>>>2017社會工作者中級綜合能力同步習(xí)題及答案匯總
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[多選題] 孫某刑滿釋放后被父母拒之門外,鄰居也躲著他。社會工作者小黃說服孫某的父母重新接納兒子回家,并邀請孫某參加社區(qū)青年社交小組。在社區(qū)宣傳活動中小黃還特別向居民講述關(guān)于刑滿釋放人員改過自新的案例。在小黃的幫助下,很多鄰居開始逐漸接納了孫某,孫某也逐漸樹立起生活信心。在上述工作中,小黃的工作改變了孫某與( )之間的互動。
A.
文化
B.
朋輩群體
C.
家庭
D.
工作單位
E.
社區(qū)
參考答案:B,C,E
17
[多選題]中學(xué)生小飛最近對網(wǎng)游很感興趣,他對學(xué)校社會工作者說:“游戲里的聲光影像、情節(jié)、裝備都極其炫酷,現(xiàn)實里沒有同樣的刺激和滿足,只要有足夠的時間和經(jīng)驗就能升級,但學(xué)習(xí)中時間和成績沒什么關(guān)系,沒成就感!贬槍π★w的情況,社會工作者的下列做法中,屬于預(yù)防層面的有( )。
A.
幫助小飛提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績
B.
聯(lián)系專業(yè)機構(gòu)幫助小飛矯正行為偏差
C.
引導(dǎo)家長給予小飛更多關(guān)心
D.
幫助小飛養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣
E.
幫助小飛提高人際交往能力
參考答案:C,D
18
[多選題] 喬治·赫伯特·米德(George Herbert Mead)是符號互動論的奠基人。米德認(rèn)為自我分為主我和客我,是人們在與他人的互動過程中逐漸獲得的。米德將自我的發(fā)展劃分為( )階段。
A.
模仿階段
B.
游戲階段
C.
概化他人階段
D.
本我階段
E.
超我階段
參考答案:A,B,C
19
[多選題] 以下對馬斯洛的需要層次論表述正確的是( )。
A.
只有基本滿足了低級需要后才會產(chǎn)生高級需要
B.
最占優(yōu)勢的需要將支配一個人的意識和行為
C.
高級需要出現(xiàn)之后,低級需要仍然存在,但對行為的影響減弱了
D.
低級需要是人與動物共有的,而高級需要則是人類所特有的
E.
馬斯洛并不強調(diào)需要層次的順序
參考答案:A,B,C,D
20
[多選題]阿爾德弗爾的ERG理論的特點主要包括( )。
A.
他并不強調(diào)需要層次的順序
B.
當(dāng)較高級需要受到挫折時,可能會降而求其次
C.
只有基本滿足了低級需要后才會產(chǎn)生高級需要
D.
成長的需要通過發(fā)展個人的潛力和才能,使個人得到滿足
E.
當(dāng)某種需要得到滿足后,可能去追求更高層次的需要,也可能沒有這種上升趨勢
參考答案:A,B,D,E
21
[多選題] 不同學(xué)者對人類行為有不同的觀點,以下關(guān)于人類行為的說法正確的是( )。
A.
行為主義學(xué)派把人的行為看成是機械式的由刺激直接引起的,否認(rèn)了人的心理因素
B.
德國社會心理學(xué)家勒溫認(rèn)為,人的行為是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果
C.
人類行為受不同因素的影響和制約
D.
狹義的人類行為僅指內(nèi)部的心理反應(yīng)
E.
廣義的人類行為是指由客觀刺激通過人的心理活動而引起的內(nèi)部與外部的反應(yīng)
參考答案:A,B,C,E
22
[多選題] 學(xué)校社會工作者為剛?cè)雽W(xué)的外來務(wù)工人員子女提供服務(wù),服務(wù)內(nèi)容包括講授人際交往技巧,協(xié)助他們與其他同學(xué)建立伙伴關(guān)系。促進(jìn)他們成為班級的一員,輔導(dǎo)學(xué)業(yè)和培養(yǎng)興趣,幫助他們建立自信,獲得同學(xué)的認(rèn)可。該服務(wù)直接滿足了外來務(wù)工人員子女的需要有( )。
A.
生理需要
B.
安全需要
C.
愛與歸屬需要
D.
尊重需要
E.
自我實現(xiàn)需要
參考答案:C,D
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