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2017年社會(huì)工作者中級(jí)綜合能力同步習(xí)題及答案(9)

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  16

  [多選題] 孫某刑滿釋放后被父母拒之門外,鄰居也躲著他。社會(huì)工作者小黃說(shuō)服孫某的父母重新接納兒子回家,并邀請(qǐng)孫某參加社區(qū)青年社交小組。在社區(qū)宣傳活動(dòng)中小黃還特別向居民講述關(guān)于刑滿釋放人員改過(guò)自新的案例。在小黃的幫助下,很多鄰居開始逐漸接納了孫某,孫某也逐漸樹立起生活信心。在上述工作中,小黃的工作改變了孫某與(  )之間的互動(dòng)。

  A.

  文化

  B.

  朋輩群體

  C.

  家庭

  D.

  工作單位

  E.

  社區(qū)

  參考答案:B,C,E

  17

  [多選題]中學(xué)生小飛最近對(duì)網(wǎng)游很感興趣,他對(duì)學(xué)校社會(huì)工作者說(shuō):“游戲里的聲光影像、情節(jié)、裝備都極其炫酷,現(xiàn)實(shí)里沒有同樣的刺激和滿足,只要有足夠的時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)就能升級(jí),但學(xué)習(xí)中時(shí)間和成績(jī)沒什么關(guān)系,沒成就感!贬槍(duì)小飛的情況,社會(huì)工作者的下列做法中,屬于預(yù)防層面的有(  )。

  A.

  幫助小飛提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)

  B.

  聯(lián)系專業(yè)機(jī)構(gòu)幫助小飛矯正行為偏差

  C.

  引導(dǎo)家長(zhǎng)給予小飛更多關(guān)心

  D.

  幫助小飛養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣

  E.

  幫助小飛提高人際交往能力

  參考答案:C,D

  18

  [多選題] 喬治·赫伯特·米德(George Herbert Mead)是符號(hào)互動(dòng)論的奠基人。米德認(rèn)為自我分為主我和客我,是人們?cè)谂c他人的互動(dòng)過(guò)程中逐漸獲得的。米德將自我的發(fā)展劃分為(  )階段。

  A.

  模仿階段

  B.

  游戲階段

  C.

  概化他人階段

  D.

  本我階段

  E.

  超我階段

  參考答案:A,B,C

  19

  [多選題] 以下對(duì)馬斯洛的需要層次論表述正確的是(  )。

  A.

  只有基本滿足了低級(jí)需要后才會(huì)產(chǎn)生高級(jí)需要

  B.

  最占優(yōu)勢(shì)的需要將支配一個(gè)人的意識(shí)和行為

  C.

  高級(jí)需要出現(xiàn)之后,低級(jí)需要仍然存在,但對(duì)行為的影響減弱了

  D.

  低級(jí)需要是人與動(dòng)物共有的,而高級(jí)需要?jiǎng)t是人類所特有的

  E.

  馬斯洛并不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序

  參考答案:A,B,C,D

  20

  [多選題]阿爾德弗爾的ERG理論的特點(diǎn)主要包括(  )。

  A.

  他并不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序

  B.

  當(dāng)較高級(jí)需要受到挫折時(shí),可能會(huì)降而求其次

  C.

  只有基本滿足了低級(jí)需要后才會(huì)產(chǎn)生高級(jí)需要

  D.

  成長(zhǎng)的需要通過(guò)發(fā)展個(gè)人的潛力和才能,使個(gè)人得到滿足

  E.

  當(dāng)某種需要得到滿足后,可能去追求更高層次的需要,也可能沒有這種上升趨勢(shì)

  參考答案:A,B,D,E

  21

  [多選題] 不同學(xué)者對(duì)人類行為有不同的觀點(diǎn),以下關(guān)于人類行為的說(shuō)法正確的是(  )。

  A.

  行為主義學(xué)派把人的行為看成是機(jī)械式的由刺激直接引起的,否認(rèn)了人的心理因素

  B.

  德國(guó)社會(huì)心理學(xué)家勒溫認(rèn)為,人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果

  C.

  人類行為受不同因素的影響和制約

  D.

  狹義的人類行為僅指內(nèi)部的心理反應(yīng)

  E.

  廣義的人類行為是指由客觀刺激通過(guò)人的心理活動(dòng)而引起的內(nèi)部與外部的反應(yīng)

  參考答案:A,B,C,E

  22

  [多選題] 學(xué)校社會(huì)工作者為剛?cè)雽W(xué)的外來(lái)務(wù)工人員子女提供服務(wù),服務(wù)內(nèi)容包括講授人際交往技巧,協(xié)助他們與其他同學(xué)建立伙伴關(guān)系。促進(jìn)他們成為班級(jí)的一員,輔導(dǎo)學(xué)業(yè)和培養(yǎng)興趣,幫助他們建立自信,獲得同學(xué)的認(rèn)可。該服務(wù)直接滿足了外來(lái)務(wù)工人員子女的需要有(  )。

  A.

  生理需要

  B.

  安全需要

  C.

  愛與歸屬需要

  D.

  尊重需要

  E.

  自我實(shí)現(xiàn)需要

  參考答案:C,D

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