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2016年初級(jí)社會(huì)工作者《綜合能力》基礎(chǔ)練習(xí)題(7)

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  1[單選題]社會(huì)工作者小周發(fā)現(xiàn),某中學(xué)出現(xiàn)行為偏差問題學(xué)生的家庭背景都很相似,基本上以學(xué)校附近某商品批發(fā)市場的商戶為主。小周了解到這類學(xué)生家長平時(shí)忙于生意,對(duì)孩子的關(guān)心以滿足物質(zhì)需要為主。小周決定對(duì)這些家庭進(jìn)行家訪,將孩子在學(xué)校的情況與家長進(jìn)行溝通。希望通過改變家長的做法調(diào)整學(xué)生偏差行為。小周的上述做法屬于社會(huì)工作領(lǐng)域中的( )。

  A 心理健康服務(wù)

  B 救助服務(wù)

  C 學(xué)校社會(huì)工作

  D 矯治服務(wù)

  參考答案:C

  參考解析:本考點(diǎn)從各領(lǐng)域服務(wù)對(duì)象的需求、服務(wù)的必要性等方面概括地介紹了l4個(gè)服務(wù)領(lǐng)域的工作,考生在復(fù)習(xí)時(shí)可結(jié)合《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))》進(jìn)行理解。

  (1)兒童及青少年服務(wù)。

  (2)老年人社會(huì)服務(wù)。

  (3)婦女社會(huì)服務(wù)。

  (4)康復(fù)服務(wù)。

  (5)社會(huì)救助。

  (6)就業(yè)服務(wù)。

  (7)心理健康服務(wù)。

  (8)家庭服務(wù)。

  (9)醫(yī)療社會(huì)工作。

  (10)學(xué)校社會(huì)工作。

  (11)矯治服務(wù)。

  (12)城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展。

  (13)軍隊(duì)社會(huì)工作。

  (14)企業(yè)社會(huì)工作。

  2[單選題] 社會(huì)工作者擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個(gè)小組。目標(biāo)是矯正他們的越獄行為。社會(huì)工作者最宜選擇的小組類型是(  )。

  A.互助小組B.成長小組C.支持小組D.治療小組

  參考答案:D

  參考解析:治療小組的成員一般來自那些不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,或其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群。

  3[單選題]一名社會(huì)工作者早晨起來發(fā)現(xiàn)三歲的女兒發(fā)高燒,病情嚴(yán)重。但她丈夫出差在外,眼前也沒有合適的人可以照看女兒,而她自己已經(jīng)提前約了服務(wù)對(duì)象當(dāng)天上午要進(jìn)行一次非常重要的面談。她應(yīng)該怎么辦?是履行母親職責(zé)。照顧女兒,還是履行工作責(zé)任,去見服務(wù)對(duì)象?社會(huì)工作者面對(duì)的這種社會(huì)工作倫理難題屬于(  )。

  A.保密問題

  B.人情與法制及規(guī)定的沖突問題

  C.價(jià)值介入與客觀性的矛盾

  D.社會(huì)工作者的個(gè)人利益滿足和職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突

  參考答案:D

  參考解析:案例中社會(huì)工作者履行母親職責(zé),照顧女兒,屬于個(gè)人利益的滿足;履行工作責(zé)任,去見服務(wù)對(duì)象,屬于社會(huì)責(zé)任的履行。故社會(huì)工作者面臨著個(gè)人利益的滿足與職業(yè)的社會(huì)責(zé)任之間的沖突問題。選D。

  4[單選題] 社區(qū)工作是以(  )為對(duì)象的社會(huì)工作介入手法。

  A.人群B.家庭C.社區(qū)D.單位

  參考答案:C

  5[單選題] 在與物業(yè)溝通中,一些居民骨干希望物業(yè)能夠提升服務(wù)質(zhì)量,但由于不善言辭,無法清晰地表述自己的觀點(diǎn)。對(duì)此,社會(huì)工作者計(jì)劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)。下列培訓(xùn)內(nèi)容中,較適宜的是(  )。

  A.主持會(huì)議技巧B.演講技巧C.總結(jié)歸納技巧D.溝通與游說技巧

  參考答案:D

  參考解析:要想居民骨干能夠獨(dú)擋一面,社會(huì)工作者就要根據(jù)居民骨干的能力給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。社會(huì)工作者一般通過訓(xùn)練、實(shí)習(xí)、示范、閱讀文章、觀看影音教材、親身體驗(yàn)、觀察、討論和角色扮演來提升居民骨干的能力,并教導(dǎo)人際關(guān)系、主持會(huì)議、演講、組織、資源動(dòng)員、溝通、管理、帶領(lǐng)小組、游說談判、總結(jié)歸納等多方面技巧。題中,居民骨干不善言辭,無法清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn),則要提高其溝通與游說技巧。

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