>>>2016中級社會工作者《綜合能力》全真模擬卷匯總

　　一、單項選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

　　1.在國際社會，社會工作又被稱為(　　)。

　　A.社會福利

　　B.社會優(yōu)撫

　　C.社會服務

　　D.社會保障

　　2.社會工作者需要面對不同的人群開展工作，要求他們合作處理解決遇到的困難和問題，需要了解他們，這就需要社會工作者具備一定的(　　)。

　　A.心理素質(zhì)

　　B.技術(shù)能力

　　C.文化能力

　　D.耐壓能力

　　3.社會工作維持社會秩序的功能主要通過服務(　　)來實現(xiàn)。

　　A.化解社會矛盾

　　B.推動社會互動

　　C.開展公民教育

　　D.促進相互關(guān)懷

　　4.在政府部門和群眾團體中，專門從事職工福利、社會救助、思想工作等類型的助人活動屬于(　　)。

　　A.普通社會工作

　　B.業(yè)余社會工作

　　C.行政性社會工作

　　D.專業(yè)社會工作

　　5.小明在家里一直嬌生慣養(yǎng)，平時不喜歡與其他小朋友玩耍，性格非常內(nèi)向，上了小學后既不愿意與新同學接觸，也不愿意受學校規(guī)章制度的約束，經(jīng)常鬧著不肯上學。于是其家長向社會工作者小王尋求幫助。在了解情況后，小王在小明的學校、家庭以及社區(qū)之間不斷協(xié)調(diào)，整合資源，為小明制訂了合理的介入方案。小王的工作體現(xiàn)了社會工作(　　)的特點。

　　A.多方協(xié)同

　　B.強調(diào)專業(yè)方法

　　C.注重專業(yè)價值

　　D.職業(yè)助人活動

　　6.社會工作者在分析服務對象的困難和問題成因時，既重視服務對象的個人原因，也重視社會原因。這種分析視角強調(diào)的是(　　)。

　　A.社會決定性

　　B.個人適應性

　　C.需要層次論

　　D.人在環(huán)境中

　　7.小宋是一名參加工作不久的社會工作者，在一次接待一名60多歲、聽力有問題的老人時，由于事先沒有了解到老人的聽力問題，因此在與老人的溝通中輕柔細語地說話，老人不耐煩地大吼起來，怪罪小宋話說得太小聲。此時，根據(jù)社會工作專業(yè)的(　　)原則，小宋不僅要道歉而且還要向老人提供服務。

　　A.同情

　　B.保密

　　c.接納

　　D.尊重

　　8.在社會工作中，(　　)是專業(yè)社會工作者對社會大眾的統(tǒng)一的服務態(tài)度，是建立專業(yè)助人關(guān)系的重要前提。

　　A.尊重

　　B.接納

　　C.包容

　　D.保密

　　9.德國心理學家勒溫認為，人的行為是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，他提出的行為公式是B=f(P•E)，其中 E代表(　　)。

　　A.行為

　　B.個體

　　C.群體

　　D.環(huán)境

　　10.小慶家庭經(jīng)濟困難，父母常年在外打工，很少與家里聯(lián)系。小慶的母親和奶奶有矛盾，關(guān)系很僵。小慶和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶年事已高，無力管教小慶的學習。小慶最近迷上了去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡游戲，常常徹夜不歸。造成小慶上述行為的主要家庭原因是(　　)。

　　A.家長疏于管教

　　B.婆媳關(guān)系不佳

　　C.經(jīng)濟狀況不好

　　D.隔代關(guān)系疏離

　　11.(　　)教養(yǎng)方式下的孩子，易形成缺乏安全感、意志力薄弱、殘忍冷酷、愛撒謊的性格特征，大多數(shù)有激烈的反抗性，出現(xiàn)反社會的傾向。

　　A.專制型

　　B.嬌縱型

　　C.放任型

　　D.沖突型

　　12.將需要分為生理性需要和心因性需要的是(　　)。

　　A.馬斯洛

　　B.莫瑞

　　C.阿爾德弗爾

　　D.考托爾曼

　　13.藍藍的父親有酗酒的習慣，而且每次醉酒之后都會破口大罵其母親，嚴重的時候還會動手，如果判斷藍藍父親的這種行為是異常行為，那么判定的標準是(　　)。

　　A.行為適應性標準

　　B.主觀評價標準

　　C.社會規(guī)范與價值標準

　　D.統(tǒng)計學標準

　　14.劉佳從小成績優(yōu)異，又考試了名牌大學，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，但在找工作過程中，屢次碰壁，情緒十分低落，甚至對生活感到絕望，無奈之下，向社區(qū)社會工作者求助。從危機介入模式看，此時劉佳所經(jīng)歷危機的發(fā)展階段是(　　)。

　　A.危機萌芽期

　　B.危機應對期

　　C.危機恢復期

　　D.危機解決期

　　15.張敏父母雙亡，從小跟年邁的奶奶一起生活，奶奶要照顧多病的爺爺，很少跟張敏交流，以至于張敏覺得在家沒有意思，經(jīng)常偷偷去玩耍，甚至通宵。影響張敏這一行為的主要社會環(huán)境是()。

　　A.家庭

　　B.學校

　　C.社區(qū)

　　D.朋輩

　　16.學齡前階段是指(　　)歲。

　　A.3～5

　　B.3～6

　　C.4～6

　　D.5～8

　　17.20世紀50年代，(　　)提出了需要層次論。

　　A.阿爾德弗爾

　　B.馬斯洛

　　C.弗洛伊德

　　D.愛德華•泰勒

　　18.要求服務對象通過身體的放松舒緩生理和心理的緊張，這種治療方法屬于行為治療模式中的(　　)治療技術(shù)。

　　A.厭惡療法

　　B.放松練習

　　C.系統(tǒng)脫敏

　　D.滿灌療法

　　19.社會工作者認為服務對象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)，相信服務對象有解決問題的潛能。這種說法是基于(　　)的理論假設。

　　A.心理社會治療模式

　　B.危機介入模式

　　C.行為治療模式

　　D.更改情緒治療模式

　　20.(　　)的焦點在于個人的成長和正向改變。

　　A.成長小組

　　B.治療小組

　　C.教育小組

　　D.支持小組

　　21.(　　)強調(diào)培養(yǎng)公民的社會責任、社會參與和社會行動。

　　A.社會目標模式

　　B.危機介入模式

　　C.治療模式

　　D.互動模式

　　22.某小組活動即將結(jié)束，下列屬于社會工作者在最后階段安排的工作是(　　)。

　　A.應組員要求延長小組，直到組員愿意離開為止

　　B.請同事接替自己的工作，以免自己舍不得離開組員

　　c.鼓勵和幫助有需要的組員尋找支持網(wǎng)絡

　　D.告訴組員以后不要再來向自己尋求幫助

　　23.小組成員在發(fā)言后，社會工作者都根據(jù)成員的發(fā)言情況給予反饋，此時，社會工作者應用的技巧是(　　)。

　　A.引導討論

　　B.專注傾聽

　　C.示范引導

　　D.積極回應

　　24.根據(jù)社區(qū)工作目標的分類，解決社區(qū)環(huán)境污染問題屬于社區(qū)工作目標中的(　　)。

　　A.過程目標

　　B.結(jié)果目標

　　C.任務目標

　　D.基本目標

　　25.地區(qū)發(fā)展模式較多在一些(　　)開展。

　　A.老式的居民區(qū)

　　B.和諧的老居民區(qū)

　　C.和諧的居民區(qū)

　　D.新建的居民區(qū)

　　26.在小組討論中，當組員在發(fā)言中語言出現(xiàn)障礙時，社會工作者應該采用的技巧是(　　)。

　　A.引導

　　B.摘述

　　C.鼓勵

　　D.提問

　　27.下列不屬于小組治療模式吸引的服務對象的是(　　)。

　　A.吸毒人員

　　B.婦女兒童

　　C.醫(yī)院的病人

　　D.社區(qū)矯正對象

　　28.認識特殊問題或狀態(tài)一列出清楚的目標一收集其他機構(gòu)創(chuàng)新的方法一，提高資訊給機構(gòu)的決策者思考一考慮政治、經(jīng)濟、社會方面的阻力一選擇理想的方法一發(fā)展計劃用作評估和拓展。這種策劃屬于(　　)。

　　A.問題解決策劃

　　B.方案解決策劃

　　C.戰(zhàn)略性策劃

　　D.創(chuàng)新策劃

　　29.企業(yè)愿意將錢財和實物捐給公益事業(yè)，認為這個過程可以為企業(yè)帶來新的利益和新的顧客，讓企業(yè)在市場上占有優(yōu)勢。這屬于企業(yè)捐款動機中的(　　)。

　　A.公共關(guān)系

　　B.自我利益

　　C.市場營銷

　　D.外界影響

　　30.下列屬于社會服務類民間組織的是(　　)。

　　A.中華慈善總會

　　B.共青團

　　C.老齡工作委員會

　　D.婦女聯(lián)合會

　　31.某省青少年保護委員會準備在“五四青年節(jié)”舉辦促進青少年權(quán)益保障的大型公益宣傳活動。在制訂活動計劃時，由委員會領(lǐng)導親自調(diào)節(jié)各方面的行動，這種協(xié)調(diào)活動屬于(　　)。

　　A.管理式協(xié)調(diào)

　　B.溝通式協(xié)調(diào)

　　C.工作性協(xié)調(diào)

　　D.程序性協(xié)調(diào)

　　32.運用理性的方法，通過清楚了解服務機構(gòu)的工作理念、政策、資源和發(fā)展方向從而確立服務目標，并從多個服務工作方案中選取一個最理想的工作策略，然后根據(jù)社會需要而分配和動員資源，在推行服務的過程中，結(jié)合實際情況修改服務的運作過程被稱為(　　)。

　　A.社會服務方案策劃

　　B.社會工作規(guī)劃

　　C.社會工作督導

　　D.社會服務計劃

　　33.被督導者被認為是學生或受教育者，在具體實務服務中，督導者負責部分工作。在專業(yè)方面，督導者承擔更多責任。這種督導類型是(　　)。

　　A.管理式督導

　　B.咨詢式督導

　　C.訓練式督導

　　D.師徒式督導

　　34.將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У纳鐣＠⻊盏倪^程是(　　)。

　　A.社會工作

　　B.個案工作

　　C.社會工作行政

　　D.小組工作

　　35.志愿者參與社會服務的動機各有不同，下列以利他和社會為動機的是(　　)。

　　A.喜歡認識不同年齡層的新朋友，參與一些活動，擴大社會接觸面

　　B.現(xiàn)在幫助別人，將來會“善有善報”

　　C.自我成長、發(fā)展與成熟

　　D.為了展示和證明自己的專業(yè)能力

　　36.社會工作督導者在處理服務對象申述過程中扮演的是(　　)角色。

　　A.組織者

　　B.管理者

　　C.倡導者

　　D.緩沖器

　　37.某大型國有公司對中層領(lǐng)導干部實行末位淘汰制，在單位不定期考核中處于最后一位的將被淘汰，并進行待崗培訓，很多老干部由于技術(shù)技能水平有限，都擔心在考核中居最后一位。這出自于他們的(　　)。

　　A.認知需要

　　B.安全需要

　　c.自我實現(xiàn)的需求

　　D.歸屬與愛的需要

　　38.發(fā)動資源、成立社區(qū)小組、訓練社區(qū)居民帶頭人、鞏固社區(qū)居民的參與是社區(qū)工作()的行動方針。

　　A.準備階段

　　B.評估階段

　　c.鞏固階段

　　D.啟動階段

　　39.根據(jù)馬斯洛需要層次論，下列需要中，屬于“歸屬與愛的需要”的有(　　)。

　　A.自信心

　　B.成就感

　　C.避免職業(yè)病的侵襲

　　D.宗教信仰

　　40.在社區(qū)照顧模式的實施策略中，“在社區(qū)照顧”的核心是指照顧服務的(　　)。

　　A.職業(yè)化

　　B.正規(guī)化

　　C.非機構(gòu)化

　　D.專業(yè)化

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