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1[單選題]小蕊婚后不久，丈夫?qū)λ倭嗽?jīng)的關(guān)心和呵護(hù)，取而代之的是經(jīng)常醉酒而歸，還時(shí)常對(duì)她實(shí)施家庭暴力，小蕊感覺(jué)到生活沒(méi)有意義，對(duì)未來(lái)生活沒(méi)有任何的信心，生活感到很不幸福。根據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論，小蕊的無(wú)力感產(chǎn)生的原因是( )。
A.早期生活經(jīng)歷
B.家庭環(huán)境的壓迫
C.自我認(rèn)知改變
D.丈夫行動(dòng)的變化
參考答案：B
2[單選題] 按照認(rèn)知學(xué)派的觀點(diǎn)，社會(huì)工作者在專業(yè)的助人過(guò)程中通常扮演兩個(gè)重要角色，一個(gè)是教育者，一個(gè)是( )。;。
A.管理者B.資源爭(zhēng)取者C.伙伴D.政策影響者
參考答案：C
參考解析：在助人過(guò)程中，認(rèn)知學(xué)派一方面強(qiáng)調(diào)改變服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤認(rèn)知。強(qiáng)調(diào)以正確的理性認(rèn)知控制自己的行為，即是教育者角色;另一方面又強(qiáng)調(diào)通過(guò)外在監(jiān)督、控制，幫助服務(wù)對(duì)象改變不當(dāng)行為，即是伙伴角色。在實(shí)際助人過(guò)程中。正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化的使用也是認(rèn)知行為理論的重要特征。
3[單選題] 小王高中畢業(yè)后一直找不到合適的工作，最近不但丟了臨時(shí)工作，工資還被拖欠。小王感到自己失敗的原因在于學(xué)歷低，沒(méi)有城市戶口。社會(huì)工作者決定從環(huán)境層面去增強(qiáng)小王的權(quán)能，其最適宜的做法是( )。
A.協(xié)助小王加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)。提高學(xué)歷水平
B.介紹小王參加社區(qū)活動(dòng).豐富文化生活
C.幫助小王制定就業(yè)計(jì)劃.爭(zhēng)取盡快就業(yè)
D.鼓勵(lì)小王向原單位表達(dá)訴求.呼吁社會(huì)關(guān)注
參考答案：D
參考解析：權(quán)能一般發(fā)生在三個(gè)層次上：一是個(gè)人層次，包括個(gè)人感覺(jué)有能力去影響或者解決問(wèn)題;二是人際層次，指的是個(gè)人和他人合作促成問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn);三是環(huán)境層次，指能夠改變那些不利于個(gè)人權(quán)能發(fā)展的制度安排。因?yàn)槭菑沫h(huán)境層面增強(qiáng)小王的權(quán)能，故選D。
4[單選題] “兒子，給你媳婦打電話，問(wèn)她回不回家吃飯?”“媽，你們兩個(gè)都快半年不說(shuō)話了，什么話都讓我說(shuō)，她也這樣，我這‘夾板氣’是受夠了!”上述對(duì)話表明該病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)屬于( )。
A.糾纏與疏離B.聯(lián)合對(duì)抗C.三角纏D.倒三角
參考答案：C
5[單選題]社區(qū)的陳某找到社會(huì)工作者傾訴自己最近的煩惱：陳某現(xiàn)在的工作沒(méi)有上升的空間，職業(yè)發(fā)展進(jìn)入了死胡同。但是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也不好，辭職找工作對(duì)陳某家庭的壓力也很大，陳某不知道如何做決定。對(duì)此，社會(huì)工作者幫助陳某分析現(xiàn)有工作的現(xiàn)狀，辭職找工作的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及陳某可能面l臨的困難，告訴陳某可以做出的幾種選擇方法。這里社會(huì)工作者運(yùn)用的是( )的影響性技巧。
A.自我披露B.對(duì)質(zhì)C.忠告D.建議
參考答案：D
6[多選題] 程奶奶70多歲，6年前老伴去世后，一直獨(dú)自居住。程奶奶患白內(nèi)障，視力很差，平時(shí)都是兒子、兒媳來(lái)給她做飯。最近兒子搬進(jìn)薪房子，把程奶奶也接了過(guò)去�？粗鴦傃b修好的新房，程奶奶哪里都不敢動(dòng)，經(jīng)常讓兒媳送她回老房子洗澡，最終程奶奶還是搬回了老房子。從人類行為與社會(huì)環(huán)境的角度，下列說(shuō)法中，正確的有( )。
A.程奶奶的日常生活需要?jiǎng)e人照顧
B.程奶奶的思維呈衰退趨勢(shì)
C.程奶奶習(xí)慣了自己的居住環(huán)境
D.程奶奶對(duì)陌生環(huán)境產(chǎn)生了恐懼
E.程奶奶面臨親密與孤獨(dú)的沖突
參考答案：A,B,C,D
參考解析：人類發(fā)展階段論、老年階段的主要特征和問(wèn)題的綜合分析。
7[多選題]小輝父母常年在外打工，她一直和爺爺奶奶生活在一起，是眾多留守兒童中的一員。小輝在學(xué)習(xí)中遇到重重困難，讓他漸漸對(duì)自己失去了信心，整日心情低落。社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論為小輝提供服務(wù)中，應(yīng)做到( )。
A.為小輝的爺爺奶奶開(kāi)展培訓(xùn)
B.對(duì)小輝的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)估
C.協(xié)助小輝運(yùn)用和改善社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
D.改善小輝的認(rèn)知E.修正小輝的行為
參考答案：B,C
8[單選題] 以下屬于社會(huì)工作間接服務(wù)方法的是( )。
A.個(gè)案工作B.心理咨詢C.社會(huì)工作行政D.社區(qū)工作
參考答案：C
參考解析：社會(huì)工作服務(wù)方法包括直接服務(wù)方法和間接服務(wù)方法。所謂直接服務(wù)方法就是直接面對(duì)服務(wù)對(duì)象的服務(wù)方法，包括個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作;間接服務(wù)方法是過(guò)支持一線工作人員進(jìn)行服務(wù)的方法，包括社會(huì)工作行政，以及社會(huì)工作督導(dǎo)、社會(huì)政策倡導(dǎo)等。選項(xiàng)8屬于心理服務(wù)的方法，也是直接面對(duì)服務(wù)對(duì)象的，不屬于社會(huì)工作間接服務(wù)方法故選C。
9[單選題] 下列哪項(xiàng)是督導(dǎo)前期要做的工作?( )
A.回顧被督導(dǎo)者的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，幫助其更加清醒地把握自我，加強(qiáng)自我改進(jìn)
B.建立互相信任和雙方同意的督導(dǎo)形式，并以口頭或書(shū)面的方式確定，督導(dǎo)者要和被督導(dǎo)者一起分享督導(dǎo)的目的，清楚描述雙方的角色、期望與要求，并征求被督導(dǎo)者的意見(jiàn)
C.了解被督導(dǎo)者的家庭、所受專業(yè)教育、工作經(jīng)驗(yàn)、以往的經(jīng)歷等，督導(dǎo)者通過(guò)了解被督導(dǎo)者的處境，找到督導(dǎo)的起始點(diǎn)，簡(jiǎn)單明白地說(shuō)明自己的工作手法和目的，讓被督導(dǎo)者放松心情接受督導(dǎo)
D.督導(dǎo)者要與被督導(dǎo)者分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與感受、解疑釋惑、指導(dǎo)工作、促進(jìn)其發(fā)展。支持被督導(dǎo)者做好服務(wù)
參考答案：C
參考解析：A項(xiàng)內(nèi)容屬于督導(dǎo)終結(jié)期的工作，8項(xiàng)內(nèi)容屬于開(kāi)展期的工作，D項(xiàng)內(nèi)容屬于工作期的內(nèi)容。
10[單選題] 社會(huì)工作者小晴了解到，社區(qū)中有一些公司的“白領(lǐng)”，由于工作中競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，所承受的心理壓力較大，使他們的精神處于亞健康的狀態(tài)。小晴通過(guò)心理輔導(dǎo)幫助他們舒解心理壓力，進(jìn)而使他們正常地投人工作和生活。小晴所做的工作屬于( )。
A.社會(huì)救助B.心理健康服務(wù)C.家庭服務(wù)D.醫(yī)療社會(huì)工作
參考答案：B
參考解析：在現(xiàn)代社會(huì)中心理壓力已成為普遍的社會(huì)問(wèn)題，對(duì)于那些遭遇不幸者來(lái)說(shuō)，心理和精神壓力直接威脅著他們的生活和工作。即使是成功人士，由于現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏的加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，也可能會(huì)形成對(duì)他們的沉重心理壓力，使他的精神處于亞健康狀態(tài)。社會(huì)工作者可以通過(guò)心理輔導(dǎo)幫助他們舒緩心理壓力，進(jìn)而使他們正常地投入工作和生活。另外，對(duì)于那些有較嚴(yán)重精神疾患的人來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者可以對(duì)他們進(jìn)行精神健康方面的服務(wù)和治療。隨著社會(huì)變遷的加快和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇.心理健康服務(wù)變得越來(lái)越重要。
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