| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 7 頁(yè)：多選題 |
11
云南某煤礦發(fā)生坍塌事件，其隊(duì)長(zhǎng)李某因工死亡，他是家中的獨(dú)子，有一個(gè)老母親和一個(gè)幼子。根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》相關(guān)規(guī)定，李某的老母親和幼子每月一共能領(lǐng)到李某本人工資( )的供養(yǎng)親屬撫恤金?
A.
30%
B.
40%
C.
60%
D.
80%
參考答案：D 參考解析：
本題考點(diǎn)屬于勞動(dòng)就業(yè)政策法規(guī)中工傷保險(xiǎn)中因工死亡待遇的規(guī)定。供養(yǎng)親屬撫恤金，配偶每月=職工本人工資的40%;其他親屬每人每月=職工本人工資的30%：孤寡老人或孤兒每人每月在上述基礎(chǔ)上增加10%。撫恤金之和不應(yīng)高于因工死亡職工生前的工資。故選D。
12
社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能主要通過(guò)( )來(lái)實(shí)現(xiàn)。
A.
化解社會(huì)矛盾
B.
推動(dòng)社會(huì)互動(dòng)
C.
開展公民教育
D.
促進(jìn)相互關(guān)懷
參考答案：A 參考解析：
社會(huì)工作主要通過(guò)服務(wù)化解矛盾、解決問(wèn)題，從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效果。在解決問(wèn)題的方法上，社會(huì)工作不但強(qiáng)調(diào)社會(huì)秩序的重要性，也強(qiáng)調(diào)不盡合理的社會(huì)結(jié)構(gòu)和制度環(huán)境會(huì)造成社會(huì)問(wèn)題，因而要通過(guò)改變環(huán)境、完善制度來(lái)解決問(wèn)題。所以，社會(huì)工作可以從更深層次上發(fā)揮維持社會(huì)秩序的功能。
13
20世紀(jì)60年代美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的( )綜合各種有關(guān)理論，把心理社會(huì)治療模式加以發(fā)揚(yáng)光大。
A.
斯金納
B.
漢密爾頓
C.
漢金斯
D.
霍利斯
參考答案：D 14
( )主要分析服務(wù)對(duì)象的困擾什么時(shí)候產(chǎn)生、有什么重要的影響事件、在服務(wù)對(duì)象的成長(zhǎng)過(guò)程中有什么樣的變化等，是對(duì)服務(wù)對(duì)象個(gè)人歷史的考察。
A.
心理動(dòng)態(tài)診斷
B.
緣由診斷
C.
分類診斷
D.
行為診斷
參考答案：B 參考解析：
緣由診斷是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生、變化的過(guò)程進(jìn)行分析。例如，服務(wù)對(duì)象的困擾是什么時(shí)候產(chǎn)生的、有什么重要的影響事件、在服務(wù)對(duì)象的成長(zhǎng)過(guò)程中有什么樣的變化等。是對(duì)服務(wù)對(duì)象個(gè)人歷史的考察。故選B。
15
社會(huì)工作的基本對(duì)象是由于生理、心理原因，或者由于個(gè)人無(wú)法抵御的社會(huì)和自然原因而陷于生活極度困難的群體。以下屬于社會(huì)工作基本對(duì)象的是(‘)。
A.
學(xué)業(yè)遭遇困難的掛科學(xué)生
B.
具有情感困惑的家庭婦女
C.
孤兒
D.
因退休而陷入孤獨(dú)的老人
參考答案：C 參考解析：
本題考查了社會(huì)工作的基本對(duì)象。社會(huì)工作的基本對(duì)象是由于生理、心理原因，或者由于個(gè)人無(wú)法抵御的社會(huì)和自然原因而陷于生活極度困難的群體。他們之所以要獲得別人的幫助，是因?yàn)橹豢孔约核麄兏緹o(wú)法走出困境。這些人包括：孤兒、無(wú)依無(wú)靠的老人和殘疾人等。隨著社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜化、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)福利制度的發(fā)展，社會(huì)工作的對(duì)象也在擴(kuò)大。這主要表現(xiàn)為從幫助物質(zhì)生活上最困難的人擴(kuò)展到所有基本生活遇到困難而難以自拔需要幫助的人，從貧困的個(gè)體和家庭擴(kuò)展到有問(wèn)題、欠發(fā)展的社區(qū)，從困難民眾擴(kuò)展到廣大公眾。選項(xiàng)中C屬于基本對(duì)象。其他都屬于擴(kuò)大的對(duì)象。
16
定量研究的方法論基礎(chǔ)是( )。
A.
馬克思主義
B.
存在主義
C.
實(shí)證主義
D.
敘事主義
參考答案：C 17
本能行為是指( )。
A.
人與生俱來(lái)的行為模式
B.
出生以后自動(dòng)形成的行為模式
C.
模仿的行為模式
D.
社會(huì)性行為
參考答案：A 18
李先生想成為某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的志愿者，該機(jī)構(gòu)工作人員與他面談，了解他做志愿者的動(dòng)機(jī)和技能，并就本機(jī)構(gòu)是否需要像李先生這樣的志愿者與同事進(jìn)行討論。這些工作屬于志愿者管理過(guò)程中的( )。
A.
簽約
B.
督導(dǎo)
C.
激勵(lì)
D.
需要評(píng)估
參考答案：D 參考解析：
此案例中該機(jī)構(gòu)工作人員與李先生面談，了解他做志愿者的動(dòng)機(jī)和技能，屬于對(duì)志愿者評(píng)估;工作人員就本機(jī)構(gòu)是否需要像李先生這樣的志愿者與同事進(jìn)行討論。屬于對(duì)機(jī)構(gòu)本身評(píng)估。這些都屬于志愿者管理過(guò)程中的需要評(píng)估。故選D。
19
小文的母親許女士來(lái)向社會(huì)工作者求助，因?yàn)樾∥默F(xiàn)在幾乎就不怎么和她講話，即使她寫信留言給小文，小文也愛理不理的。小文今年17歲，是某高中二年級(jí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是在文藝方面很有天賦。小文近半年來(lái)經(jīng)常因肚子痛請(qǐng)病假，母親每次都讓她在家休息。據(jù)許女士說(shuō)，小文很像他父親，因?yàn)樾∥牡母赣H在家也很少和她說(shuō)話，她感覺自己在家就像面對(duì)兩個(gè)木頭人一樣。后據(jù)社會(huì)工作者了解分析發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是許女士夫妻之間的關(guān)系有些問(wèn)題，溝通模式也基本上是由許女士留言而其丈夫不做任何回應(yīng)。女兒小文則比較敏感，發(fā)現(xiàn)了父母之間這種微妙而緊張的關(guān)系，而她認(rèn)為很多時(shí)候是由母親的錯(cuò)引起的，所以也就學(xué)習(xí)了父母之間的這種溝通方式。以下對(duì)這個(gè)案例的分析中錯(cuò)誤的是( )。
A.
目前對(duì)小文的影響主要來(lái)自家庭
B.
家庭對(duì)小文的影響，包含了家庭教養(yǎng)模式的縱向與橫向兩個(gè)方面
C.
縱向影響主要來(lái)自父母在原來(lái)家庭中的成長(zhǎng)模式
D.
橫向影響主要來(lái)自父母的互動(dòng)模式對(duì)小文成長(zhǎng)的影響
參考答案：C 參考解析：
家庭對(duì)小文的縱向影響主要來(lái)自父母以前在家庭中的緊張關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。
20
下列不屬于小組工作的時(shí)間所包含的內(nèi)容是( )。
A.
工作的持續(xù)時(shí)間
B.
小組聚會(huì)的頻率
C.
每次活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短
D.
小組工作最遲完成時(shí)間與最早開始時(shí)間差
參考答案：D 參考解析：
小組的工作時(shí)間包含四個(gè)方面的內(nèi)容：一是工作的持續(xù)時(shí)間;二是小組聚會(huì)的頻率;三是每次活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短;四是小組開始和結(jié)束的時(shí)間。故選D。
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