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第三章 人類行為與社會(huì)環(huán)境
第三節(jié) 人類行為與社會(huì)環(huán)境的理論基礎(chǔ)
1[單選題]根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，6歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的( )期。
A.感覺運(yùn)動(dòng)B.前運(yùn)算C.具體運(yùn)算D.形式運(yùn)算
參考答案：B
2[多選題]科爾伯格理論將前習(xí)俗水平分為( )等階段。
A.“好孩子”定向階段
B.相對(duì)功利取向階段
C.普遍性倫理準(zhǔn)則階段
D.懲罰與服從定向階段
E.社會(huì)契約定向階段
參考答案：B,D
3[單選題]陸先生，37歲，近期行為異常，經(jīng)診斷存在人格障礙。根據(jù)精神分析的理論，陸先生產(chǎn)生人格障礙的可能原因是( )。
A.在童年時(shí)期被虐待
B.在五年前與妻子離
C.在兩年前孩子去世
D.在一星期前與同事爭(zhēng)吵
參考答案：A
4[多選題]英國(guó)心理學(xué)家鮑爾比把依戀發(fā)展劃分為( )階段。
A.前依戀關(guān)系階段
B.形成中的依戀關(guān)系階段
C.鮮明清晰的依戀關(guān)系階段
D.糾正目標(biāo)的依戀關(guān)系階段
E.安全的依戀關(guān)系階段
參考答案：A,B,C,D
5[單選題]在幼兒園，小朋友遵守紀(jì)律時(shí)，老師便獎(jiǎng)勵(lì)他們的一朵小紅花，之后這些小朋友越來越守紀(jì)律。根據(jù)行為主義理論，上述行為發(fā)生變化是( )。
A.刺激——反應(yīng)B.認(rèn)知——行為C.符號(hào)——行動(dòng)D.環(huán)境——行為
參考答案：A
6[單選題]小明是大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，今年19歲，他對(duì)大學(xué)生活適應(yīng)很快，和同學(xué)相處融洽，對(duì)未來充滿信心。按照埃里克森的人類發(fā)展理論，小明將發(fā)展出( )的美德。
A.能力B.忠貞C.關(guān)懷D.智慧
參考答案：B
7[單選題]一個(gè)兒童在看到別人有一頂和他相同的帽子時(shí)說：“這頂帽子是我的。”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，該兒童處于認(rèn)知發(fā)展的( )。
A.感知運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段
參考答案：C
8[單選題]根據(jù)埃里克森對(duì)于人類發(fā)展階段的分析，成年早期階段面臨的主要沖突是( )。
A.親密還是孤獨(dú)B.勤奮還是自卑C.主動(dòng)還是內(nèi)疚D.同一還是混亂
參考答案：A
9[單選題]9歲的小明看到動(dòng)畫片中小偷在偷東西，就對(duì)媽媽說，好孩子不應(yīng)該偷東西，根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，小明的道德發(fā)展處在( )。
A.尋求認(rèn)可定向階段
B.懲罰與服從定向階段
C.相對(duì)功利取向階段
D.遵守法規(guī)和秩序定向階段
參考答案：A
10[單選題]6歲的小麗對(duì)媽媽說：“媽媽，你每天接送我上下學(xué)，還給我買好多好吃的，我獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小貼畫�！闭f完，她把一個(gè)星狀的貼畫粘在了媽媽的衣服上。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小麗正處于( )。
A.感知運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段
參考答案：B
11[多選題]在認(rèn)知發(fā)展理論的基礎(chǔ)上，科爾伯格提出了著名的道德發(fā)展階段論，該理論把兒童道德判斷劃分為三種水平、六個(gè)階段。下列屬于后習(xí)俗水平的有( )。
A.懲罰與服從
B.“好孩子”定向
C.社會(huì)契約定向
D.維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序
E.普遍的倫理準(zhǔn)則
參考答案：C,E
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