>>>2017社會(huì)工作者《初級(jí)綜合能力》章節(jié)知識(shí)點(diǎn)匯總
第三節(jié)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型與運(yùn)作
章節(jié)重要考點(diǎn)：
一、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和類型
1、責(zé)任主體：政府、社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)組織
工作人員：專業(yè)、半專業(yè)、輔助人員
性質(zhì)：非營(yíng)利組織
2、性質(zhì)：非營(yíng)利;強(qiáng)調(diào)社會(huì)使命和社會(huì)責(zé)任;從業(yè)人員以社會(huì)工作者為主，也包括其他相關(guān)專業(yè)人員
3、一般社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的5個(gè)類型;我國(guó)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的4種類型;
二、組織結(jié)構(gòu)及其運(yùn)作
1、團(tuán)隊(duì)式結(jié)構(gòu)：?jiǎn)栴}解決型團(tuán)隊(duì);跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)
2、運(yùn)作：授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通、控制
章節(jié)精華習(xí)題：
一、單項(xiàng)選擇題
1.政府部門以及不同的社會(huì)組織和機(jī)構(gòu)，在社會(huì)服務(wù)中承擔(dān)著不同的社會(huì)職能。其中，( )的工作重點(diǎn)主要是提供具體的專業(yè)服務(wù)。
A.街道辦事處
B.社區(qū)居委會(huì)
C.社工事務(wù)所
D.街道婦聯(lián)
答案：C
2.社會(huì)工作機(jī)構(gòu)設(shè)立了研究部門，作為機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的參謀的，則該機(jī)構(gòu)屬于( )。
A.直線式組織機(jī)構(gòu)
B.矩陣式組織機(jī)構(gòu)
C.職能式組織機(jī)構(gòu)
D.直線參謀組織機(jī)構(gòu)
答案：D
3.人們的對(duì)福利需求涉及醫(yī)療、就業(yè)與失業(yè)、基本生活保障等多個(gè)方面。不同國(guó)家的社會(huì)福利管理體系是不同的。在我國(guó)現(xiàn)行體制下，社會(huì)福利相關(guān)業(yè)務(wù)分由幾個(gè)行政部門主管，其中不包括( )。
A.民政部
B.衛(wèi)生與計(jì)劃生育委員會(huì)
C.人力資源與社會(huì)保障部
D.中華全國(guó)總工會(huì)
答案：D
4.在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，( )是最簡(jiǎn)單的組織方式。
A.矩陣式組織結(jié)構(gòu)
B.職能式組織結(jié)構(gòu)
C.直線式組織結(jié)構(gòu)
D.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)
答案：C
5.某服務(wù)機(jī)構(gòu)的一個(gè)關(guān)于流動(dòng)兒童的項(xiàng)目組成員由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作中與兒童的家長(zhǎng)產(chǎn)生了沖突，致使項(xiàng)目無(wú)法進(jìn)行。機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)抽調(diào)了機(jī)構(gòu)內(nèi)幾個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的工作人員組成一個(gè)應(yīng)急小組，重點(diǎn)跟進(jìn)這個(gè)項(xiàng)目。他們分別與家長(zhǎng)和社工進(jìn)行了深入討論，探索雙方的共同興趣點(diǎn)和目標(biāo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，家長(zhǎng)表示滿意，年輕社工也獲得經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)小組屬于( )。
A.跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)
B.多功能團(tuán)隊(duì)
C.問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)
D.自我管理型團(tuán)隊(duì)
答案：C
二、多項(xiàng)選擇題
6.我國(guó)社會(huì)服務(wù)事業(yè)正處在蓬勃發(fā)展階段。目前，各類社會(huì)組織紛紛進(jìn)人社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域。準(zhǔn)確分類和定位不同社會(huì)組織是非常必要的。下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)組織的選項(xiàng)有( )。
A.街道辦事處
B.福利工廠
C.基層工會(huì)
D.青少年基金會(huì)
E.社會(huì)工作事務(wù)所
答案：CDE
7.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人劉老師計(jì)劃與一所打工子弟學(xué)校合作，開(kāi)展外來(lái)務(wù)工人員子女社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練。為此，他讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)分別設(shè)計(jì)幾套方案，并根據(jù)“可行性方案模型”遴選一套最好的方案與學(xué)校討論。根據(jù)該模型的“篩選標(biāo)準(zhǔn)”，劉老師除了要考慮重要性、公平、附加效果外，還應(yīng)考慮( )。(2013)
A.機(jī)構(gòu)使命
B.效果
C.可行性
D.效率
E.合作伙伴偏好
答案：BCD
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