點(diǎn)擊查看：2015年社會工作師《實(shí)務(wù)》練習(xí)題匯總

　　一、方案設(shè)計題

　　隨著高校畢業(yè)生的增加、新增就業(yè)崗位的限制，一些大學(xué)生在畢業(yè)后很難找到工作。而貧困大學(xué)生在就業(yè)方面更不占優(yōu)勢。假設(shè)你是一名社會工作者，請針對貧困大學(xué)生的情況，擬訂一份社會服務(wù)方案。

　　答題要點(diǎn)

　　(一)問題陳述及分析貧困大學(xué)生在就業(yè)市場中，會面臨資金不足、自信心缺乏等問題。

　　(二)方案設(shè)計根據(jù)上述情況，設(shè)計出服務(wù)方案，其中包括：

　　1、方案目標(biāo)

　　幫助貧困大學(xué)生減少就業(yè)成本，增強(qiáng)就業(yè)信心。

　　2、方案實(shí)施策略

　　(1)爭取社區(qū)資源，幫助大學(xué)生減少就業(yè)成本，比如學(xué)雜費(fèi)減免、助學(xué)金申請等;

　　(2)聯(lián)系用人單位，為貧困大學(xué)生提供就業(yè)專場招聘會;

　　(3)對貧困大學(xué)生開展心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心;

　　(4)開展相關(guān)的就業(yè)前的輔導(dǎo)和相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的職業(yè)能力。

　　3、方案執(zhí)行

　　主要包括提供服務(wù)、整合社區(qū)資源、聯(lián)系服務(wù)機(jī)構(gòu)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度等。

　　4、方案評估

　　包括貧困大學(xué)生對服務(wù)的滿意度、方案執(zhí)行情況及效果評估等。

　　二、案例

　　韓前(化名)，男，小學(xué)六年級學(xué)生。身體健康，發(fā)育良好。父母工作忙，照顧孩子比較少，該生語數(shù)外幾門功課都有過不及格現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績在班上倒數(shù)，個別科目只有30分，性格有點(diǎn)內(nèi)向，但言語表達(dá)清楚，喜歡玩電腦游戲，見了電腦眼睛就發(fā)光，操作電腦靈活自如。

　　主要行為

　　該生小學(xué)三年級開始學(xué)習(xí)滑坡，五年級時，家里買了一臺新電腦，同學(xué)約他玩電腦游戲，他便偷偷地裝上了游戲軟件，從此一發(fā)而不可收拾。

　　在學(xué)校里，他上課聽不懂，而且不遵守紀(jì)律，但無品行方面的問題，他想繼續(xù)混下去，直到小學(xué)畢業(yè)。家長很著急，但對電腦癡迷也無較好的解決辦法。以前老師認(rèn)為他學(xué)習(xí)差主要是記不住，還感覺他心理健康方面有點(diǎn)問題。

　　他癡迷于電腦游戲，癡迷的程度為每天玩游戲近3小時。如果不玩會出現(xiàn)焦慮、心慌、坐立不安等癥狀，同時還有不愿意上學(xué)或逃學(xué)等心理行為。

　　該生自己認(rèn)為：學(xué)習(xí)不好是自己笨，記不住。而且覺得老師和家長也是這么認(rèn)為的，所以不想上學(xué)，想離家出走。對玩電腦游戲，他感到很過癮，玩得很開心。如果不讓他玩，會很難過，所以每天不由自主地要玩，攔也攔不住。對電腦游戲，他自認(rèn)為是玩的最好的，另外他還喜歡踢足球，希望成為一名足球明星。

　　請根據(jù)上述情況為韓前設(shè)計一份服務(wù)方案。

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