>>>2017社會工作者《中級工作實務(wù)》章節(jié)知識點(diǎn)匯總

　　考點(diǎn)四：接案應(yīng)注意的事項

　　本考點(diǎn)介紹了接案應(yīng)注意的4個方面，在這4個方面中，決定是否需要緊急介入和決定問題的優(yōu)先次序最為重要.是考試的重點(diǎn)�？忌宄刂涝谀男┣闆r下是需要緊急介入的。《教材》中給出了4種情況：自殺、性暴力、離家出走、虐待。那么，從這4種情況以此類推，我們可以得出結(jié)論：凡是接案時社會工作者評估服務(wù)對象的處境危險或危急時，均可以實施緊急介入行動，以保證服務(wù)對象的人身安全。決定解決問題的優(yōu)先次序這個問題在接案時同樣重要，在決定問題的優(yōu)先次序這個問題上，社會工作者要把握住3點(diǎn)：第一，先易后難;第二，尊重服務(wù)對象的意愿;第三，社會工作者和服務(wù)對象共同決定先后順序。其中，第一點(diǎn)先易后難最為重要。考生在復(fù)習(xí)的時候要結(jié)合實際工作來理解什么是先易后難，哪些工作屬于易，哪些工作又屬于難。而且，在與服務(wù)對象共同討論的過程中.問題解決的難易程度往往是由服務(wù)對象來決定和選擇的�？荚嚨臅r候考生在設(shè)計服務(wù)方案或者在提出介入策略時，就要注意所提出的解決方案的先后順序。社會工作者在接案時應(yīng)注意4個方面的問題：

　　(1)決定是否需要緊急介入。

　　(2)權(quán)衡是否有能力處理問題。

　　(3)決定解決問題的先后次序。

　　(4)保證服務(wù)對象要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍。

　　考點(diǎn)五：預(yù)估的目的、任務(wù)、特點(diǎn)及原則

　　預(yù)估，是收集與服務(wù)對象有關(guān)的詳細(xì)資料、了解服務(wù)對象問題形成的過程，是依據(jù)既定情境中的事實與特點(diǎn)推論出有關(guān)服務(wù)對象問題含義的暫時性結(jié)論的邏輯過程。換句話說，預(yù)估就是收集資料和認(rèn)定問題的過程，是把所有有關(guān)服務(wù)對象的資料組織起來并使其具有意義的專業(yè)實踐活動。在預(yù)估問題的時候社會工作者要有一個系統(tǒng)的視野.綜合全面地評價服務(wù)對象個人及其環(huán)境的狀況。只有這樣，社會工作者預(yù)估的問題才會是客觀的.為后續(xù)的服務(wù)計劃的制訂提供科學(xué)的依據(jù)。

　　1.預(yù)估的目的

　　(1)識別服務(wù)對象問題的客觀因素。

　　(2)識別服務(wù)對象問題的主觀因素。

　　(3)識別服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素。

　　(4)識別服務(wù)對象及環(huán)境中的積極因素。

　　(5)決定提供服務(wù)的方式和內(nèi)容。

　　2.預(yù)估的任務(wù)

　　(1)了解服務(wù)對象存在的問題，問題的性質(zhì)、成因、程度及其對服務(wù)對象的影響。

　　(2)了解服務(wù)對象個人的生活經(jīng)歷及行為特征。

　　(3)了解服務(wù)對象與環(huán)境的互動狀況，及其對自身問題的認(rèn)識和改變的動力與能力。

　　(4)了解服務(wù)對象所處的環(huán)境系統(tǒng)的狀況。

　　3.預(yù)估的特點(diǎn)

　　(1)持續(xù)性。

　　(2)社會工作者和服務(wù)對象共同參與。

　　(3)行動取向。

　　(4)有可識別的步驟。

　　(5)廣泛深入。

　　(6)運(yùn)用知識。

　　(7)滲透了專業(yè)判斷。

　　(8)有局限性。

　　注意：(5)廣泛深入、(6)運(yùn)用知識是新版教材新增知識點(diǎn)。

　　4.預(yù)估的原則

　　主要包括個別化、合作、避免片面、避免簡單歸因、兼顧服務(wù)對象的弱點(diǎn)與長處以及不斷循環(huán)往復(fù)等原則。

　　注意：不斷循環(huán)往復(fù)的原則是新版教材新增知識點(diǎn)，考生要特別掌握這一知識點(diǎn)。作為一名社會工作者，服務(wù)對象的問題是不斷發(fā)展變化的，我們要以發(fā)展的眼光來看待服務(wù)對象的需求，在服務(wù)過程中不斷進(jìn)行評估反思。

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