31.學(xué)校社會(huì)工作者將外語(yǔ)比較差的學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，并為這個(gè)小組制訂了具體工作目標(biāo)，希望通過(guò)小組活動(dòng)，、增強(qiáng)學(xué)生的自信心，這個(gè)具體目標(biāo)屬于( )。
A.溝通目標(biāo)
B.過(guò)程目標(biāo)
C.實(shí)質(zhì)目標(biāo)
D.需求目標(biāo)
32.“對(duì)于你說(shuō)的問(wèn)題，我都能夠理解，但是，你們夫妻感情不和最大的原因是什么呢?”社會(huì)工作者的這個(gè)問(wèn)題所采用的會(huì)談技術(shù)是( )。
A.澄清
B.鼓勵(lì)
C.對(duì)焦
D.摘要
33.社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)內(nèi)有自閉癥孩子的家庭，組織成立了“家庭互助小組”，充分發(fā)揮小組組員的自主性，鼓勵(lì)成員分享經(jīng)驗(yàn)并協(xié)助解決彼此的問(wèn)題，這屬于( )。
A.教育小組
B.成長(zhǎng)小組
C.支持小組
D.治療小組
34.在社區(qū)工作的鞏固階段中，( )是指社會(huì)工作者采用支持、鼓勵(lì)和訓(xùn)練的方式，繼續(xù)培養(yǎng)居民帶頭人，用課程輔導(dǎo)、小組分享等多種方式加強(qiáng)居民帶頭人的辦事能力。
A.社區(qū)教育
B.爭(zhēng)取資源
C.互助合作
D.鞏固組織
35.對(duì)投入的資源和人員配置、一系列工作的優(yōu)先次序、各個(gè)程序的進(jìn)展?fàn)顩r等進(jìn)行評(píng)估，這種評(píng)估屬于( )。
A.過(guò)程評(píng)估
B.成果評(píng)估
C.效益評(píng)估
D.績(jī)效評(píng)估
36.系統(tǒng)理論認(rèn)為系統(tǒng)及子系統(tǒng)與外界的關(guān)系是一種( )的關(guān)系。
A.消極順應(yīng)
B.消極接受
C.積極互動(dòng)
D.復(fù)雜的線性聯(lián)系
37.下列關(guān)于社區(qū)工作特征的說(shuō)法不正確的是( )。
A.以民主價(jià)值觀念為指導(dǎo)思想
B.以解決社會(huì)問(wèn)題為目標(biāo)
C.主要是采用志愿者的方式介入
D.多元化的工作對(duì)象
38.( )是任務(wù)目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)雙重實(shí)現(xiàn)的重要途徑。
A.社區(qū)計(jì)劃
B.社區(qū)參與
C.社區(qū)監(jiān)督
D.社區(qū)自決
39.社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)中，( )是能夠提供關(guān)懷、溫暖、尊重、信任等正面情感支持的網(wǎng)絡(luò)。
A.工具性支持
B.社區(qū)性網(wǎng)絡(luò)
C.情感性支持
D.建設(shè)性網(wǎng)絡(luò)
40.既是社區(qū)工作的實(shí)踐原則，又是個(gè)案工作、小組工作的重要工作原則的是( )。
A.尊重社區(qū)自決
B.注重社區(qū)環(huán)境建設(shè)
C.注重以人為中心的發(fā)展目標(biāo)
D.堅(jiān)持社區(qū)行動(dòng)過(guò)程的理性原則
41.( )是我國(guó)城市社區(qū)中普遍建有的社區(qū)居民自治組織。
A.居民自助小組
B.社區(qū)居委會(huì)
C.街道辦事處
D.業(yè)主委員會(huì)
42.中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，逐漸形成了( )的社會(huì)福利制度。
A.政府統(tǒng)管、群眾團(tuán)體分塊負(fù)責(zé)
B.政府統(tǒng)管、政府行政部門分塊負(fù)責(zé)
C.政府行政部門統(tǒng)管、群眾團(tuán)體分塊負(fù)責(zé)
D.政府統(tǒng)管、政府行政部。門和群眾團(tuán)體分塊負(fù)責(zé)
43.( )的技巧是通過(guò)贊賞服務(wù)對(duì)象的某些行為來(lái)增加這些行為再次出現(xiàn)的可能性，達(dá)到強(qiáng)化和鞏固這些行為的目的。A.正面強(qiáng)化
B.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
C.組織活動(dòng)
D.朋輩榜樣
44.行動(dòng)計(jì)劃由基層管理者制訂，時(shí)間跨度較短，一般不超過(guò)( )。
A.半年
B.一年
C.一年半
D.兩年
45.問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)一般由來(lái)自同一部門的( )員工組成。
A.5個(gè)以下
B.5～12個(gè)
C.15～30個(gè)
D.30個(gè)以上
46.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金來(lái)源中，獎(jiǎng)勵(lì)屬于( )。
A.政府資助
B.民間捐助
C.商業(yè)交易
D.企業(yè)捐款
47.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)公共關(guān)系最常用的手法是( )。
A.開記者會(huì)
B.寫新聞稿
C.公開演講
D.制作刊物
48.在社會(huì)工作督導(dǎo)的功能中，強(qiáng)調(diào)工作授權(quán)與協(xié)調(diào)等方面擔(dān)負(fù)指導(dǎo)責(zé)任的是( )。
A.行政的功能
B.教育的功能
C.支持的功能
D.監(jiān)督的功能
49.一個(gè)督導(dǎo)者和數(shù)位被督導(dǎo)者，以小組討論的方式，定期舉行討論會(huì)議的督導(dǎo)方式屬于( )。
A.團(tuán)體督導(dǎo)
B.教育督導(dǎo)
C.個(gè)別督導(dǎo)
D.同事督導(dǎo)
50.社會(huì)工作督導(dǎo)教育的功能關(guān)注點(diǎn)是( )。
A.渠道和資源
B.組織管理的障礙
C.正確的工作關(guān)系
D.被督導(dǎo)者知識(shí)與技能上的不足
51.下列關(guān)于支持性督導(dǎo)的工作內(nèi)容，說(shuō)法不正確的是( )。
A.幫助被督導(dǎo)者增強(qiáng)自我功能
B.讓被督導(dǎo)者在工作過(guò)程中有安全感
C.激發(fā)被督導(dǎo)者的工作情緒和士氣
D.促進(jìn)服務(wù)人員成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展
52.根據(jù)參與研究的成員成分，行動(dòng)研究的模式不包括(’)。
A.合作模式
B.獨(dú)立模式
C.整合模式
D.支持模式
53.定性研究在社會(huì)工作研究和實(shí)務(wù)中發(fā)揮了重要作用，它主要以( )為基礎(chǔ)。
A.實(shí)證主義方法論和反實(shí)證主義方法論
B.反實(shí)證主義方法論和建構(gòu)主義方法論
C.建構(gòu)主義方法論和實(shí)證主義方法論
D.馬克思主義方法論和實(shí)證主義方法論
54.社會(huì)工作研究的核心對(duì)象是( )的問(wèn)題或需要。
A.婦女群體
B.殘疾人士
C.弱勢(shì)群體
D.流浪兒童
55.下列不屬于社會(huì)工作研究的方法的是( )。
A.調(diào)查研究
B.非干擾性研究
C.實(shí)驗(yàn)研究
D.數(shù)據(jù)分析研究
56.“若無(wú)特殊說(shuō)明，每個(gè)問(wèn)題只能選擇一個(gè)答案”，屬于問(wèn)卷的( )。
A.指導(dǎo)語(yǔ)
B.標(biāo)題
C.封面信
D.問(wèn)題和答案
57.關(guān)于方法論的比較，下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.實(shí)證主義方法論強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象的客觀性和外部原因
B.反實(shí)證主義強(qiáng)調(diào)對(duì)人的行為應(yīng)從其主觀的因素方面去理解，否認(rèn)客觀認(rèn)識(shí)的可能性
C.建構(gòu)主義認(rèn)為存在唯一的、不變的客觀事實(shí)
D.馬克思的方法論思想具有綜合性
58.動(dòng)員社區(qū)居民參加社區(qū)教育的工作中，如果動(dòng)員的對(duì)象涉及范圍很廣，則社會(huì)工作者不宜采用( )的方法。
A.家訪
B.展板
C.大眾媒體
D.街頭宣傳站
59.( )是通過(guò)與各類社區(qū)居民面對(duì)面談話，能深入了解社區(qū)的需要，而且訪問(wèn)過(guò)程中也較容易與社區(qū)居民建立關(guān)系。
A.問(wèn)卷法
B.宣傳法
C.訪問(wèn)法
D.調(diào)查法
60.能夠?yàn)榉⻊?wù)對(duì)象提供幫助的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)通常分為正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)和( )。
A.組織化的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
B.個(gè)別化的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
C.系統(tǒng)化的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
D.非正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
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