31

　　與個案工作和小組工作相比，社區(qū)工作方法更注重從較為宏觀的層面評估殘疾人的需求，使其有更好的康復(fù)和發(fā)展機會。運用社區(qū)工作方法為殘疾人提供服務(wù)以達到(　　)的目的。

　　A.

　　探求個人和家庭整體需求

　　B.

　　倡導(dǎo)殘疾人社會正�；�

　　C.

　　為殘疾人群體提供情緒支持

　　D.

　　幫助殘疾人建立互助小組

　　參考答案：B

　　32

　　家庭結(jié)構(gòu)圖是社會工作者在家庭評估中經(jīng)常運用的重要工具，它用圖形方式來顯示家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系，以及(　　)。

　　A.

　　家庭內(nèi)部的壓力

　　B.

　　家庭內(nèi)部的資源

　　C.

　　家庭的重大事件

　　D.

　　家庭與環(huán)境的界限

　　參考答案：C

　　33

　　小歐是一名殘疾人社會工作者，為了提高當(dāng)?shù)貧埣踩说纳钯|(zhì)量和生活地位，她向當(dāng)?shù)卣ㄗh，必須積極改善殘疾人的生活環(huán)境。針對殘疾人身體不便的困難，最主要的措施是(　　)。

　　A.

　　呼吁社會各界理解殘疾人

　　B.

　　以多種形式開展對殘疾人的幫扶活動

　　C.

　　建設(shè)無障礙環(huán)境

　　D.

　　積極宣傳助殘日

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　為了提高殘疾人的生活質(zhì)量和社會地位，必須改善他們的生活環(huán)境。社會環(huán)境的種種障礙，十分不利于殘疾人參與社會交往活動。因此，針對殘疾人身體不便的困難，最主要的措施是建設(shè)無障礙環(huán)境。故選C。

　　34

　　某小區(qū)不少居民反映社區(qū)中因缺少無障礙通道設(shè)施，造成坐輪椅的老年人和殘疾人出行困難。為了滿足社區(qū)居民的需求，社會工作者召開居民代表座談會。居民代表們在座談會上反映：除了缺少無障礙設(shè)施，社區(qū)還存在其他問題，如路燈時常壞了未能及時修理;垃圾箱太破，垃圾常常倒得滿地都是，影響環(huán)境衛(wèi)生;社區(qū)內(nèi)路面坑洼，時常積水影響居民外出。代表們反映出的是居民的(　　)。

　　A.

　　表達性需求

　　B.

　　感覺性需求

　　C.

　　比較性需求

　　D.

　　規(guī)范性需求

　　參考答案：B

　　參考解析：

　　感覺性需求是指社區(qū)居民或服務(wù)對象感受到或意識到，并用言語表述出來的需要。本題中，居民代表們所反映的問題都是他們在實際生活中遇到的，是居民的感覺性需求。

　　【命題點撥】本題考查的是社區(qū)居民的需求。

　　35

　　在醫(yī)務(wù)社會工作中，社會工作者要為因疾病而面臨危機處境中的病人及其家屬進行危機干預(yù)。在危機干預(yù)時，要強調(diào)介入的(　　)。

　　A.

　　服務(wù)性

　　B.

　　預(yù)防性

　　C.

　　及時性

　　D.

　　長效性

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　【解析】在危機干預(yù)時，要強調(diào)介入的及時性。

　　36

　　關(guān)于在學(xué)校開展個案工作的說法，正確的是(　　)。

　　A.

　　學(xué)校個案工作也就是學(xué)校的德育工作

　　B.

　　心理咨詢可以替代學(xué)校個案工作

　　C.

　　學(xué)校個案工作適用對象不包括家長

　　D.

　　學(xué)校個案工作以學(xué)生為主要對象

　　參考答案：D　　參考解析：

　　本題解析：【解析】學(xué)校社會工作的主要對象是學(xué)生。在中國，影響學(xué)生的社會生態(tài)系統(tǒng)包括家庭、朋輩群體、學(xué)校、社區(qū)等。學(xué)校社會工作承襲了傳統(tǒng)社會工作的各種方法和技巧，不僅能考慮到學(xué)生在學(xué)校的處境和遇到的問題，而且學(xué)生的家庭和所在的社區(qū)問題也在其管理之下。

　　37

　　在老年人的認知和情緒問題中，突發(fā)性意識障礙常表現(xiàn)為(　　)。

　　A.

　　癡呆

　　B.

　　譫妄

　　C.

　　抑郁

　　D.

　　焦慮

　　參考答案：B　　參考解析：

　　本題解析：【解析】抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥是老年人最常見的四個認知和情緒問題。抑郁癥主要影響老年人的情緒和情感。癡呆癥影響老年人的認知和智力功能。譫妄類似癡呆癥，但它發(fā)病突然，并且有生理方面的原因，這些生理方面的問題往往都可以逆轉(zhuǎn)。焦慮癥的典型特點是過度憂慮，有非理性的恐懼，并抱怨軀體不適，但一般來說老年人可能只具有焦慮行為，而并非所有的都發(fā)展為焦慮癥。

　　38

　　小明是小學(xué)四年級學(xué)生，一向品學(xué)兼優(yōu)。近來，老師發(fā)現(xiàn)小明不僅學(xué)習(xí)成績下降，而且變得沉默寡言，身上還常常青一塊，于是把小明的情況告訴了社會工作者。社會工作者了解到，小明父親去年失業(yè)，最近母親又與父親離了婚。父親經(jīng)常借酒澆愁，醉酒就大罵小明。小明害怕回家后再遭父親打罵，已向同學(xué)借了錢，查好了南下廣州的列車時刻表，社會工作者應(yīng)該(　　)。

　　A.

　　輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險

　　B.

　　向小明的同學(xué)和鄰居了解情況，對虐待事實進行確認

　　C.

　　與小明溝通，告訴他不要著急，以后會幫他處理這個問題

　　D.

　　緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護中心提供庇護

　　參考答案：D

　　參考解析：

　　對受虐兒童的輔導(dǎo)是兒童社會工作介入的第一步，進而協(xié)助兒童溝通及表達他們的感覺。它優(yōu)先考慮的是兒童的安全。本案例中，小明經(jīng)常遭到父親的打罵，并想要離家出走，在這種情況下，緩解其焦慮，并聯(lián)系兒童保護中心提供庇護，無疑是社會工作者應(yīng)該做的。【命題點撥】本題考查的是對受虐兒童的社會工作介入。在此需要注意的是對受虐兒童的社會工作的介入方法。

　　39

　　小李是一名學(xué)校社會工作者，最近打算為有行為問題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。班主任老師問小李什么叫“行為問題”，她向班主任老師解釋道：學(xué)生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個體健康成長的(　　)。

　　A.

　　外顯行為

　　B.

　　失常行為

　　C.

　　內(nèi)隱行為

　　D.

　　超常行為

　　參考答案：A　　參考解析：

　　【解析】學(xué)生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個體健康成長的外顯行為。

　　40

　　小明由于與同學(xué)關(guān)系緊張而向社會工作者求助，希望改善與同學(xué)的關(guān)系，以下哪個選項可能成為社會工作的目的?(　　)

　　A.

　　每天主動找同學(xué)說話

　　B.

　　下課與同學(xué)一起玩

　　C.

　　放學(xué)與同學(xué)一起回家

　　D.

　　建立良好的同學(xué)關(guān)系

　　參考答案：D

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