11[單選題] “社區(qū)”一詞被普遍用于的范疇不包括(　)。

　　A.社會學B.心理學C.宗教學D.哲學

　　參考答案：B

　　參考解析：“社區(qū)”一詞被普遍用于的范疇包括：社會學、哲學、宗教及政治學.不包括心理學。

　　12[單選題] 下列屬于定量研究特點的是(　　)。

　　A.在研究過程中形成假設(shè)

　　B.研究結(jié)論可以推論

　　C.以歸納法為主要研究策略

　　D.主要獲取口述信息

　　參考答案：B

　　參考解析：定量研究一般基于某些理論，從研究假設(shè)出發(fā)，通過收集資料和分;析數(shù)據(jù)來驗證假設(shè)，即驗證該理論在本場境中的適用性。B項屬于定量研究的特點。

　　13[單選題] 撰寫調(diào)查研究報告的基本原則不包括(　　)。

　　A.標題與內(nèi)容呼應(yīng)

　　B.與該研究采用的研究方法及方法論呼應(yīng)

　　C.觀點與資料密切配合

　　D.定量資料與定性資料的結(jié)合

　　參考答案：B

　　參考解析：撰寫調(diào)查研究報告的原則有：一是標題與內(nèi)容呼應(yīng);二是資料的邏輯性與完整性;三是觀點與資料配合，使論證有理有據(jù);四是注意定量資料與定性資料|的結(jié)合，使論證資料有面有點，相互佐證、補充和深化;五是樸實流暢，體現(xiàn)了學術(shù)研究‘或?qū)崉?wù)研究的樸素文風。B項不包括在內(nèi)。

　　14[單選題] 鼓勵居民通過自助和互助解決社區(qū)問題，這是(　　)的特點。

　　A.社區(qū)照顧模式B.地區(qū)發(fā)展模式C.社會行動模式D.地區(qū)行動模式

　　參考答案：B

　　參考解析：地區(qū)發(fā)展模式是社區(qū)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問題、發(fā)揮其自主性的工作過程，目的是提高他們及社區(qū)團體對社區(qū)的認同，鼓勵他們通過自助和互助解決社區(qū)問題。

　　15[多選題] 某青少年服務(wù)中心社會工作者小張為社區(qū)青少年開展成長小組以提高其自信水平，并采用實驗法進行設(shè)計。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機配對為A、B兩組;其次運用自信量表對所有20名社區(qū)青少年進行測量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近;小張隨后對A組開展了若干次小組活動，B組則無任何專門安排;最后測量兩組社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中(　)。

　　A.A組是控制組

　　B.自變量是幾次小組活動

　　C.研究者采用前后測控制組設(shè)計

　　D.B組是控制組

　　E.兩組最后測量結(jié)果的差異可以視為幾次小組活動的效果

　　參考答案：B,C,D,E

　　16[多選題] 趙某幼年時曾遭受繼父的性侵害，但是她始終不愿意承認曾經(jīng)發(fā)生過這樣的 事，然而在生活中她卻從不敢與男性交往，至今還未能結(jié)婚成家。她還經(jīng)常出現(xiàn)同一個夢境，在夢中她總是找不到家，總是急得哭醒。隨著年齡的增長，媽媽催她找男朋友，她 一直都拒絕。社會工作者依據(jù)精神分析理論分析了趙某的情況，采取了以下(　　)方法對她進行了治療，逐漸取得好轉(zhuǎn)。

　　A.自由聯(lián)想B.詮釋C.改變錯誤認知D.脫敏治療E.重新理解過去經(jīng)驗

　　參考答案：A,B

　　參考解析：本題的重點在于理解和掌握精神分析理論的特征以及實務(wù)方法。精神分析理論的實務(wù)治療中，治療性對話是精神分析治療的基本方法，包括三個階段：自由聯(lián)想、治療性傾聽和詮釋。故選AB。

　　17[多選題] 最近，社會工作者小李被派到某社區(qū)開展獨居老人居家養(yǎng)老服務(wù)。為了更好地了解獨居老人的需求，他設(shè)計了一份調(diào)查問卷。機構(gòu)督導(dǎo)老楊發(fā)現(xiàn)：問卷的某些問題針對性不強，開放式問題較多，還有專業(yè)術(shù)語使用等問題。根據(jù)這一情況，老楊需要向小李督導(dǎo)的內(nèi)容有(　　)。

　　A.介紹為獨居老人服務(wù)的技巧

　　B.講解獨居老人的人際交往特征

　　C.分析獨居老服務(wù)的政策

　　D.幫助小李了解問卷設(shè)計的原則

　　E.說明本機構(gòu)的服務(wù)使命

　　參考答案：A,B,C,D

　　參考解析：社會工作督導(dǎo)的教育性功能要求督導(dǎo)者不僅要提供被督導(dǎo)者完成工作所需的知識，并要協(xié)助社會工作者由“知”轉(zhuǎn)為“做”。具體內(nèi)容包括以下幾個方面：(1)教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對象群”的特殊知識。(2)教導(dǎo)“社會服務(wù)機構(gòu)”的知識。(3)教導(dǎo)有關(guān)“社會問題”的知識。(4)教導(dǎo)有關(guān)“工作過程”的知識。(5)教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識。

　　18[多選題] 學校社會工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學打架，總是受到教師批評，父母也認為小偉脾氣不好，難以管束。進一步觀察后，老李注意到小偉不善言辭，尤其在和同學鬧矛盾時常常臉憋得通紅，說不出一個字來，最后往往是小偉先動手打人。依據(jù)認知行為理論，老李應(yīng)當協(xié)助小偉(　　)。

　　A.認識到打人是壞孩子才有的行為

　　B.認識到壞脾氣是可以自我控制的

　　C.學習與他人有效語言溝通的技巧

　　D.認識到自己的優(yōu)點，并自我激勵

　　E.發(fā)掘造成暴力行為的潛意識因素

　　參考答案：A,B,C

　　參考解析：認知行為理論在社會工作實務(wù)中的應(yīng)用。

　　19[多選題] “火鳳凰助殘社”是一家專門為殘疾人開展服務(wù)的機構(gòu)。該機構(gòu)與政府合作，在公共場所張貼公益廣告，提高該機構(gòu)的知名度。這種做法的主要作用有(　　)。

　　A.樹立本機構(gòu)的社會形象

　　B.獲得贊助機構(gòu)或公眾的支持

　　C.增進社會各界對該機構(gòu)使命的了解

　　D.增強殘障人士的自我認同感

　　E.有利于機構(gòu)在良好環(huán)境下開展服務(wù)

　　參考答案：A,B,C,E

　　20[多選題] 小天剛參加工作時，在工作方式、同事關(guān)系、生活節(jié)奏等方面都倍感壓力，不知所措。經(jīng)過一段時間的學習、培訓、咨詢和調(diào)整，她慢慢適應(yīng)并工作出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。小天的經(jīng)歷反映出人類行為的(　　)特點。

　　A.適應(yīng)性B.多樣性C.可控性D.確定性E.實用性.

　　參考答案：A,C

　　參考解析：人類行為的特點主要有以下幾方面：適應(yīng)性、多樣性、動態(tài)性、指向、發(fā)展性。小天由開始的倍感壓力不知所措，到后來經(jīng)過學習和調(diào)整，慢慢勝任工作，體現(xiàn)了人類行為的適應(yīng)性和可控性。

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