>>>2017社會工作者初級工作實務(wù)同步習題及答案匯總

　　1 [多選題] 黎明是一個學習成績很好的學生，但與同學關(guān)系相處得不是很好，在同學眼中他是一個很高傲的人，總是看不起學習差的人。其實他心中認為，學習動機是靠刺激獲得的，只有貶低那些人，才能激發(fā)其自尊自強，他對于自己對別人的傷害從來不會道歉，并認為這是成長要付出的代價。作為一名社會工作者，在促進黎明提升正面行動能力方面，應(yīng)該(　　)。

　　A.引導黎明對其他同學做出善意的、具有建設(shè)性的批評

　　B.鼓勵其他同學試著和黎明友好相處

　　C.指導黎明學會贊賞別人

　　D.引導黎明理解道歉的重要性

　　E.當眾批評黎明的不當行為，并要求其對其他同學道歉

　　參考答案：A,C,D

　　2 [多選題] 小琴是一名高二學生，以前成績一直在班級里名列前茅，但自從上學期期末考試考得不理想以后，一直悶悶不樂，情緒非常低落，最近厭學的情緒非常嚴重，越來越不喜歡學校。針對小琴的問題，作為一名學校社會工作者為她制定的個案工作目標包括(　　)。

　　A.改變小琴過分看重分數(shù)的想法

　　B.培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

　　C.改善與父母的親子關(guān)系

　　D.改善與老師的師生關(guān)系

　　E.確立正確的學習目標和學習動機

　　參考答案：A,E

　　3 [多選題] 小霞從小和爺爺生活在一起，爺爺年邁體力不支，只能靠撿塑料瓶為生。因為家境貧寒，小霞在學校經(jīng)常被其他同學嘲笑，變得越來越孤僻。作為一名學校社會工作者，面對處境不利的學生，你應(yīng)該(　　)。

　　A.用包容、整合的視角來看待他們

　　B.重構(gòu)“困境學生”的環(huán)境

　　C.和其他同學一樣，一視同仁

　　D.給予更多的支持和鼓勵

　　E.選擇漠視，盡量少給自己找麻煩

　　參考答案：A,B,D

　　4 [多選題] 抗逆力是優(yōu)勢視角基本信念中重要的一部分。抗逆力的基本思想是個人或者家庭雖然面臨比正常情況嚴重的問題和危險，但能夠很好地適應(yīng)所面臨的危機狀態(tài)，并達到比預想結(jié)果積極的發(fā)展狀態(tài)。從構(gòu)成因素上看，抗逆力由(　　)組成。

　　A.保護性因素

　　B.外部支持因素

　　C.內(nèi)在優(yōu)勢因素

　　D.效能因素

　　E.優(yōu)勢視角

　　參考答案：B,C,D

　　5 [多選題] 下列對于學校社會工作的理解中，正確的是(　　)。

　　A.學校社會工作是社會工作的分支之一，它將社會工作專業(yè)的原則、方法及技巧應(yīng)用于學校領(lǐng)域

　　B.學校社會工作是為處境困難的學生提供的專業(yè)服務(wù)

　　C.學校社會工作者應(yīng)具有社會工作專業(yè)的知識、方法、技巧和價值觀以及廣泛的知識基礎(chǔ)

　　D.全體學生是學校社會工作的主要服務(wù)對象

　　E.學校社會工作者和學校班主任的職責是一樣的

　　參考答案：A,C,D

　　6 [多選題] 學校社會工作者小亮到所服務(wù)的學校后，政教處主任給了他一份被老師認為有“問題”的學生名單。小亮在為這些學生建立檔案時，以下問題應(yīng)該歸入學生行為問題的有(　　)。

　　A.學習適應(yīng)障礙

　　B.同學關(guān)系緊張

　　C.違反校規(guī)

　　D.品德不良

　　E.非理性信念

　　參考答案：A,B,C

　　7 [多選題] 小安讀小學三年級，父親在獄中服刑，母親沒有什么文化，靠打零工掙一些家用，母親微薄的收入難以支付小安繼續(xù)讀書的費用。學校社會工作者小梁了解情況后，可以從(　　)等方面為小安提供幫助。

　　A.挖掘社會資源

　　B.情感支持

　　C.開發(fā)學生潛能

　　D.學校宣傳

　　E.發(fā)展支持系統(tǒng)

　　參考答案：A,B,C,E

　　參考解析：

　　學校社會工作者在面對處于生活困境的學生時，可以從以下幾個方面人手：(1)情感支持。(2)發(fā)展支持系統(tǒng)。(3)挖掘社會資源。(4)開發(fā)學生潛能。

　　8 [多選題] 陶非是一名高三的學生，因為臨近高考，他感覺心理壓力很大，對于父母關(guān)心的詢問會很煩躁，而每次學校測驗的成績也讓他情緒很不穩(wěn)定。對于陶非的這種情況，社會工作者葉林對他進行情緒管理的輔導，可以使陶非(　　)。

　　A.提高學習成績

　　B.能夠辨別情緒

　　C.懂得掌控情緒

　　D.正確處理情緒

　　E.增強心理承受能力

　　參考答案：B,C,D

　　9 [多選題] 抗逆力理論認為，個體自身如果具備一定的保護性因素，當他面對生活逆境時，會直接產(chǎn)生(　　)的能力。

　　A.自我平衡

　　B.社會連接

　　C.生活管理

　　D.自我實現(xiàn)

　　E.抗逆力啟動

　　參考答案：A,E

　　10 [多選題] 小王是一個性格柔軟的人，不懂得如何辨別益友、損友和拒絕別人，在學校經(jīng)常被一些不良青少年欺負。作為一位學校社會工作者，你打算教小王一些拒絕損友的小方法，以下關(guān)于小方法的內(nèi)容正確的有(　　)。

　　A.“好吧，我只答應(yīng)你待一個小時!”

　　B.“對不起，我對這個沒有興趣!”

　　C.”今天我已經(jīng)答應(yīng)父母放學后馬上回家的，我想我沒有時間和你們一起去了!”

　　D.“我星期六有課外活動，不能和你們一起去了!”

　　E.“我現(xiàn)在沒空，不好意思�！�

　　參考答案：B,C,D,E

　　11 [多選題] 在學校育人過程和目標實現(xiàn)中，學校社會工作有著獨特的功能。從學校社會工作的發(fā)展軌跡和學校的育人要求來分析，學校社會工作的主要功能在于(　　)。

　　A.協(xié)助學生與“家庭—學�！鐓^(qū)”建立良好的互動關(guān)系

　　B.幫助學生克服困難、解決問題和恢復正常的社會功能

　　C.促進社區(qū)參與，共同發(fā)展

　　D.幫助學生獲得學業(yè)上的成功

　　E.改善師生關(guān)系、親子關(guān)系

　　參考答案：A,B

　　12 [多選題] 黎明是一個學習成績很好的學生，但與同學關(guān)系相處得不是很好，在同學眼中他是一個很高傲的人，總是看不起學習差的人。其實他心中認為，學習動機是靠刺激獲得的，只有貶低那些人，才能激發(fā)其自尊自強，他對于自己對別人的傷害從來不會道歉，并認為這是成長要付出的代價。作為一名社會工作者，在促進黎明提升正面行動能力方面，應(yīng)該(　　)。

　　A.引導黎明對其他同學做出善意的、具有建設(shè)性的批評

　　B.鼓勵其他同學試著和黎明友好相處

　　C.指導黎明學會贊賞別人

　　D.引導黎明理解道歉的重要性

　　E.當眾批評黎明的不當行為，并要求其對其他同學道歉

　　參考答案：A,C,D

　　13 [多選題] 小琴是一名高二學生，以前成績一直在班級里名列前茅，但自從上學期期末考試考得不理想以后，一直悶悶不樂，情緒非常低落，最近厭學的情緒非常嚴重，越來越不喜歡學校。針對小琴的問題，作為一名學校社會工作者為她制定的個案工作目標包括(　　)。

　　A.改變小琴過分看重分數(shù)的想法

　　B.培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法

　　C.改善與父母的親子關(guān)系

　　D.改善與老師的師生關(guān)系

　　E.確立正確的學習目標和學習動機

　　參考答案：A,E

　　14 [多選題] 小亮學習成績不好，喜歡撒謊，經(jīng)常打架，學校社會工作者小張通過了解得知，小亮父母半年前離異，家庭生活困難，母親又患有乳腺癌，脾氣很差，經(jīng)常打罵小亮。小張針對小亮的情況對其進行個案服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括(　　)。

　　A.讓學校老師、同學給予小亮更多的關(guān)心和支持

　　B.改善親子關(guān)系

　　C.運用社區(qū)資源，協(xié)助小亮家庭申請低保

　　D.改變小亮的不良行為

　　E.協(xié)助小亮父母復婚，改變家庭經(jīng)濟狀況

　　參考答案：A,B,C,D

　　15 [多選題] 學校社會工作者小劉打算對外來務(wù)工子女進行抗逆力訓練，聚焦在效能因素方面的提升，對于服務(wù)內(nèi)容下列說法正確的是(　　)。

　　A.幫助他們提高與人交往的能力

　　B.建議父母給予孩子無私的關(guān)愛和支持

　　C.提升自我認同感，學會接納自己

　　D.提高運用資源及尋求幫助的能力

　　E.引導他們制訂自己的目標并計劃、達成目標

　　參考答案：A,D,E

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