>>>2017社會工作者中級綜合能力同步習題及答案匯總

　　1

　　[多選題]社會工作者小張在與某服務對象面談時，了解到他因為幾科考試不及格，就認為自己天生很笨。如果運用理性情緒治療模式，小張應該讓服務對象(　　)。

　　A.

　　具體描述自己的言行

　　B.

　　具體描述自己的感受

　　C.

　　質(zhì)疑自身的不合理信念

　　D.

　　學習理性的生活方式

　　E.

　　打破病態(tài)的家庭結構

　　參考答案：B,C,D

　　2

　　[多選題]剛升入高一的小華對學校社會工作者說，由于不適應寄宿生活，最近晚上在宿舍內(nèi)不能入睡，時常浮現(xiàn)出童年時自己被父母遺棄后，與奶奶相依為命，艱難的生活片段導致自己情緒低落，但又沒有熟悉的同學可以傾述。根據(jù)心理社會治療模式，小華面臨的壓力來自于(　　)

　　A.

　　童年的艱苦經(jīng)歷

　　B.

　　寄宿生活的環(huán)境

　　C.

　　缺乏交流的對象

　　D.

　　失眠引發(fā)的情緒

　　E.

　　其非理性的行為

　　參考答案：A,B,C,D

　　3

　　[多選題]王某失業(yè)后一直找不到工作，最近又大病一場。王某的妻子在此期間承受不住巨大壓力，與王某大吵一架，夫妻關系降低到冰點。最近，王某身體雖已復原，但治病藥費不能支付。運用生態(tài)系統(tǒng)理論，社會工作者應該(　　)。

　　A.

　　協(xié)助王某認識到把自己的困境歸于“命不好”是不理性的想法

　　B.

　　協(xié)助王某改善與妻子的關系，尋求妻子的理解與支持

　　C.

　　協(xié)助王某聯(lián)系民政部門，獲得救助幫扶服務

　　D.

　　協(xié)助王某聯(lián)系勞動部門，獲得職業(yè)介紹服務

　　E.

　　協(xié)助王某認識到每個人都要承受痛苦，痛苦的經(jīng)歷也是有意義的

　　參考答案：B,C,D

　　4

　　[多選題]阿芳45歲才得一子。兒子在上周意外去世，她備受打擊。社會工作者運用危機介入模式幫助阿芳，應采取的介入措施有(　　)。

　　A.

　　幫助阿芳整理自己的想法和感受

　　B.

　　幫助阿芳緩解失去孩子的悲傷

　　C.

　　協(xié)助阿芳探討過往感受

　　D.

　　評估阿芳的創(chuàng)傷程度

　　E.

　　勸阻阿芳不要過度悲傷

　　參考答案：A,B,D

　　5

　　[多選題]石某長期受到丈夫的虐待。在與石某的交流中，社會工作者了解到石某與丈夫結婚時雙方感情融洽，互敬互愛。婚后丈夫想要一個男孩，石某生下的卻是女孩，從此丈夫開始對石某不斷打罵、虐待。石某也認為生不出男孩是自己無能，對丈夫逆來順受。如果采用增能理論介入，社會工作者應該(　　)。

　　A.

　　幫助石某認識不生男孩不是自己的錯

　　B.

　　幫助石某認識自己的權利

　　C.

　　對石某進行家庭治療

　　D.

　　在社區(qū)中宣傳男女平等

　　E.

　　幫助石某加入女性維權互助小組

　　參考答案：A,B,E

　　6

　　[多選題]趙某幼年時曾遭受繼父的性侵害，但是她始終不愿承認曾經(jīng)發(fā)生過那樣的事，然而在生活中她卻從不敢與男性交往，至今還未能結婚成家。她還經(jīng)常做同一個夢，在夢中她總是找不到家，總是急得哭醒。隨著年齡的增長，媽媽催她找男朋友，她一直拒絕。社會工作者依據(jù)精神分析理論分析了趙某的情況，采取了以下(　　)方法對她進行了治療，逐漸取得好轉。

　　A.

　　自由聯(lián)想

　　B.

　　詮釋

　　C.

　　改變錯誤認知

　　D.

　　脫敏治療

　　E.

　　重新理解過去經(jīng)驗

　　參考答案：A,B

　　7

　　[多選題]小王是肌肉萎縮癥患者，需要使用輪椅代步。因居住的小區(qū)沒有無障礙通道，小王外出受限，生活圈子狹窄。小王的父母很愛面子，不愿意將兒子的情況告訴別人。社會工作者嘗試運用增強權能理論協(xié)助小王及其家人。下列說法中，符合該理論基本假設的有(　　)。

　　A.

　　小王的無力感是由于環(huán)境障礙造成的

　　B.

　　小王的無力感主要是源于個人的不幸

　　C.

　　小王住所的環(huán)境是可以改變的

　　D.

　　小王的能力是可以通過互動不斷提高的

　　E.

　　小王和家人是有能力和有價值的

　　參考答案：A,C,D,E

　　8

　　[多選題] 學校社會工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學打架，總是受到教師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束。進一步觀察后，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學鬧矛盾時常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人。依據(jù)認知行為理論，老李應當協(xié)助小偉(　　)。

　　A.

　　認識到打人是壞孩子才有的行為

　　B.

　　認識到壞脾氣是可以自我控制的

　　C.

　　學習與他人有效語言溝通的技巧

　　D.

　　認識到自己的優(yōu)點，并自我激勵

　　E.

　　發(fā)掘造成暴力行為的潛意識因素

　　參考答案：A,B,C

　　9

　　[多選題]社會工作理論在預測與判斷上的作用主要包括(　　)。

　　A.

　　對影響求助者的各種因素的作用做出預測

　　B.

　　對求助者可能發(fā)生的變化做出預測

　　C.

　　對社會工作者確定干預模式做出預測

　　D.

　　對社會工作者提供服務期間社會經(jīng)濟形勢變化的預測

　　E.

　　對社會工作者所提供的服務對求助者可能產(chǎn)生的效用的預測

　　參考答案：A,B,E

　　10

　　[多選題] 小王幼年喪父，由母親撫養(yǎng)長大，大學畢業(yè)后順利進入一家公司工作。目前，在與同年進入公司的小李競聘部門經(jīng)理一職時，小王雖然信心十足卻沒有競聘成功。因而情緒極度低落。工作時常走神。根據(jù)認知行為理論，社會工作者可以協(xié)助小王(　　)。

　　A.

　　向公司提出申訴

　　B.

　　集中精力做好本職工作

　　C.

　　客觀看待成敗得失

　　D.

　　評估自己的情緒與感受

　　E.

　　分析父親角色缺乏的影響

　　參考答案：B,C,D

關注"萬題庫社工學習工坊"官方微信，獲取考前內(nèi)部資料、備考信息等!

微信搜索"萬題庫社工學習工坊"

　　相關推薦：

　　2017社會工作者《中級工作實務》章節(jié)知識點匯總

　　2017社會工作者《中級綜合能力》章節(jié)知識點匯總

　　2017年社會工作者《政策與法規(guī)》章節(jié)知識點匯總