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　　1[單選題]“某些人之所以處于弱勢地位，是因為社會環(huán)境出了問題。因此社會工作者應該推動服務對象與環(huán)境的有效互動，促進服務對象個體意識的覺醒，推動社會公平與正義的發(fā)展�！鄙鲜鲇^點屬于(　　)的基本假設。

　　A.精神分析理論B.認知行為理論C.存在主義理論D.增強權能理論

　　參考答案：D

　　2[單選題]服務對象向社會工作者抱怨道：“我媽媽好噦唆，我做什么她都看不順眼。什么都要管，我受不了我媽媽管教我的方式。”社會工作者運用自我表露技巧，最適當?shù)幕貞?　　)。

　　A.我能理解你這種感受，誰都不喜歡哆唆的人

　　B.我覺得你要想想你媽媽是因為愛你才這么做的，她是為你好

　　C.當年我也接受不了媽媽的哆唆，但后來我還是理解了媽媽

　　D.父母管孩子都是為了孩子好，這一點你要理解

　　參考答案：C

　　3[單選題] 社會工作者老潘打算在社區(qū)成立一支居民志愿者隊伍。為社區(qū)的獨居老人提供結對服務。在發(fā)展和組織志愿者時，老潘應該(　　)。

　　A.僅招募那些主動報名參加的居民

　　B.經常與志愿者進行非正式的交流

　　C.要求志愿者服從社區(qū)結對的安排

　　D.由志愿者來確定服務目標和方向：

　　參考答案：B

　　參考解析：社會工作者在社區(qū)發(fā)展志愿者時，應主動邀請，由近及遠。與他們建立良好的關系，尊重他們的參與。此外，能夠和志愿者經常有非正式的交流，也有助于加強彼此之間的關系。

　　4[單選題] 社會工作者小玲在兒童福利院組織了一個成長小組�？紤]到孩子的認知特點和行為能力，每次小組活動結束時，小玲會讓每個孩子舉起印有笑臉或者哭臉卡通頭像的牌子，表達自己對本次小組活動的感受。社會工作者設計這個環(huán)節(jié)的目的是(　　)。

　　A.促進組員互動

　　B.進行組員評估

　　C.開展組員分工

　　D.促進組員合作

　　參考答案：B

　　5[多選題]收集服務對象的資料是社會工作者開展個案服務工作過程中的重要階段，社會工作者所需資料的來源包括(　　)。

　　A.心理評估調查表

　　B.個人與周圍環(huán)境之間的互動情況

　　C.醫(yī)生的診斷證明

　　D.服務對象所處環(huán)境的觀察記錄表

　　E.社區(qū)的工作守則

　　參考答案：A,B,C

　　6[多選題] 在個案管理過程中，社會工作者要與服務對象一起工作，為服務對象提供“全人”服務，還要確保充分有效地運用多方資源，并預估服務效果。這些做法體現(xiàn)的個案管理實施原則有(　　)。

　　A.間接服務B.服務協(xié)調C.資源整合D.遵守計劃E.評估和監(jiān)督

　　參考答案：B,C,E

　　參考解析：個案管理的實施原則主要有以下幾個方面：一、服務對象參與。二、服務評估。三、服務的協(xié)調。四、資源整合。五、包裹式服務與專業(yè)合作。六、評估與監(jiān)督。

　　7[多選題] 下列哪些情況下可以有限度打破“保密”原則?(　　)

　　A.同事跟你聊天時打聽你的服務對象的隱私資料

　　B.你的服務對象對你透露他和朋友將參加械斗.但他希望你保密

　　C.服務對象向你透露他可能自殺

　　D.服務對象向你透露受過性傷害.但他不讓你說出去

　　E.領導出于好奇向你了解服務對象的隱私資料

　　參考答案：B,C

　　參考解析：保密原則能夠被打破的條件有：服務對象的隱私行為可能會危及到自己的生命安全;可能會涉及違法行為;相關部門通過合法程序詢問。只有B、C項符合。

　　8[單選題] 科爾伯格提出的道德發(fā)展階段論中，屬于前習俗水平的是(　　)。

　　A.懲罰與服從定向階段

　　B.社會契約定向階段

　　C.好孩子定向階段

　　D.普遍的倫理準則階段

　　參考答案：A

　　參考解析：前習俗水平階段包含懲罰與服從定向階段和相對功利取向階段，故選A。

　　9[多選題] 在社會策劃模式中。社會工作者主要扮演的角色有(　　)。

　　A.技術專家B.使能者C.教育者D.方案實施者E.中介者

　　參考答案：A,D

　　參考解析：在社會策劃模式中，社會工作者主要扮演的角色有技術專家和方案實施者。

　　10[單選題] 督導老孫有著豐富的工作經驗，他幫助社會服務機構管理者清楚地了解被督導者的利益、問題，提出改善建議，同時積極參與社會服務機構政策的規(guī)劃工作，向上級主管反映政策的不足和缺陷。在這個過程中，老孫扮演的角色是(　　)。

　　A.倡導者B.資源提供者C.緩沖器D.機構變遷推動人

　　參考答案：A

　　參考解析：督導者扮演多種角色：(1)緩沖器角色;(2)倡導者角色;(3)機構變遷推動人。其中倡導者的角色：一方面，督導者積極代表被督導者的利益，作為行政中間人，幫助社會服務機構管理者清楚地了解被督導者的利益、問題，提出改善建議：督導者有時也會采取理性的辯論、迎合，或是以某種交換形式的談判來倡導可被接受的建議。另一方面，督導者也積極參與社會服務機構政策的規(guī)劃工作。督導者從被督導的直接服務工作者那里了解到服務對象和社區(qū)的需求，了解到政策的不足和缺陷，向上級主管積極傳遞這些資訊，并負責任地根據(jù)這些資訊提出機構政策和程序改變的建議。據(jù)此，本題應選A。

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