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2017年社會工作者《初級工作實務》章節(jié)練習題(10)

來源:考試吧 2016-12-5 15:18:52 要考試,上考試吧! 模擬考場
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  第三章 青少年社會工作

  第一節(jié)  青少年的特點及需要

  1[單選題]社會工作者小李對社區(qū)中11位閑散青少年做了深入訪談,了解了他們不同的需求,有針對性地開展了個案心理輔導、連接教育資源幫助補習功課、提供就業(yè)信息、協(xié)調(diào)親子關(guān)系等服務。在提供上述服務的過程中,遵循了青少年社會工作的( )原則。

  A.尊重青少年的價值與尊嚴

  B.接納與關(guān)愛青少年

  C.協(xié)助青少年具備適應社會變化、不斷成長的能力

  D.注重青少年的個別需求

  參考答案:D

  2[多選題]青少年時期是一個人發(fā)展的關(guān)鍵時期,是人生生命循環(huán)變化最多的時期,其在生理、心理方面不斷成長,個人的心態(tài)及社會關(guān)系不斷產(chǎn)生變化,最主要的特點有( )。

  A.多變 B.創(chuàng)新 C.反叛 D.善變 E.偽善

  參考答案:A,B,C

  3[單選題] 從生理觀點來定義,青少年期指生理各方面快速發(fā)育,( )生育能力的時期。

  A.即將具有 B.完全具有 C.完全喪失 D.已經(jīng)具有

  參考答案:A

  4[多選題] 文化角度是青少年研究的重要視角,有學者將青少年文化分為幾種類型,也作為青少年行為及特點的分類,可將青少年劃分為( )。

  A.正直青年

  B.問題青年

  C.文化叛逆青年

  D.政治偏激青年

  E.物質(zhì)富裕青年

  參考答案:A,B,C,D

  5[多選題] 某社區(qū)有一群喜歡游蕩街頭、抽煙喝酒,打架斗毆,穿著奇裝異服喜歡標新立異的青少年,根據(jù)學者從文化角度對青少年類型的劃分,這類青少年屬于( )。

  A.正直青年

  B.問題青年

  C.文化叛逆青年

  D.政治偏激青年

  E.物質(zhì)富裕青年

  參考答案:B,C

  6[單選題] 某地區(qū)一群高中生團伙因為盜竊而被抓捕,這類青少年屬于( )。

  A.正直青年 B.問題青年 C.文化叛逆青年 D.政治偏激青年

  參考答案:B

  7[單選題] 小麗是一個很積極向上的高中生,為了未來能上到自己滿意的大學,在高中期間,努力學習,發(fā)奮圖強。小麗的特征,體現(xiàn)了青少年的( )需要。

  A.接納自己的身體與容貌,表現(xiàn)符合社會所規(guī)范之性別角色需求

  B.個體與同伴發(fā)展適當?shù)娜穗H關(guān)系

  C.對未來的生涯預作準備

  D.自謀其立,尋求經(jīng)濟獨立

  參考答案:C

  8[單選題] 關(guān)于青少年社會工作以下表述不恰當?shù)囊豁検? )。

  A.青少年社會工作是社會工作的重要實務領(lǐng)域

  B.青少年社會工作把青少年作為工作和服務對象

  C.青少年社會工作最大限度地挖掘青少年的潛能,促進全面發(fā)展

  D.青少年社會工作是針對問題青年的社會工作

  參考答案:D

  9[單選題] 社工老李將社區(qū)中有厭學情緒的青少年群體組織起來一起開展小組活動,這屬于( )層面的青少年社會工作。

  A.宏觀層面 B.中觀層面 C.微觀層面 D.縱向?qū)用?/P>

  參考答案:B

  10[單選題] 根據(jù)學者對青少年文化的類型劃分,打抱不平,認同并采取激進的行動,以追求某些理性或社會取向的青少年屬于( )。

  A.正直青年 B.問題青年 C.文化叛逆青年 D.政治偏激青年

  參考答案:D

  11[單選題] 有這樣一群青少年,他們不甘平凡,喜歡標新立異,追求獨特的文化或生活品位,建立自己的一套生活方式。學者將這類青少年稱為( )。

  A.正直青年 B.問題青年 C.文化叛逆青年 D.政治偏激青年

  參考答案:C

  12[單選題] 在我國《憲法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》規(guī)定不滿( )歲的為未成年人。

  A.14 B.16 C.18 D.20

  參考答案:

  13[多選題] 青少年是一個充滿活力的群體,青少年的需要也是復雜多元的,以下屬于青少年需要的是( )。

  A.追求個體之情緒獨立自主,少依附父母及其他人

  B.個體與同伴發(fā)展適當?shù)娜穗H關(guān)系

  C.對未來的婚姻和家庭作準備

  D.對未來的生涯預作準備

  E.不接納自己的身體和容貌,表現(xiàn)出與社會規(guī)范的性別角色的不同

  參考答案:A,B,C,D

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