41(　　)的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。

　　A.“在社區(qū)照顧”B.“由社區(qū)照顧”C.“為社區(qū)照顧”D.“在家庭照顧”

　　參考答案：B

　　參考解析：社區(qū)原本指彼此有緊密關(guān)系的人群�！坝缮鐓^(qū)照顧”，是指由家庭、親友、鄰里、志愿者等所提供的照顧和服務(wù)。“由社區(qū)照顧”的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。例如，以社區(qū)為本的康復(fù)計(jì)劃，目的是用低廉而非專(zhuān)業(yè)的康復(fù)服務(wù)，取代集中化和機(jī)構(gòu)化的昂貴方式。

　　42社會(huì)工作者組織了單親兒童小組的第一次聚會(huì)，小組工作進(jìn)入了開(kāi)始階段，下列選項(xiàng)中不屬于小組工作開(kāi)始階段中社會(huì)工作者的任務(wù)的是(　　)。

　　A.協(xié)助小組組員彼此認(rèn)識(shí)以消除陌生感

　　B.幫助小組組員對(duì)小組的期望，提高他們對(duì)小組目標(biāo)的認(rèn)識(shí)

　　C.討論保密原則和建立契約

　　D.處理小組組員出現(xiàn)的抗拒行為

　　參考答案：D

　　參考解析：在開(kāi)始階段小組工作的重點(diǎn)在于幫助小組組員之間建立信任關(guān)系。A、B、c選項(xiàng)都屬于社會(huì)工作者在開(kāi)始階段的任務(wù)，D選項(xiàng)為社會(huì)工作者在中期轉(zhuǎn)折階段的任務(wù)。

　　【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作者在開(kāi)始階段的任務(wù)。注重理解這一階段社會(huì)工作者為幫助小組組員建立信任關(guān)系而做出的努力。

　　43小明父母一年前因?yàn)楦星槠屏讯x婚，小明被判給母親撫養(yǎng)。母親將所有的希望寄托在小明身上，所以對(duì)小明的管教非常嚴(yán)厲，小明稍微做錯(cuò)一點(diǎn)事情，就對(duì)其嚴(yán)加斥責(zé)，對(duì) 他的打罵更成為家常便飯。這種家庭教養(yǎng)模式屬于(　　)。

　　A.驕縱型B.專(zhuān)制型C.支配型D.沖突型

　　參考答案：B

　　參考解析：專(zhuān)制型：家長(zhǎng)缺少愛(ài)心或耐心，管理方式粗暴，孩子的人格、自尊、意志、權(quán)利不被尊重，家庭親子關(guān)系是一種命令與服從的關(guān)系;支配型：家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)與嚴(yán)加管束結(jié)合;沖突型：家庭成員間人際關(guān)系緊張、不和諧、家庭氣氛失調(diào)，價(jià)值導(dǎo)向不一致。

　　【命題點(diǎn)撥】本題考查的是家庭教養(yǎng)模式的類(lèi)型。要掌握各家庭教養(yǎng)模式的特點(diǎn)以及它們分別對(duì)孩子性格產(chǎn)生的不同影響。

　　44在地區(qū)發(fā)展模式看來(lái)，(　　)是最重要的發(fā)展目標(biāo)。

　　A.建立各種社區(qū)支持目標(biāo)B.提升居民解決問(wèn)題的能力C.幫助居民解決問(wèn)題D.增加居民的互動(dòng)和交往

　　參考答案：B

　　參考解析：在地區(qū)發(fā)展模式看來(lái)，提升居民解決問(wèn)題的能力是最重要的發(fā)展目標(biāo)。

　　【命題點(diǎn)撥】本題考查的是地區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)。地區(qū)發(fā)展模式中，過(guò)程目標(biāo)的地位和重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)，該模式希望通過(guò)持續(xù)的社會(huì)工作過(guò)程來(lái)提升居民解決問(wèn)題的能力來(lái)實(shí)現(xiàn)自助。

　　社會(huì)策劃模式中，(　　)往往在收集資料、分析事實(shí)、決定方案、采取行動(dòng)等過(guò)程中居于主要位置。

　　A.社區(qū)居民B.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者C.社區(qū)工作者D.社區(qū)民間組織

　　參考答案：C

　　參考解析：社會(huì)策劃模式體現(xiàn)的是一種由上而下的改變。社區(qū)工作者扮演著專(zhuān)家的角色，運(yùn)用知識(shí)、科學(xué)的決策能力及其權(quán)威，推動(dòng)其策劃改變。社會(huì)策劃的過(guò)程主要是搜集與問(wèn)題有關(guān)的各種資料，了解問(wèn)題的本質(zhì)和發(fā)生原因，并用理性的態(tài)度決定解決問(wèn)題的行動(dòng)方案。社區(qū)工作者在收集資料、分析事實(shí)、決定方案、采取行動(dòng)等過(guò)程中居于主要位置。社區(qū)策劃模式也注重居民參與，但計(jì)劃的做出則是社會(huì)工作者的任務(wù)。

　　【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)策劃模式中社會(huì)工作者的作用，注意根據(jù)社會(huì)策劃模式的特點(diǎn)理解此模式中社會(huì)工作者所起到的作用。

　　46下列對(duì)個(gè)案研究的敘述不正確的是(　　)。

　　A.個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象的某項(xiàng)特定行為或問(wèn)題進(jìn)行探索研究

　　B.個(gè)案研究偏重于探討當(dāng)前的事件

　　C.群體不能成為個(gè)案研究的研究對(duì)象

　　D.提出策略是個(gè)案研究的目標(biāo)之一

　　參考答案：C

　　參考解析：個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象的某項(xiàng)特定行為或問(wèn)題進(jìn)行探索研究，家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)�；蛉后w等都可以成為個(gè)案研究的研究對(duì)象。

　　47三年級(jí)二班班主任王老師告訴社會(huì)工作者小丁，班上有個(gè)女學(xué)生千千非常膽小羞怯，上課不敢發(fā)言，平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，他希望小丁對(duì)千千進(jìn)行輔導(dǎo)。為了與千千建立關(guān)系，小丁與千千初次見(jiàn)面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列做法中，體現(xiàn)該技巧的是(　　)。

　　A.向千千說(shuō)明雙方的角色和任務(wù)

　　B.事先布置好會(huì)談室

　　C.用繪畫(huà)的方式幫助千千表達(dá)

　　D.與千千分享自己的童年經(jīng)歷

　　參考答案：B

　　參考解析：心理社會(huì)治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類(lèi)。直接治療技巧是指直接對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法;間接治療技巧是指通過(guò)輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。其中制造氣氛屬于間接治療技巧，布置會(huì)場(chǎng)、改變環(huán)境正是制造氣氛的途徑和表現(xiàn)。

　　48“尊重、保密、合作、咨詢(xún)、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等”是社會(huì)工作者對(duì)(　　)的倫理責(zé)任。

　　A.服務(wù)對(duì)象B.同事C.工作機(jī)構(gòu)D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)

　　參考答案：B

　　參考解析：總體來(lái)看，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理的內(nèi)容基本包括下列幾方面：(1)社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任，包括對(duì)服務(wù)對(duì)象的義務(wù)，自我決定，知情同意，實(shí)踐能力，文化能力，利益沖突，隱私和保密等;(2)社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任，主要包括尊重，保密，合作，咨詢(xún)，服務(wù)的轉(zhuǎn)介等;(3)社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任，主要包括督導(dǎo)和輔導(dǎo)，教育和培訓(xùn)，服務(wù)對(duì)象檔案管理，服務(wù)對(duì)象的轉(zhuǎn)介，行政管理等方面的要求;(4)社會(huì)工作者作為專(zhuān)業(yè)人員的倫理責(zé)任，主要包括實(shí)踐能力，個(gè)人道德要求等;(5)社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的倫理責(zé)任，主要包括專(zhuān)業(yè)的完整性，評(píng)估和研究等方面的要求;(6)社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任，主要包括社會(huì)福利，公眾參與，公共緊急事件，社會(huì)行動(dòng)等方面的要求。

　　49社會(huì)工作的過(guò)程是(　　)。

　　A.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象合作共同面對(duì)困難、分析問(wèn)題成因、尋找解決問(wèn)題的方法進(jìn)而解決困難的過(guò)程

　　B.社會(huì)工作者給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù)的過(guò)程

　　C.服務(wù)對(duì)象向社會(huì)工作者尋求幫助的過(guò)程

　　D.社會(huì)工作者在理論下運(yùn)用專(zhuān)業(yè)方法，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程

　　參考答案：A

　　參考解析：社會(huì)工作是社會(huì)工作者幫助有困難、有需要的人克服困難的過(guò)程。這一過(guò)程并不是社會(huì)工作者單向地給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù)的過(guò)程，而是雙方合作共同面對(duì)困難、分析問(wèn)題成因、尋找解決問(wèn)題的方法進(jìn)而解決困難的過(guò)程。

　　【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作的雙方合作的特點(diǎn)。社會(huì)工作是對(duì)人的工作，要從社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)合作這一方面來(lái)掌握此特點(diǎn)。

　　50初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺(jué)得在家沒(méi)有意思，經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是(　　)。

　　A.家庭B.學(xué)校C.社區(qū)D.文化

　　參考答案：A

　　參考解析：家庭對(duì)個(gè)體的影響主要通過(guò)家庭教養(yǎng)模式。家庭教養(yǎng)模式的影響包括縱向和橫向兩個(gè)方面。橫向影響主要關(guān)注家庭成員間互動(dòng)如何影響個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)育，屬微觀層面。小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù)，平時(shí)與小明很少交流，以至于他覺(jué)得在家沒(méi)意思而偷看通宵電影，這正是家庭成員中缺乏互動(dòng)的表現(xiàn)和帶來(lái)的后果。

　　【命題點(diǎn)撥】本題考查的是家庭教養(yǎng)模式對(duì)孩子的影響，理解家庭教養(yǎng)模式對(duì)孩子的橫向與縱向方面的不同影響。

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