(41) 定量研究與定性研究有其不同的適用范圍，下列說法錯誤的是( )。

　　A: 定性研究適用于宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預(yù)測等場合

　　B: 定性研究適用于在微觀層面對個別事物進行細致、動態(tài)的描述和分析

　　C: 定性研究適用于不熟悉的社會系統(tǒng)、無權(quán)威和不受控制的場景

　　D: 定量研究適用于宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預(yù)測等場合

　　答案:A

　　解析: 略

　　(42)

　　社會工作不但關(guān)注現(xiàn)有問題的解決，而且特別注重從預(yù)防和發(fā)展的角度開展工作，“　授之以漁”，“助人自助”反映了社會工作( ) 的變化。

　　A: 過程模式

　　B: 問題導(dǎo)向模式

　　C: 優(yōu)勢視角模式

　　D: 目標模式

　　答案:D

　　解析: 略

　　(43) 下列屬于社會服務(wù)機構(gòu)的一般結(jié)構(gòu)類型的是( )。

　　A: 功能參謀式組織結(jié)構(gòu)

　　B: 職能式組織結(jié)構(gòu)

　　C: 直線功能式組織結(jié)構(gòu)

　　D: 直接式組織結(jié)構(gòu)

　　答案:B

　　解析:

　　社會服務(wù)機構(gòu)的一般組織結(jié)構(gòu)可分為 ：直線式組織結(jié)構(gòu)、　職能式組織結(jié)構(gòu)和直線參謀式組織結(jié)構(gòu)。故選B。

　　(44) 下列( )理論認為個人的行動是有目的的，人類遵循適者生存的法則。

　　A: 人本主義理論

　　B: 社會支持理論

　　C: 認知行為理論

　　D: 生態(tài)系統(tǒng)理論

　　答案:D

　　解析: 略

　　(45) 心理社會治療模式中的( )技巧是指社會工作者直接向服務(wù)對象提供各種必要的服務(wù).而服務(wù)對象只處于被動服從位置的輔導(dǎo)技巧。

　　A: 反思性直接治療

　　B: 非反思性直接治療

　　C: 反思性間接治療

　　D: 非反思性間接治療

　　答案:B

　　解析:

　　對心理社會治療模式相關(guān)技巧的考查。非反思性直接治療技巧是指社會工作者直接向服務(wù)對象提供各種必要的服務(wù)，而服務(wù)對象只處于被動接收狀態(tài)的輔導(dǎo)技巧。這種輔導(dǎo)技巧不關(guān)注服務(wù)對象的自身感受和想法。

　　(46) 首先提出實證主義方法論的是( )。

　　A: 孔德

　　B: 馬克思

　　C: 斯賓塞

　　D: 韋伯

　　答案:A

　　解析: 實證主義方法論由孔德首先提出，產(chǎn)生于19世紀30～40年代。

　　(47)

　　社會工作者小林向督導(dǎo)老劉求助，表示在服務(wù)過程中有強烈的挫折感，反復(fù)訴說服務(wù)對象的不合作影響到了服務(wù)效果，詢問應(yīng)如何獲得服務(wù)對象的合作。　老劉想了解更多相關(guān)情況，適當?shù)幕貞?yīng)是( )。

　　A: “你做過哪些努力讓服務(wù)對象與你合作”

　　B: “是啊，很多服務(wù)對象是很難合作的”

　　C: “你應(yīng)該先取得服務(wù)對象家人的支持”

　　D: “遇到這種問題真的很惱火”

　　答案:A

　　解析: 略

　　(48)

　　社會工作者小劉在走訪一個老舊小區(qū)時，發(fā)現(xiàn)某些鄰居之間因為樓道走廊衛(wèi)生問題產(chǎn)生矛盾，互不來往。此外，小區(qū)內(nèi)的居民很少參加社區(qū)活動。針對以上情況，小劉發(fā)動和組織居民參與討論樓道衛(wèi)生問題并制定了樓道衛(wèi)生公約，使鄰里矛盾得到緩解。從地區(qū)發(fā)展模式來看，小劉的做法所基于的假設(shè)是( )。

　　A: 現(xiàn)代社會居民不愿意參加社區(qū)事務(wù)

　　B: 社區(qū)問題的成因主要是經(jīng)濟水平不發(fā)達

　　C: 社區(qū)居民自身缺乏解決問題的能力和習(xí)慣

　　D: 社區(qū)不同人群的利益可以協(xié)調(diào)

　　答案:D

　　解析:

　　地區(qū)發(fā)展模式認為，社區(qū)內(nèi)不同人群的利益不是對立的，且存在共同利益.因此可以實現(xiàn)和諧相處。據(jù)此，本題應(yīng)選D。

　　(49) 在社會策劃模式中，任務(wù)目標是( )。

　　A: 解決實質(zhì)的社區(qū)問題

　　B: 收集和分析資料以及動員資源

　　C: 建立社區(qū)內(nèi)不同群體的合作關(guān)系

　　D: 培育社區(qū)領(lǐng)袖與社區(qū)事務(wù)

　　答案:A

　　解析: 在社會策劃模式中，任務(wù)目標是解決實質(zhì)的社區(qū)問題。

　　(50) 下列不屬于社會工作研究的間接功能的是( )。

　　A: 對研究參與者而言，有助于感受社會事實

　　B: 對社會大眾而言.有助于了解社會工作的內(nèi)涵

　　C: 對社會工作者和社會服務(wù)機構(gòu)而言.有助于實現(xiàn)自身增能

　　D: 對旁觀者而言，有助于獲得替代性經(jīng)驗

　　答案:D

　　解析:

　　社會工作研究的間接功能主要體現(xiàn)在以下四個方面 ：(1)對研究參與者而言，有助于感受社會事實 ;(2)對社會大眾而言，有助于了解社會工作的內(nèi)涵 ;(3)　對社會工作者和社會服務(wù)機構(gòu)而言，有助于實現(xiàn)自身增能 ;(4)對社會而言，　有助于激發(fā)多個系統(tǒng)的正面功能。D項不屬于。

　　(51) 社會服務(wù)項目實施過程不包括以下哪項?( )

　　A: 設(shè)定目標

　　B: 制訂計劃

　　C: 項目宣傳

　　D: 采取行動

　　答案:C

　　解析:

　　社會服務(wù)機構(gòu)的項目實施過程包括設(shè)定目標→制訂計劃→采取行動→檢討結(jié)果四個步驟。C項項目宣傳不包括在內(nèi)。

　　(52)

　　社會工作者帶領(lǐng)互動小組下的小組工作，旨在促進小組組員之間的自主發(fā)展.并調(diào)和小組與社會之間的關(guān)系。該社會工作者在小組工作中扮演( ) 的角色。

　　A: 使能者

　　B: 中介者

　　C: 倡導(dǎo)者

　　D: 協(xié)調(diào)者

　　答案:D

　　解析:

　　在互動模式下，社會工作者的角色是小組組員之間和小組與社會之間的協(xié)調(diào)者，他不直接控制小組，而是提供信息引導(dǎo)小組自主發(fā)展，幫助組員協(xié)商以使問題迅速解決。據(jù)此，本題選D項。

　　(53)

　　在社會工作過程中，社會工作者向案主傳授知識和技能，這主要體現(xiàn)了社會工作者的什么角色?( )

　　A: 使能者

　　B: 教育者

　　C: 組織者

　　D: 倡導(dǎo)者

　　答案:B

　　解析: 本題主要體現(xiàn)了社會工作者的教育者的角色。

　　(54)

　　某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹之間系上繩子，把被子放在上面晾曬覺得這樣能夠有充足的陽光照射，可以殺菌�！〉渌用駥τ谒麄冞@種做法很是不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陰納涼，雙方因此發(fā)生了爭吵。針對社區(qū)中存在的問題，社會工作者運用地區(qū)發(fā)展模式應(yīng)該( )。

　　A: 撰寫居民文明公約，交由社區(qū)大會討論

　　B: 召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題

　　C: 建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方

　　D: 制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票

　　答案:B

　　解析:

　　地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及地區(qū)團體對社區(qū)的認同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。地區(qū)發(fā)展模式的特點 ：(1)較多關(guān)注社區(qū)共同性問題。(2)通過建立社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合。(3)過程目標的重要性超過任務(wù)目標。(4)特別重視居民的參與。因此選B。

　　(55)

　　在針對某企業(yè)員工的成長小組活動中.社會工作者不斷強調(diào)說 ：“這是我們的小組　它的成敗完全取決于我們的表現(xiàn)。”在此過程中，多數(shù)組員特別重視小組目標，遵守小組規(guī)范，并勸阻那些違反規(guī)范的組員。上述過程體現(xiàn)的小組工作的特點是( )

　　A: 組員問題的共同性或相似性

　　B: 注重團體動力

　　C: 強調(diào)組員的民主參與

　　D: 運用小組治療性因素

　　答案:B

　　解析: 略

　　(56)

　　小姚辭去工作，自主創(chuàng)業(yè)。由于市場變化，創(chuàng)業(yè)遇到很大困難，努力一段時間后，未見好轉(zhuǎn)。此后，小姚一改往日積極負責(zé)的態(tài)度，整天無精打采。其家人向社會工作者老王求助。老王在介入過程中，積極引導(dǎo)小姚意識到目前狀況是她自我選擇的結(jié)果，協(xié)助她肯定自己的優(yōu)點，積極面對失敗和挫折。老王介入策略的主要理論依據(jù)是( )。

　　A: 精神分析理論

　　B: 認知行為理論

　　C: 存在主義理論

　　D: 增強權(quán)能理論

　　答案:C

　　解析:

　　存在主義的核心是個人的存在，個人具有選擇的自由。存在主義社會工作強調(diào)個人生命的意義，強調(diào)個人的內(nèi)在價值，　認為包括個人痛苦的經(jīng)歷都是有意義的。社會工作者對受助者提供的幫助，　重點在于幫助受助者重新理解過去的經(jīng)歷的意義，并將過去的生活和經(jīng)驗梳理清楚�！∫龑�(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)過往生活中的閃光點并加以肯定，讓這些閃光點在現(xiàn)在的生活中重新發(fā)揮作用。本題案例中，老王依據(jù)的正是存在主義理論。

　　(57) 居家養(yǎng)老比較接近( ) 的社區(qū)工作模式。

　　A: 社區(qū)照顧

　　B: 地區(qū)發(fā)展

　　C: 社會策劃

　　D: 社會互動

　　答案:A

　　解析: 居家養(yǎng)老和社區(qū)工作模式的社區(qū)照顧較接近。

　　(58)

　　一位單身母親因為單身和下崗的壓力，多次想自殺，后向社會工作機構(gòu)求助。當工作人員了解到她下崗在家，沒有錢讓其小孩上學(xué)等情況后，除了為這位母親提供心理輔導(dǎo)外，還聯(lián)絡(luò)機構(gòu)的職業(yè)介紹所提供就業(yè)信息和機會。積極為其辦理貧困證明，并為其孩子找到可以減免費用的學(xué)校。最后當事人放棄了自殺的念頭，鼓起勇氣開始新生活，工作人員在其中扮演的間接服務(wù)角色是( )。

　　A: 服務(wù)提供者

　　B: 支持者

　　C: 倡導(dǎo)者

　　D: 資源籌措者

　　答案:D

　　解析:

　　本題主要考查社會工作者承擔(dān)的資源籌措者的角色。社會工作者為了有效助人，常常需要聯(lián)絡(luò)其他政府部門、企事業(yè)單位和廣大社會人員，向他們籌集服務(wù)對象所需要的資源，并將它們傳遞到服務(wù)對象手中，為服務(wù)的順利開展而籌措資源是社會工作者的重要責(zé)任。本題中工作人員的行為反映了其資源籌措者的角色。

　　(59) 個案工作的焦點是使個人或家庭具有( )。

　　A: 適應(yīng)社會環(huán)境的基本能力

　　B: 處理困境的基本能力

　　C: 與社會環(huán)境相互促進的能力

　　D: 運用環(huán)境資源的能力

　　答案:B

　　解析:

　　個案工作的焦點是使個人或家庭具有處理困境的基本能力，并能夠與社會環(huán)境的改善相互促進，形成良性的循環(huán)，持續(xù)改善個人或者家庭與社會環(huán)境的適應(yīng)水平。

　　(60) 理性情緒治療模式的理論基礎(chǔ)是( )。

　　A: 人本主義

　　B: 行為主義

　　C: 社會學(xué)習(xí)理論

　　D: 經(jīng)典條件作用理論

　　答案:A

　　解析:

　　理論情緒治療模式以人本主義作為自己理論的基礎(chǔ)，認為人天生就有一種不斷追求成長發(fā)展的趨向。

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