點(diǎn)擊查看：2016初級(jí)社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》基礎(chǔ)練習(xí)題匯總
1[單選題]小華今年12歲，從小體弱多病。父母非常關(guān)注他的飲食，對(duì)他百般呵護(hù)，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，晚上還幫他洗腳。在學(xué)校，小華常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)摩擦，同學(xué)嫌他做事“笨”，都不愿意與他分在一組做值日。因此，小華提出不想去上學(xué)了。上述情況，社會(huì)工作者應(yīng)幫助小華( )。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
改善人際關(guān)系
培養(yǎng)獨(dú)立能力
改善健康狀況
參考答案：C
參考解析：本考點(diǎn)需要重點(diǎn)掌握，在歷年的考試中出題量都較大。本考點(diǎn)要求考生精讀教材，深入理解，掌握并識(shí)記學(xué)生的一般需要。
1.學(xué)業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的需要
明確生涯目標(biāo)，注重能力培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)習(xí)生活、提高學(xué)習(xí)方法。
2.協(xié)調(diào)入際關(guān)系的需要
幫助學(xué)生自我覺察，提高學(xué)生個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成技能、協(xié)助學(xué)生自我成長(zhǎng)。
3.自我認(rèn)知與自我探索的需要
幫助學(xué)生悅納自己、幫助學(xué)生肯定自我、協(xié)助學(xué)生發(fā)掘潛能、協(xié)助學(xué)生規(guī)劃未來。
4.情緒察覺與情緒管理的需要
學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)情緒、能夠辨別情緒，懂得掌控情緒。正確處理情緒。
2[多選題] 因不滿父親的管教方式，15歲的小強(qiáng)與父親發(fā)生爭(zhēng)吵后，與幾位同學(xué)一起離家出走，母親求助社工。社工找到小強(qiáng)聽到：“我就不想回家，看見他我就生氣!”為改善小強(qiáng)與父親的關(guān)系，下列活動(dòng)中，從個(gè)人層面介入的青少年社會(huì)工作服務(wù)包括( )。
A.幫助小強(qiáng)調(diào)整非理性情緒
B.指導(dǎo)小強(qiáng)改善與父親的溝通技巧
C.為小強(qiáng)和同伴開設(shè)成長(zhǎng)小組
D.協(xié)助小強(qiáng)父親改善家庭教育方式
E.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)小強(qiáng)及同伴的教育
參考答案：A,B,D
3[單選題] 小麗和小剛結(jié)婚兩年后有了個(gè)兒子，但是小麗一直想要一個(gè)女兒，生完孩子后小麗有點(diǎn)輕度的產(chǎn)后抑郁，不愿意看到孩子，有時(shí)甚至?xí)蛄R孩子，小剛十分的擔(dān)憂和郁悶，尋求社工。社工介入后，除了要給小麗做心理疏導(dǎo)以外，還需要為這對(duì)夫妻提供( )服務(wù)。
A.兒童健康成長(zhǎng)理念和知識(shí)
B.兒童支持服務(wù)
C.補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況
D.家庭寄養(yǎng)服務(wù)
參考答案：A
4[單選題]部分復(fù)員退伍軍人在新安置的工作崗位上感到很不適應(yīng)，存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)為他們提供的服務(wù)是( )。
A.聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)商調(diào)換崗位
B.整合社會(huì)資源，開發(fā)就業(yè)崗位
C.搭建信息平臺(tái)，開展職業(yè)培訓(xùn)
D.進(jìn)行心理輔導(dǎo)，協(xié)助適應(yīng)社會(huì)
參考答案：D
參考解析：D復(fù)員退伍軍人安置社會(huì)工作是指在復(fù)員退伍安置領(lǐng)域所開展的社會(huì)工作，社會(huì)工作者將社會(huì)工作的知識(shí)、技巧、態(tài)度以及價(jià)值觀應(yīng)用于復(fù)員退伍安置工作中，協(xié)助復(fù)員退伍軍人實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，更好地適應(yīng)環(huán)境，順利地度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期。
5[單選題]何亮在一次見義勇為中行為過當(dāng)，致犯罪嫌疑人殘疾，被判有期徒刑3年，緩刑2年。何亮對(duì)自己被判刑非常困惑，情緒低落。作為社會(huì)工作者，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。
A.勸他在緩刑期間，好好反省自己
B.肯定他見義勇為的行為，使其正確認(rèn)識(shí)自己
C.避而不談問題，只關(guān)心其生活狀況
D.指出他沖動(dòng)好斗的性格特征，讓他反思自己的行為
參考答案：B
參考解析：B優(yōu)勢(shì)視角理論相信，每一個(gè)人都有“優(yōu)點(diǎn)”，都有向健康方向發(fā)展的潛能，即便是曾經(jīng)違法犯罪的矯正對(duì)象也如此。優(yōu)勢(shì)視角下的矯正社會(huì)工作是一種策性的弱化服務(wù)對(duì)象的問題，是更多地關(guān)注服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)和潛能的社會(huì)工作實(shí)踐的理論視角。從這一視角出發(fā)，社會(huì)工作者更多地將精力放在發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展矯正對(duì)象的“優(yōu)勢(shì)”方面。
相關(guān)推薦：
2015年社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢時(shí)間通知
