31

　　小琴今年17歲，初中文化程度，性格內(nèi)向，平時喜歡畫漫畫，但從來不敢把自己的畫給別人看。在家里無論她做什么事情，父母總是說“你不行的”“你不會的”，所以她覺得處處不如別人，非常自卑。社會工作者老王決定運用個案工作的方法提升小琴的自信。當看到小琴畫的漫畫時，老王適宜的回應是(　　)。

　　A.

　　“你畫的漫畫是全世界最好的�！�

　　B.

　　“你能和我說一說這畫的意思嗎?”

　　C.

　　“父母說你不會畫畫你肯定很難過。”

　　D.

　　“父母說你畫得不好是他們不太懂漫畫�！�

　　參考答案：B

　　參考解析：

　　小琴長期受挫后(來自父母)產(chǎn)生過度的自卑感，這種自卑感讓小琴過于敏感，形成“假設性”思考，習慣性認為別人會嘲笑自己，從而產(chǎn)生人際適應困難。社會工作者老王應采用理性情緒治療法，讓小琴對自己有個正確認識、評價，接受自己，能坦然自處。

　　32

　　某社會工作服務機構今年社會救助的服務主題是“社區(qū)反貧困能力建設”。下列最符合該主題的做法是(　　)。

　　A.

　　協(xié)助救助對象成立合作社，培育社區(qū)領袖

　　B.

　　聯(lián)系各類服務組織，為救助對象提供更多的服務

　　C.

　　幫助救助對象拓展社會交往，修復或建立各類社會關系

　　D.

　　將貧困群體的生存狀況、問題與需求反映給相關社會救助部門

　　參考答案：D

　　參考解析：

　　教材第九章第267頁：3.社會工作者的主要任務

　　改善社區(qū)環(huán)境。從事貧困救助的社會工作者要著眼于大的社會環(huán)境的改善，倡導制度和政策的完善，要成為救助對象的“代言者”和“呼吁者”，將貧困群體的生存狀況、問題與需求反映給相關社會救助行政部門，爭取社會政策的制定和修改能更有利于貧困群體的困境改善。

　　33

　　婦女社會工作的最終目標是(　　)。

　　A.

　　緩解壓力和宣泄情緒

　　B.

　　協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認識到“個人的即政治的”

　　C.

　　重新建構權力關系

　　D.

　　建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨感

　　參考答案：C

　　34

　　軍人的撫恤優(yōu)待，實行國家和社會相結合的方針，保障軍人的撫恤優(yōu)待與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展相適應，保障撫恤優(yōu)待對象的生活(　　)當?shù)氐钠骄钏健?/P>

　　A.

　　高于

　　B.

　　略高于

　　C.

　　不低于

　　D.

　　不明顯低于

　　參考答案：C

　　35

　　很多身患絕癥的患者在醫(yī)院里度過人生的最后階段，作為醫(yī)務社會工作者，他們的責任是讓絕癥患者“活到最后，活得最好”。醫(yī)務社會工作者對此類服務對象最宜采用的做法是(　　)。

　　A.

　　使用盡可能好的藥物，盡量延長患者的生命

　　B.

　　幫助患者盡早住進單間病房或重癥監(jiān)護室以便及時搶救

　　C.

　　幫助臨終患者珍惜生命，告訴他們還有很多事情尚未完成

　　D.

　　運用放松技巧處理患者對健康問題的焦慮情緒

　　參考答案：D

　　36

　　女性常被認為是“溫柔、賢淑、細心”的，這是由于(　　)。

　　A.

　　女性生理特點所致

　　B.

　　女性心理特點所致

　　C.

　　女性社會角色所致

　　D.

　　社會文化構建所致

　　參考答案：C

　　參考解析：

　　男女分工使得兩性在社會生產(chǎn)中扮演不同的角色，女性通常的任務是照顧家庭、哺育孩子，所以，形成了女性應該“溫柔、賢淑和細心”的觀點。這是由于社會角色所導致的。 【命題點撥】本題考查的是女性角色的定位�？忌枰智宄陨斫巧蜕鐣巧�。

　　37

　　老李夫妻倆關系很好，有一個女兒，很乖巧聽話，學習也很好。自從女兒離家上大學后，老李的妻子開始郁郁寡歡，感覺很孤獨，老李于是向社會工作者求助。社會工作者分析老李妻子的情況后，向其介紹每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務和要求，家庭成員應及時調(diào)整自己的角色和分工。以上案例中社會工作者所使用的是(　　)理論解釋。

　　A.

　　家庭系統(tǒng)理論

　　B.

　　家庭生命周期理論

　　C.

　　生態(tài)系統(tǒng)理論

　　D.

　　結構式家庭治療理論

　　參考答案：B

　　38

　　衛(wèi)玲出生后就由爺爺、奶奶照顧并當男孩養(yǎng)。衛(wèi)玲13歲時回到父母身邊，母親發(fā)現(xiàn)了問題，開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為和著裝，母女出現(xiàn)沖突。同學也因此取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪，主動來見社會工作者。社會工作者評估衛(wèi)玲的問題后，準備介入的主要角度應該是幫助衛(wèi)玲(　　)。

　　A.

　　加強自我同一性

　　B.

　　接納自己身體和容貌

　　C.

　　改變?nèi)穗H關系的沖突

　　D.

　　建立個體的價值體系

　　參考答案：B

　　39

　　自從有了孩子，小劉夫妻整天爭吵不休，丈夫指責妻子整體嘮嘮叨叨，妻子指責丈夫不關心家庭。為了準確評估小劉夫妻的需求，社會工作者決定進行入戶調(diào)查，了解小劉夫妻的日常生活安排。案例中社會工作者運用的家庭社會工作原則是(　　)。

　　A.

　　家庭個別化原則

　　B.

　　家庭成員需求滿足原則

　　C.

　　家庭處境化原則

　　D.

　　家庭成員增能原則

　　參考答案：C

　　40

　　某學校在貧困家庭學生的救助工作中，要求申請救助的學生在班上演講說明其貧困狀況，以同學投票的方式認定其受資助的資格。從社會工作專業(yè)的角度看，這些做法違背了(　　)。

　　A.

　　自我決定

　　B.

　　知情同意

　　C.

　　尊重

　　D.

　　無條件接納

　　參考答案：C

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