的

　　參考答案：C

　　27(　　)是個體社會化最重要的場所。

　　A.家庭B.學(xué)校C.社區(qū)D.朋輩群體

　　參考答案：B

　　參考解析：家庭是社會最基本的單位，是人最原始、最根本的環(huán)境，是人接觸社會生活的基礎(chǔ);而學(xué)校才是個體社會化最重要的場所，是專門為社會成員，尤其是兒童和青少年社會化而設(shè)立的正規(guī)化的學(xué)習(xí)機構(gòu)，對兒童和青少年的影響作用非常大。

　　28社會工作者李蘭了解到，社區(qū)中有一些在公司職位較高的居民，由于工作中競爭比較激烈，所承受的心理壓力較大，使他們的精神處于亞健康狀態(tài)。李蘭通過心理輔導(dǎo)幫助他們舒緩心理壓力，進而使他們正常地投人工作和生活。李蘭所做的工作屬于(　)。

　　A.家庭服務(wù)B.心理健康服務(wù)C.社會救助D.醫(yī)療社會服務(wù)

　　參考答案：B

　　參考解析：在現(xiàn)代社會中，心理壓力已成為普遍的社會問題，對于那些遭遇不幸者來說，心理和精神壓力直接威脅著他們的生活和工作。即使是成功人士，由于現(xiàn)代社會節(jié)奏的加快和社會競爭的加劇，也可能會形成對他們的沉重心理壓力，使他們的精神處于亞健康狀態(tài)。社會工作者可以通過心理輔導(dǎo)幫助他們舒緩心理壓力，進而使他們正常地投入工作和生活。另外，對于那些有較嚴重精神疾患的人來說，社會工作者可以對他們進行精神健康方面的服務(wù)和治療。

　　29(　　)不是判定正常與偏差行為的標準。

　　A.統(tǒng)計規(guī)律B.社會規(guī)范與價值C.行為適應(yīng)性D.道德規(guī)則

　　參考答案：D

　　參考解析：道德規(guī)則不是判定正常與偏差行為的標準。

　　30學(xué)校社會工作者小虎發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場，欺負一些體格較差的同學(xué)。小虎計劃解決這一問題，他運用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當(dāng)行為。這時小虎所扮演的角色是(　　)。

　　A.使能者B.協(xié)調(diào)者C.矯治者D.教育者

　　參考答案：D

　　參考解析：本題考查的是小組工作中社會工作者的角色。小虎所扮演的是教育者的角色。

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