11影響社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)積極性的因素中不包括( )。
A.居民參與社區(qū)活動需要時問和資金
B.居民參與社區(qū)活動需要具備參與知識和技巧
C.居民參與社區(qū)活動主要受環(huán)境因素的影響
D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動
參考答案:C
參考解析:C社區(qū)居民是否積極參與社區(qū)事務(wù),主要受三個因素的影響:對參與價值的肯定、參與意愿和參與能力。其中,社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)的興趣關(guān)鍵在于這些事務(wù)與他們的切身利害是否有密切關(guān)系,如果參與對其生活質(zhì)量改善不大,他們就不會參與。C項(xiàng),居民參與意愿受參與者的主觀因素控制,有時候也會受客觀環(huán)境的影響,但并不是主要因素。
12在老年個案社會工作中,在( )階段,要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況。
A.接案B.結(jié)案C.預(yù)估D.介入
參考答案:C
參考解析:C同一般的個案工作一樣,老年人個案工作通常也要經(jīng)過接案、預(yù)估、計劃、介入、評估與結(jié)案六個階段。在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況。
13協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)新工作和新生活,順利地度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期屬于( )的內(nèi)容。
A.軍休社會工作
B.復(fù)員退伍軍人安置社會工作
C.軍供社會工作
D.優(yōu)撫醫(yī)院社會工作
參考答案:B
參考解析:B復(fù)員退伍軍人安置社會工作的主要內(nèi)容包括:①協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)新工作和新生活,順利度過軍地轉(zhuǎn)化的過渡期;②協(xié)助服務(wù)對象充分利用和發(fā)掘自身和外部的正式和非正式社會支持網(wǎng)絡(luò);③加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通,推進(jìn)政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與的安置格局形成;④做好信訪接待工作,傾聽心聲、舒緩情緒、提供慰藉;⑤協(xié)助搭建信息咨詢平臺;⑥積極推進(jìn)社會政策的良性改變。第53題 筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(0)選擇筆記標(biāo)簽:試題內(nèi)容(0)答案解析(0)
14小沈因吸毒被強(qiáng)制戒毒結(jié)束后,矯正社會工作者小劉跟進(jìn)了小沈的個案。接案時小劉了解到小沈?yàn)閱斡H子女,母親改嫁后一直無人管他,小劉對小沈的需要進(jìn)行了評估。此時,小沈最需要滿足的是( )要求。
A.生理脫毒B.基本生活保障C.法制教育D.就業(yè)
參考答案:B
參考解析:B矯正對象的需要包括:①基本生存條件的保障需要;②教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要;③再社會化的服務(wù)需要。題目中,小沈戒毒成功后,最先需要解決的是基本生存的條件,所以小沈最需要滿足的是基本生活保障的需要。
15夏軍在升入高中后感覺壓力特別大,無法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺察到他與同齡孩子不同,對如何教育他感到很迷茫,不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長方面的困惑。于是,夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會工作者的協(xié)助。對于學(xué)校社會工作者來說,夏軍的父母屬于( )。
A.自愿型服務(wù)對象
B.現(xiàn)有服務(wù)對象
C.潛在服務(wù)對象
D.非自愿型服務(wù)對象
參考答案:C
參考解析:C那些主動求助和轉(zhuǎn)介及外展而來的,并已經(jīng)使用社會工作者所提供的資源或正在接受社會工作者協(xié)助的服務(wù)對象,被稱為現(xiàn)有服務(wù)對象;那些尚未使用或接受社會工作者協(xié)助和社會工作資源幫助,但未來可能需要服務(wù)資源和協(xié)助的服務(wù)對象,即是潛在服務(wù)對象。本題中夏軍在老師的介紹下接受社會工作者的協(xié)助,他是社會工作者的實(shí)際服務(wù)對象。夏軍的父母因?yàn)閷逃⒆痈械椒浅@Щ螅恢绾翁幚砗⒆釉谛愿、學(xué)習(xí)和成長方面的困惑,同樣也需要協(xié)助,因此,父母就是潛在服務(wù)對象。
16學(xué)校社會工作的主要功能是協(xié)助學(xué)生與( )之間建立良好的關(guān)系。
A.家庭—社會—學(xué)校
B.學(xué)!鐓^(qū)—社會
C.家庭—學(xué)!鐓^(qū)
D.家庭—朋輩群體—社區(qū)
參考答案:C
參考解析:C學(xué)校社會工作的主要功能是協(xié)助學(xué)生與“家庭一學(xué)校一社區(qū)”之間建立良好的關(guān)系。解決學(xué)生在社會和情緒方面的困擾或問題,調(diào)適其偏差行為,幫助學(xué)生更好地成長,最終達(dá)到促進(jìn)全社會和諧發(fā)展的目的。
17殘疾人社會工作的核心是( )。
A.康復(fù)社會工作B.醫(yī)療社會工作C.救助社會工作D.幫扶社會工作
參考答案:A
參考解析:A殘疾人社會工作,是專業(yè)社會工作者幫助殘疾人所開展的社會福利服務(wù)性質(zhì)的工作,其核心和主要內(nèi)容是康復(fù)社會工作。
18每個青少年的成長都有不同的經(jīng)歷,每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式,因此社會工作者在開展青少年社會工作時應(yīng)遵循( )的服務(wù)原則。
A.接納與關(guān)愛青少年
B.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)
C.注重青少年的個別需求
D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力
參考答案:C
參考解析:C每個青少年的成長都有不同的經(jīng)歷,每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式,因此社會工作者應(yīng)根據(jù)每個青少年的不同情況制訂個別化的服務(wù)計劃,即社會工作者在開展青少年社會工作時應(yīng)遵循注重青少年的個別需求原則。
19孔某自幼腦癱造成殘疾,走路略有不便,受到周圍不少人的嘲笑。作為社會工作者對這樣的孩子開展服務(wù)時應(yīng)遵循( )原則。
A.以人為本
B.接納與關(guān)愛青少年
C.注重青少年的個別需求
D.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)
參考答案:B
參考解析:B面對孔某這樣因生理殘疾而遭到嘲笑的孩子,社會工作者要堅(jiān)持接納與關(guān)懷青少年的價值選擇。接納可具體體現(xiàn)為接受青少年是一位有價值、有尊嚴(yán)、積極向上且有向善發(fā)展可能的人。關(guān)懷則是關(guān)心、接近和重視青少年的各種學(xué)習(xí)與生活狀況,并能與青少年共享成長的喜悅,共同分擔(dān)失落的痛苦。
20學(xué)校社會工作針對學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進(jìn)行輔導(dǎo)時,主要通過( )的方式,讓學(xué)生在參與中成長。
A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.家庭工作
參考答案:B
參考解析:B學(xué)校社會工作針對學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進(jìn)行輔導(dǎo)時,主要通過小組工作的方式,讓學(xué)生在參與中成長。
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